中班音乐教案

时间:2024-10-29 19:23:05 教案 我要投稿

精选中班音乐教案模板锦集8篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的中班音乐教案8篇,欢迎大家分享。

精选中班音乐教案模板锦集8篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  2、根据指挥的手势演奏乐器。

  3、爱护乐器,学会轻拿轻放。

  活动重点:

  学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

  活动难点:

  根据指挥的手势演奏乐器效果分析:这首打击乐我们小班就已经学过,在只是带领幼儿复习了一遍,整体效果很好,说明小班时候的功课很扎实。

  活动准备:

  人手一件打击乐器,串铃和圆舞板各一半。

  活动过程:

  一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下,幼儿走进教室。

  二、复习歌曲《小猪睡觉》。

  教师带领幼儿随着欢乐的音乐表演小猪可爱的形象。

  三、学习打击乐《剪羊毛》

  1、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的拍手2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。

  3、比较前、后节奏的.快慢,并随乐练习|x-x-|xxx-|动作。

  4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分,请一半幼儿拍手,另一半幼儿拍腿,并随乐练习。(教师用相同的动作进行指挥)

  5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

  学习看指挥。"老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏,面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器

  6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质,根据故事选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。

  2、按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

  3、学习表演中合理分配空间,相互交流、配合,体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐:摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。

  2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。

  3.小仙女魔法棒一只。

  活动重难点:

  初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质,根据故事情节的特点与结构,选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。

  学习用表情和动作创造性地游戏,能按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、在一个地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

  2、完整欣赏一遍音乐。

  3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

  4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

  二、分段欣赏

  (一)引子的音乐《安静的地窖》。

  1、这件事情发生在什么时间呢?

  2、这个时候,小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

  3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉,再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

  (二)小老鼠跳舞的音乐

  1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活,你能用动作来表现它们吗?

  2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?

  3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?

  4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

  (三)小仙女施魔法的音乐

  1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法,啤酒桶发生了什么变化?

  2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头,然后长出手,脚,最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重,要慢慢的`,跟着节奏。

  (四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

  1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

  2、分角色结伴创编舞蹈,教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

  (五)啤酒桶失去魔法的音乐

  1、突然,发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我们可以用什么动作表现呢?

  2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚,最后抱在一团坐在地上。

  (六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐

  1、这段音乐表现的是什么呢?

  2、小老鼠也要回去了,它们和啤酒桶告别,你觉得可以用什么动作表现呢?

  3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

  三、完整欣赏游戏音乐。

  1、我们一起再来欣赏一遍音乐,你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事,想想可以用什么动作来表现。

  2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

  四、播放课件的游戏部分。

  1、现在老师想考考你们,听一听老师播放的音乐,讲的是第几段音乐的故事。

  2、教师播放音乐,引导幼儿感受音乐的结构和性质。

  3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

  五、音乐游戏

  1、小朋友们真能干,今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏,先请女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以运用我们刚才学到的动作来表现。

  2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)

  3、幼儿思考并讨论:啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致,跟着节奏。

  4、那我们再来试一试,男孩子这次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比谁最棒。

  5、交换角色表演游戏。

  附故事《啤酒桶和小老鼠》

  地窖里住着许多啤酒桶,它们长着胖胖的身体,圆圆的肚皮,可是它们没有脑袋,没有略膊,也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠,它们长着小小的身体,小小的肚皮,小小脑袋,小小的胳膊,小小的腿。

  夜晚到了,小老鼠出来跳舞唱歌,想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心,它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋,没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌,也不能动,这可怎么办呢?

  小老鼠请来了仙女,仙女举着仙杖说:"站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋,长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。

  仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲,啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊,跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。

  清晨的钟敲响了,公鸡在大声地叫着:"太阳,你快出来吧!"仙女对大家说:"再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了,胳膊缩回去了,腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来,他们要睡觉了。

  小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说:"再见,亲爱的朋友!"

  活动反思:

  在活动的整个过程中,以故事为载体,借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景,帮助幼儿理解音乐所表达的内容,感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听,并能在欣赏过程中想象音乐形象,在想象的基础上用语言和肢体动作等,将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐,并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线,孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象,愉快主动地参与到活动中。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、理解歌词,感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

  2、能用愉快的情绪进行活动。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  理解歌词

  活动过程:

  一、理解歌词

  出示图片:图片上有谁?

  它们在干啥?

  螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样?

  碎了以后我有什么感受?

  老师帮助组织语句

  熟悉歌词

  二、学习歌曲

  老师示范演唱

  提问:这首歌曲有趣吗?

