关于中班科学活动教案范文合集7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
活动目标：
1．喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。
2．了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，（上面开一小孔）一个小盆，围兜，各种泥制品等。
活动过程：
一．观察感受干泥
1．带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。
2．引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。（知道干泥是松松的，软软的。）
二．尝试做泥球
1．让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。（将水放在一边，不做提醒。）
2．幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。（不做指导）允许个别幼儿尝试失败。
3．请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。
4．请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。
5．幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。
6．请幼儿将自己做好的泥球放在自己的'小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。
三．尝试讨论
1．你还在哪里看见过泥？什么东西长在泥里的？
2．泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么？
（让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等）
四．延伸活动
1．请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的， 带来给小朋友看。
2．引导小朋友用泥做其他事物。
活动反思：
通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。
中班科学活动教案 篇2
设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目标
1．能说出常见物体的颜色。
2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3．发展表现美的能力。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点
1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的`色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
活动反思
在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
中班科学活动教案 篇3
设计意图：
中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动目标：
1、 探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、 感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动准备：
1、 汽车牌照一张，熊爸爸和车的图片一张。
2、 两人一套数卡，笔和长方形小纸片若干。
3、 幼儿练习每人一张。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
假如小朋友自己家的车现在正开在马路上，怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车？
1、 除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）
2、 （出示几张汽车图片）看看车牌上有什么？
二、猜车牌号，学习3个数字的`不同排列组合。
1、熊爸爸买了一辆新车，车牌上有123这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号会是什么？
2、幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，一人记录，一张小纸片上记录一种排列方法。
3、每对幼儿上交一张车牌号，教师把上交的车牌号展示在黑板上，请幼儿看看车牌号有没有重复，还有不一样的车牌吗？
4、把开头数字相同的两组车牌放在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、游戏：《车牌拼拼拼》
请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3（胸前贴上数字卡片），下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼，车牌xxx”，数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。
四、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合。
（出示幼儿练习）森林车队买了 6辆小汽车，请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排列出来。
中班科学活动教案 篇4
活动目标
1． 通过操作活动，了解轮子的特性及用途。
2． 激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1． 每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2． 小推车、书若干。
活动过程
一、 幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣
师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的`？
二、 幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西
师：刚才小朋友玩的方法很是有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。
三、 幼儿第二次尝试：认识轮子的特性及用途
1． 提问：为什么这些玩具都能滚动呢？
2． 出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发现它们有什么地方是一样的吗？
四、 第三次尝试：探索轮子能省力
师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来比赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁愿意来试一试？为什么用小推车快呢？
幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。
五、 结束
在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。
活动反思
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
中班科学活动教案 篇5
设计思路
随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿学会对进行分类，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动
活动目标
1、能认识几种常见的蔬菜。
2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。
3、学说：“我喜欢吃……”。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;
2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的`装在一个篮子里。
活动过程
一、厨师神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性：
1、用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么?
2、揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)
二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类：
1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?
2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。
三、分一分：
请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么?然后给它们分类。
四、送蔬菜宝宝回家：
1、教幼儿学说：“我喜欢吃……”
2、选择自己喜欢的蔬菜，放在篮子送它回家。
生活教育
告诉幼儿蔬菜有营养，不要偏食，不吃蔬菜不生病。
活动延伸
学唱《小小姑娘》巩固所学知识。
活动反思
现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。
中班科学活动教案 篇6
一、活动名称：《海马爸爸生宝宝》
二、活动目标：
l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。
l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。
l引导幼儿了解海马独特的.繁殖方式。
三、活动准备：
l故事磁带。
l有关海马知识的图片、卡片。
四、活动过程：
开始部分：
教师组织好幼儿。
基本部分：
讨论：你是怎样出生的？你知道小动物是怎样出生的？猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？
教师把故事将一遍，提问：海马爸爸为什么能生小海马？了解海马的身体构造。
请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事
幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：
日常生活中，让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。
中班科学活动教案 篇7
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密；
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备：
1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，互相说一说自己的发现。
2、幼儿用书第三册第22页
活动过程：
1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。
2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)
3、出示图片：引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。
（1）请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，互相说一说自己的发现。
（2）讲故事：动物怎样睡觉？
4、游戏“谁在睡觉”
（1）看谁找得快：请幼儿仔细观察挂图，找出正在睡觉的动物。
（2）看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。
（3）看谁学得像：教师说出动物的'名字，请幼儿模仿动物睡觉的姿势。
5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。
6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。
活动延伸：
幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势，比一比看谁学得像。
【中班科学活动教案】相关文章：
中班科学活动教案11-16
中班科学活动教案05-09
中班科学活动纸教案03-26
中班科学活动教案溶解04-24
中班科学活动教案(精选15篇)03-18
【精选】中班科学活动教案四篇05-15
【精选】中班科学活动教案八篇05-20
中班科学活动教案15篇03-15
中班科学活动教案(15篇)03-15
中班科学活动教案（精选26篇）04-13