中班美术教案

时间:2023-06-08 09:27:43 教案 我要投稿

关于中班美术教案范文集锦九篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

关于中班美术教案范文集锦九篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  绘画纸、笔、范画。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底。

  2、引导幼儿欣赏画面,学习装饰太阳娃娃。

  ——教师带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

  太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  ——师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想像,用点、线和简单的几何图形表现

  教师可根据幼儿的`回答,在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

  3、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  ——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用彩色进行涂色。

  ——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。

  ——教师交代绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

  ——帮助幼儿较弱的幼儿,大胆地在操作材料上进行装饰。

  4、总结评价,结束活动。

  ——展示太阳娃娃,让幼儿说说:你最喜欢的太阳娃娃,并说也原因。

  ——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机,感受折纸的乐趣。

  2、学习将折好的飞机按大小排序。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的.美感。

  活动准备:

  1、事先折好的大小不同的飞机。

  2、大小不同的长方形纸若干。

  3、折飞机步骤图。

  活动过程:

  1、教师出示折好的大、小纸飞机,让幼儿自由观看、玩耍,激发幼儿折飞机的愿望。

  2、幼儿自由探索折飞机的方法。

  (1) 教师出示折飞机的步骤图,引导幼儿自己看图解折飞机。

  (2) 教师重点向幼儿示范难折的部分,如:机翼的折法。

  (3) 幼儿再次看图解折飞机,教师巡回指导。

  (4) 教师引导幼儿思考:怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

  3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

  (1) 引导幼儿自由排序,可以按照从小到大的顺序排列,也可以按照从大到小的顺序排列。

  (2) 可以多人合作一起进行排序。

  4、展示自己的作品。

  布置飞机展,互相欣赏同伴的飞机。

中班美术教案 篇3

  一、活动目标

  1、尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。

  2、体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  二、活动准备

  粗细不同的彩色水笔。插入材料:尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

  三、活动过程

  1、认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征:和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的.和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

  小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

  小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

  小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

  从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

  3、大家都来学造房子,做个能干的小猪。

  提示"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

  教学反思:

  这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

中班美术教案 篇4

  教学目标:

  学会用颜料的先后画出排水画。

  通过观赏画出菊花的形态特征。

  经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

  进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  培养幼儿初步的创造能力。

  教学准备:

  一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸

  教学过程:

  一、出示菊花

  1、小朋友知道这是这是什么花吗?

  2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态,菊花长的好不好看啊?

  3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态?

  4、那我们用绘画的形式,把菊花的形态在画上体现出来好不?

  5、老师要教你们一个新画法,画出菊花的形态。

  二、了解颜料运用

  1、老师先给你们画一幅菊花,让你们来欣赏好不?

  2、老师画完了,小朋友看出来有什么不同没?

  3、对!颜料用得多,颜料在涂抹时要按顺序……

  4、这就是我们今天要学的新画法,这种画法叫做排水画。

  5、这种画法好不好玩?那我们快来学学吧!

  三、学绘画菊花

  1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓,再涂上颜色。

  2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔,一步步的左右涂,要有顺序。

  3、教师可以先教的画,再让幼儿动手画,教师指导。

  教学结束:

  互相欣赏作品,说说自己的作品。

  教学反思:

  手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的`创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

中班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

  2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

  3、知道不乱扔糖纸。

  【活动准备】

  1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

  2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

  3、布置糖果小屋。

  【活动过程】

  一、认识各种各样的糖果。

  1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的'家,放入糖果小屋。

  2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

  3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。

  二、产生兴趣。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  三、制作“糖果爸爸”。

  1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

  2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

  3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

  4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

  四、尝尝甜甜的糖果。

  1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

  3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

  五、给糖果穿花衣裳。

  1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

  2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

  【活动延伸】

  请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现。

  2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。

  3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿认识老虎,或去动物园看过老虎。

  2、课件:老虎的图片。

  3、水粉笔,作业纸,各色颜料,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、出示老虎的图片,引导幼儿欣赏和表达。

  (1)教师:这是什么动物?老虎长什么样?身上有什么样的花纹?给你一种什么样的感觉?

  (2)教师:你知道老虎喜欢干什么吗?看看这些老虎在干什么?它的动作和表情是什么样的?

  2、师幼共同讨沦表现老虎的方法。

  (1)教师:我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢?(嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子)

  (2)教师:可以画老虎什么样的动作?什么样的表情?老虎喜欢在什么地方活动?这里的场景怎么表现?

  ●提示幼儿迁移以往的绘制经验,先涂浅色的部分,再涂深色的部分,避免图案模糊不清。

  (3)教师:老虎身上的花纹是什么样的?用什么颜色表现老虎身上的花纹呢?(橘色、白色)黑色的.花纹怎么表现?(留黑)

  3、幼儿创作,教师进行个别指导。

  (1)重点:表现老虎的外形和动作。

  (2)难点:表现老虎凶猛的样子。

  要点提示:

  (1)帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘,如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候容易投入,表现出的老虎也会比较生动。

  (2)老虎身上的花纹比较有特点,教师可以通过图片引导幼儿进行细致观察,并且采取“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂,效果不错。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你是怎么表现老虎凶猛的样子的?

