精选大班教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计意图：
超市是幼儿生活中熟悉的场所，而藏在超市中的数学比比皆是，货品统计、货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、货品买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品数量清楚地记录下来，这对于大班的幼儿来说是一种经验的提升。让幼儿带着“开超市”为目的学习任务，尝试分类，并使用新方法图表法来统计物品，并在活动中表现出自主、探索的学习状态。
活动目标：
1、初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。
2、乐于尝试和探索，愿意与同伴合作学习，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、货架3个，小篮5个，推车2辆，玩具类、餐具类、文具类若干。
2、统计图范例一张，表格两张。
3、幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。
活动过程：
一、引出课题
1、谈论与超市有关的内容，激发幼儿的兴趣。
今天老师与小朋友一起开一个超市，我当老板，你们当员工好吗？我已经准备了这些货物，你们看是什么？
2出示货架、小篮、推车问：这些东西有几个呢？你能用线条、数字、图片
等各种办法记录下来吗？
二、通过记录货架等物品初步尝试统计
1、让幼儿用自己的方法记录货品的数量。
2、交流自己的记录方法。归纳出幼儿统计的方法：画上一样物品再写上数字，有多少物品就画多少个。
3、讨论图表的制作方法。出示教师的统计表让幼儿讨论它的优点，能看出各种物品的多少，还能看出谁最多谁最少？并操作演示图表的记录方法：数字标号从0开始从下往上标，每一格表示数量一个，要统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。
三、通过对超市商品的分类，学习和利用图表方法统计货品。
1、请幼儿把超市的商品进行分类。师：看看我又采购了什么货品？出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车，引导幼儿进行分类，并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。
2、采用任务的`形式请幼儿对各种类别的商品进行统计并进行检验。
3、总结：今天我们学会了用图表法来统计物品的数量，但是还有许多种方法也可以统计物品的数量，以后我们再学。
四、结束部分
1、我们的超市全部准备好了，谁能给它取个名字呢？
2、为了让超市生意兴隆，我们去宣传，让更多的人都知道我们的超市。（幼儿出教室）
课后反思：
本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。
大班教案 篇2
设计意图：
在现代的社会中，因应社会发展的要求，出现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平时的角色游戏中我发现幼儿对这些新兴的职业有着浓厚的兴趣，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业招聘所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的兴趣，让他们在了解了一些职业的特点以后，根据动物的特性安排合适的职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：
1．幼儿能根据自己的生活经验和各种动物的不同特点帮助其找出较合适的工作，并能尝试用“因为···所以···”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2．鼓励
幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。
3．教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。
活动准备：
1．知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；提醒幼儿留意生活中的文字符号；帮助幼儿了解一些动物的特点及生活习性。
2．物质准备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、1.引入主题，“猜职业”。
2.说说自己父母的职业。总结：社会上有许多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。
二．用“动物招聘大会”引起幼儿活动兴趣。
1．瞧，这里正在召开“动物招聘
大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2．播放课件：介绍招聘的具体工作及要求。
保安员――花园小区以前是非常安静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做保姆。
救生员――炎热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本领好、会潜水的动物来做救生员。
马戏团演员――大风车马戏团现招聘一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别犹豫了，快来试试吧。
速递员――旋风速递公司的生意越来越好了，许多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。
消防员――康康城缺少一批动作敏捷，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。
提问：这次的招聘大会有哪些工作？
（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个黑板上）
这些工作都有什么要求？
3．观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲切的问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三．游戏“给动物找工作”
1．幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的'动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“因为···所以···”的句式讲述理由。
（例如：因为小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。
因为海豚有专业的游泳本领，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。
将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2．游戏：竞争上岗。
设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3．小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要招聘人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物朋友们还有很多工作的机会。
4．送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
课件制作要求：
1．人才交流市场的片断。（真实的情景）
2．“动物招聘大会”的动画。
场景：宁静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房
要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。
大班教案 篇3
活动目标：
1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。
2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。
2.经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。
活动过程：
一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣
1.认识鲫鱼的基本外形特征。
师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？
出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。
2.观察鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？
引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。
二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？
1.师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。
2.师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示图片3。）
3.学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。
三、幼儿作画，教师指导
1.师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。
2.教师出示图片幼儿欣赏，引导幼儿添画。
师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。（出示图片4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？
3.幼儿作画，图片欣赏自动播放，教师巡回指导。
四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。
活动反思：
1、学生在制作过程中，我始终强调学生要注意安全，比如手工锯十分锋利，锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的.同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点，其它地方学生都可以较顺利的完成。
2、在制作过程中，个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式，对照屏幕师生探讨分段锯切的方法，并进行示范指导。这样，不但化解了学生的制作难点，同时也轻松地解决了教学难点。
3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中，我充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，注意面向全体学生，调动每位学生的积极性，培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼，并从中体验到了劳动的快乐。
大班教案 篇4
一、活动目标
1。了解合理的营养结构。
2。为自己设计营养食谱。
二、活动准备：
准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡
三、活动过程：（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？
（二）营养宝塔
1。小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？
2。教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3。吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）
4。可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5。比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6。吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的'东西都应该少吃）
（三）我的营养食谱
1。看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2。我们为自己设计一分健康食谱好吗？
3。将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4。折拢食谱在封面处美化装饰5。选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6。我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
活动反思：
在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。
我将此活动的目标定为：
1。了解合理的营养结构。
2。为自己设计营养食谱。
主要环节有：
1。我最喜欢吃（导入）。
2。营养宝塔（了解营养结构）。3。我的营养食谱（设计食谱）。
第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。
第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。
第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。
此活动中存在着一些需改进的地方，如：
1。 营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。
2。教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。
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