  你觉得有趣在哪里?(学一学)

  请你用有趣的、快乐的`声音唱

  幼儿练习

  三、表演歌曲

  这么有趣的歌曲,我们能不能把它用动作表演出来

  幼儿尝试创编简单的动作

  老师帮助提炼

  师生一起表演唱

  小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

  2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。

  3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的`愉快。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:大鼓一面。

  活动过程:

  (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。

  1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

  2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

  3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。

  (二)主体部分:欣赏歌曲

  1、用动作感受歌曲第一段

  (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

  (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。

  (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

  2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。

  (1)感受鼓声强弱。

  指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?

  引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。

  引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

  (2)欣赏歌曲

  完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。

  引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

  鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。

  3、随乐完整表演。

  结束部分:

  指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)

  教学反思:

  这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。

中班音乐教案 篇5

  教学目标:

  1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

  2、通过欣赏,引导幼儿听辨音乐的结构--五个乐段,能用肢体动作或表演的形式表现出来。

  3、创编音乐游戏,感受同伴间合作表演的快乐。

  教学准备:

  1、乐曲碟片一张。

  2、五张故事图片。

  3、小狗头饰若干。

  4、皮球若干教学。

  活动过程:

  1、欣赏音乐,感受乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

  (1) 师:老师给小朋友带来了一首曲子,请大家认真倾听音乐。播放音乐。

  (2)教师 提问:"这首曲子好听吗?你听了以后心情怎样?"

  (3) 提问:"在这首曲子里你听到了什么?想到了什么?"发挥幼儿的想象力。

  2、出示故事图片,故事导入:

  师:老师给这首曲子编了一个故事,我们一起来听一听吧!

  (1) 图片一:今天的天气真好呀!一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。

  (2) 图片二:他们来到一片草地上,小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到:"我也想去玩一会儿,行吗?"天天同意了小狗的请求,在一旁休息。

  (3) 图片三:小狗玩了一会儿,累了!于是又和天天继续散步。

  (4) 图片四:这时候来了一群小朋友,他们对天天说:"你的小狗好可爱呀!我们可以和你的小狗一起散步吗?"天天说"好哇!"于是,小狗神气地走在前面,小朋友们跟在后面,大家一起散步。

  (5) 图片五:天渐渐黑了!小朋友们都回家了!天天和小狗也要回家了!他们又一起吹着口哨,开心地走在回家的'路上。到了家门口,咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼唤小狗,小狗马上从一旁蹿到天天面前"汪汪!汪!"地叫起来,好像在说:"我在这呢!"于是,他们紧紧地拥抱在一起。

  (注:图片一、三、五完全相同)

  3、引导幼儿一边听音乐,一边看图,感受进行曲音乐的特点,感受回旋曲式的风格。

  (1)师:我们结合图片一来听一听A段的音乐。(播放第A段音乐及出示图片一)提问:"你能听出他们在散步吗?散步的速度怎样?请你来学一学,请幼儿到前面模仿,帮助幼儿加深对第一段音乐的印象。

  (2)请幼儿结合图片二听一听B段音乐,(播放B段音乐及图片二)提问:B段音乐你听到后有什么感觉?是欢快还是低沉?我们怎么表现这段音乐?请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在快乐的玩耍,(让幼儿听B段音乐进行表演,体会小狗和伙伴玩耍时快乐的心情)。

  (3)师:我们结合图片三来听一听下段音乐。(播放第三段音乐及出示图片三)提出问题:这段音乐和A段音乐一样,图片也基本相同,都是轻松快乐的心情,教师解释一下这样的曲式就是回旋曲式的特点,乐曲中有反复的地方。

  (4)结合图片四听一听C段音乐,教师进行讲解,因为有朋友的加入,队伍增大了所以音乐相比之下也最雄壮有力,幼儿表现这段时要精神饱满,雄壮有力。

  (5)出示图片五,及音乐最后一段,倾听音乐又变回了轻快的节奏,教师告诉幼儿天黑了小狗要回家了,小狗玩累了和主人轻松的向家走,引导幼儿进行表演,当听到三声狗叫时,扮演小狗的小朋友快乐的和主人抱在了一起,感受小狗和主人之间的真挚感情。

  引导幼儿听出乐段一、三、五是基本相同的(都是天天吹着口哨,带着小狗在散步),在此基础上再区分乐段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壮有力,大家集体散步)。引导幼儿感受回旋曲式的特点:"象这样:A-B-A-C-A乐段的风格的乐曲就是回旋曲式。"