  区角活动:

  ①科学区:观察老虎的样子,深入了解老虎的特征。

  ②美术区:用蜡笔画创作老虎;用油泥表现老虎凶猛的样子。

  家园共育:

  请家长带幼儿去动物园参观,观察老虎的不同动态。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

  活动准备:

  视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等

  活动过程:

  一、导入

  今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧!

  你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;

  你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;

  你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;

  你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

  二、印指印

  1、出示印泥,引起兴趣。

  师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

  2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

  师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

  师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)

  师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的`这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

  3、幼儿操作。

  师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧!

  三、想象并添

  1、第一次并添画

  (1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

  师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西, (拿出笔,边说边添。)

  我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)

  师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

  师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

  师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

  (2)幼儿添画,教师引导。

  师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

  (3)幼儿介绍一个指印的添画。

  师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,(视频展示)***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?(视频展示)

  2、第二次想象并添画

  (1)重点讨论两个指印的组合添画。

  师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,(视频展示)看看,变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!

  A、连在一起的两个指印

  师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:(手指视频)想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

  B、不连在一起的两个指印

  师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,他们是这样的:(手指视频)你又可以把它变成什么?

  (2)简单讨论多个指印的组合添画。

  师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)

  师:请你说说看。

  师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

  (3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

  师:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片纸打开,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

  3、幼儿交流自己的指印想象画。

  师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?我发现你们都想来说,那就去说给客人老师听吧。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、利用点、线、圆进行创造性的变化,培养幼儿的动手能力。

  2、享受美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、各种点子若干、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。

  2、音乐四段。

  活动过程:

  一、引导幼儿贴彩点。

  1、老师出示一个大的红色的点子。

  师:(藏背后)小朋友看,老师今天带来了什么呀?(红色的圆点)

  师:“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里,小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样?(它觉得好孤单啊)怎么办呢?老师请来了它的许多点子朋友,就藏在小朋友面前的篓子里,我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。

  2、幼儿贴彩点。教师指导。(音乐一)

  3、师:小朋友帮点子找到了这么多的朋友,点子真开心。

  二、引导幼儿画线条。

  师:点子还有许多线条朋友呢,你知道哪些线条宝宝?(幼儿说曲线、直线、螺旋线、交叉线等)把你的线条宝宝画到纸上。(音乐二)

  师:小朋友真能干,知道了这么多的线条宝宝。

  三、引导幼儿画圆。

  师:点子还有许多圆形朋友呢,请你画一画这些圆形宝宝。(音乐三)

  师:小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友,点子真开心。

  四、点、线、圆交朋友变出抽象画。

  师:小朋友帮点子找到了朋友,又帮线条和圆找到了朋友,点子、线条、圆也想做朋友,你有什么好办法吗?(幼儿交流)

  师:点子和线条越靠越近,看!它们走到了一起,点子上面有线条,线条上面有点子,点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友,变成了一幅多美的画呀!

  五、合作完成作品《点、线、圆手拉手》(附活动照片三张)

  幼儿做画,教师巡视辅导。(音乐四)

  ①幼儿用点、线、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼……

  ②幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边…

  ③幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地……

  六、作品展示、评价。

  引导幼儿将作品展示在小画框里。请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。

  师:你们最喜欢哪张画?请你来介绍一下你们的作品。

  教学感想:

  点、线、圆在我们生活中是十分常见的,在这次活动中,孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的'运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是比较确定的,这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看:一是从技能方面来看,主要是引导幼儿发挥想象,能够通过点、线、圆的组合来表现事物,在这基础上,再利用各种辅助材料来完善整个画;二是从生活化的纲要精神来看,幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。

  在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如,洋洋小朋友用细管表现水波纹,用圆圆的小彩球表现海底的小石头,用小木条表现水草等。另外,也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作,很多孩子的作品都让我们刮目相看。

中班美术教案 篇9

  一、设计依据

  好奇是孩子的天性,任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力,在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣,让孩子在绘画过程中感到一种享受,一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》,让幼儿通过绘画认识周围世界,表达内心感受。

  二、活动目标

  (一)启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

  (二)培养幼儿练习画圆的技巧。

  三、重难点

  (一)重点:幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

  (二)难点:鱼鳞在轮廓里的安排。

  四、活动准备

  (一)知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。

  (二)物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  1.谈话引起幼儿的兴趣。

  老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?

  幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。

  老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?

  幼儿:小猫喜欢吃鱼。

  2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。

  (1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。

  老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的`小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的衣服吗?

  (二)基础部分

  1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。

  老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。

  2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

  (1)边画边唱。

  老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。

  (2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

  3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。

  (1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

  (2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。

  (三)结束部分

  1.展示作品。

  2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?

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