  4、创编音乐游戏,感受合作游戏带来的快乐。

  (1)师:我们一起来表演这个故事,好不好?我们应该怎样表演呢?首先要分派角色,一个扮演主人奥嘟嘟,一个扮演小狗。

  (2)与幼儿一起讨论第一、三、五段和二、四段分别怎样表演。

  (3)播放音乐,集体表演:两人为一组,一人扮演奥嘟嘟,一人扮演小狗戴上小狗头饰。乐段一、三、五乐段时两人手拉手围成圈在线上踏步走。乐段二,"奥嘟嘟"坐在线上等待,"小狗"去取一个球,玩在身上滚球的动作。乐段四,大家集体踏步向圈内走,以一个乐句为变化,第一三乐句向圈内踏步走,第二四乐句向后踏步走。

  (4)角色互换,游戏再来一次。

  5、结束:"原来口哨也能吹出这么好听的音乐,还这么管用。孩子们,牵上你的小狗,我们一起去操场上散步吧!"播放音乐幼儿手拉手踏步走出教室。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。

  2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

  3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、 大节奏卡3张

  X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

  喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

  2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。

  3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  一、玩节奏回声游戏。

  1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。

  2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。

  二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的节奏型。

  1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

  师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的。

  2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的`基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。

  3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

  师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)

  三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。

  1、第一遍游戏,老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

  2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

  四、用小乐器玩节奏游戏。

  1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。

  教师:音乐会上半场快结束了,小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩,请来了很多小乐器一起玩游戏,瞧,都来了一些什么小乐器?

  2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。

  3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。

  活动延伸:

  表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学会唱歌曲,体验歌曲幽默诙谐的情趣。

  2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。

  3、掌握歌曲间奏和尾奏部分,并用各种相应动作与歌词区分。

  4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便,懂得爱护环境卫生。

  活动准备:

  图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。

  活动过程:

  一、谈话引入课题。

  1、教师:"小朋友,今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》,在这首歌曲里,猪八戒遇到了一件开心的事情,但是它也做了一件坏事情,请大家仔细的听歌曲。

  2、教师带表演清唱歌曲一遍(间奏拍手)

  提问:猪八戒遇到了什么开心的事情?它做了什么坏事情?(幼儿自由说)

  3、教师再次清唱歌曲一遍。

  提问:猪八戒长得什么样?它手里捧着什么?心里怎么样?它吃西瓜是什么声音?最后怎么样了?(根据歌曲节奏出示图谱)

  4、指瓜秧,告诉幼儿这是歌曲的间奏部分;并请个别幼儿上前学做间奏动作,带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。

  二、创编猪八戒滑倒的动作。

  1、教师:刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上,会发生什么事情呢?

  2、鼓励幼儿大胆发挥想象,创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。

  3、关注幼儿的表演,鼓励幼儿大胆的表现自己。

  三、游戏:谁丢的瓜皮。

  游戏玩法:请一名幼儿到中间站好,合着音乐唱歌,其余幼儿围成圆圈,听音乐边唱歌边做动作,歌曲唱完,小朋友都做滑倒动作;中间的幼儿起来问:"谁丢的西瓜皮?"其他幼儿快速回到自己座位上,环保小卫士去捉丢瓜皮的.八戒,让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的,并捡起来。

  被捉的幼儿来当环保小卫士,游戏继续进行。

  四、活动结束。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  ①学会唱歌曲《小树叶》,准确把握节奏。

  ②了解春秋两个季节树叶的变化,对大自然季节变化有初步的了解。

  ③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦,秋天离开树妈妈的悲伤,增加情绪情感体验。

  活动重点:学唱歌曲《小树叶》。

  活动难点:理解歌曲中的情感变化。

  活动准备:春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

  活动过程:

  一、图片导入,树叶的变化

  教师展示两幅不同季节的大树图片,让幼儿观察图片内容,发现不同之处。

  师:我们看到了两幅图片,哪一幅是春天,哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?

  幼儿讨论回答后,教师总结:春天小树叶是绿色的,到了秋天小树叶成了黄色的,掉落在地上。

  二、教师范唱,幼儿欣赏歌曲

  教师弹唱歌曲,让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的.看到这一环节的听,相互联系,相互促进。

  三、熟记歌词内容,理解歌曲情感

  我们的小树叶啊,春天就冒出小嫩芽,越长越大,她们开开心心的长满了整个大树,把树妈妈打扮的漂漂亮亮的,可是小树叶长啊长啊,长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色,变成黄色的时候,小树叶就要离开树妈妈了,因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……

  在了解了树叶的四季变化之后,歌词内容则相对简单,只要教师与幼儿互动,反复练习则很快就能记住歌词

  四、学唱歌曲,反复练习

  学唱歌曲,逐句学唱,反复练习,教师可以采用多种方式练习歌曲

  五、表演唱

  表演唱不仅是学习成效的检测,更是幼儿学习成果的展示!

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