中班美术教案

时间:2024-08-31 10:38:40 教案 我要投稿

精选中班美术教案集合七篇

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选中班美术教案集合七篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

  2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

  3.培养幼儿合作精神。

  准备:

  1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

  2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程:

  请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

  提问:

  (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

  (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

  3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

  4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

  5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

  6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

  7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

  延伸活动:

  装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

  评析:

  每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的.作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

  不足:

  幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。

  2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。

  3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

  活动准备

  1、高脚杯一只

  2、PPT

  活动过程

  一、导入

  你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)

  这个杯子有什么作用?

  :这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的杯子。

  二、整体观察

  这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?

  :这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

  三、局部观察

  老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什么?(出示各种形状的高脚杯)

  四、示范点拨

  今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的'底座。

  五、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

  2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后好画具。

  六、

  1、自评

  谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?

  2、他评

  你最喜欢谁的作品,为什么?

  3、师评(选取独特的作品)

  我觉得XXX的作品很有意思,因为……

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。

  2、能大胆下笔,激发对水墨画的兴趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

  2、“群鸡”图片,电脑等。

  3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。

  (1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。

  (2)出示小鸡玩具,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

  2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。

  师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。

  (教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。”

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。”

  教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿,掌握用笔方法。

  4、总结评价,结束活动。

  教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。

  活动反思:

  让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.能用陶泥创作各种手的造型,并在此基础上进行大胆想象、添画。

  2.大胆表达自己的观点,能说出喜欢他人作品的理由。

  3.体验创造性陶艺活动带来的快乐和成就感。

  活动准备:

  l.投影仪、屏幕,关于手影的幻灯片。

  2.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.播放幻灯片,激发幼儿兴趣。

  (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。

  教师:大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)

  ●以幻灯片的形式展示范例,使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象,都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性,而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。

  2.师幼共同探索手的不同造型。

  (1)幼儿玩手影游戏。

  (2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等)

  ●第一环节充分激发了幼儿的兴趣,因为在这个环节中,幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影,产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果,这为后面的创作了充分的经验基础。

  3.演示创作过程。

  (1)教师展示手形。

  教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等)

  教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。

  (2)教师继续展示手形,鼓励幼儿大胆想象。

  教师:想一想,这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等)

  ●该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样,让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。

  (3)教师示范用陶泥做手形。

  教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的.手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一根手指,把手、笔移开,泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,漂亮有趣的手形作品就出来了。

  ●在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学习并掌握创作的技能,就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。

  4.幼儿创作,教师指导。

  (l)鼓励幼儿自己变化手形,大胆创作。

  (2)指导幼儿进行细节装饰。

  5.作品展示,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,学习同伴的作品。

  教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么?

  活动建议:

  ☆活动延伸 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏,进一步激发幼儿的想象力和创造力。

  ☆区角活动

  ①美术区:手印创意画。

  ②表演区:白布、手电筒等让幼儿表演手影游戏,演一演、说一说。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察,充分发挥想象,大胆说出云彩的形态。

  2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的.云彩。

  活动准备:

  1、天上的云彩录像;

  2、棉花、其它辅助材料(树枝、树叶、花朵、小果实等);

  3、照相机、视频展示仪。

  活动过程:

  1、播放平时拍到的云彩变化的形态,引起幼儿的回忆。

  师:小朋友,这是我们上次看到的云彩,老师把它们拍下来了,你们看看这些云彩像什么?

  幼儿大胆说出自己的想法。

  2、出示制作材料,引起幼儿的制作兴趣。

  师:在天空中看到云彩变幻出的景象特别美,我们可以用棉花把它制作出来。

  教师出示棉花和其它辅助材料,提出制作要求。

  师:每人面前有一团棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么来?也可以自己创造出一个云彩小动物。

  3、幼儿制作,教师巡回观察、指导。

  幼儿大胆发挥想象,制作出不同的云彩造型。

  4、总结评价,结束活动。

  把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来,放在视频展示仪上展示,引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么,你最喜欢哪一朵云彩。

中班美术教案 篇6

  教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。以下是中班美术特色活动教案,欢迎阅览!

  【活动目标】

  1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。

  2、通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

  3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的'情景。

  【活动准备】

  1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

  2、幼儿有过放风筝的经验

  【活动过程】

  1、故事导入:

  从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

  (播放PPT,幼儿观察)

  老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”

  2、感受A段音乐,学习变风筝造型。

  过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。

  (1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。

  指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?

  (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

  3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。

  (l)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。

  (2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

  4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景

  (1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

  (2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。

  (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

  (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

  (5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。

  引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

  5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

  过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?

  (1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。

  (2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、感受陀螺旋转时色彩的变化。

  2、体验自制玩具的愉悦和成功感。

  3、培养动手操作能力。

  活动准备:

  1、陀螺色彩组合图,教师制作多种图案的陀螺5、6个

  2、室内陈列幼儿自带的各种小陀螺。

  3、圆的硬纸板、牙签、彩笔、火柴棒等。

  活动过程:

  一、参观商店,导入活动

  1、小兔开新店,激发幼儿兴趣

  今天呀,小兔开了一家玩具店,非常开心,我们也去凑凑热闹吧!

  2、参观小兔玩具店

  小兔的玩具店里有什么?

  二、通过观察与已有的经验,了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。师:你们以前玩过陀螺吗?小兔想请你和你的好朋友一起来玩一玩。幼儿自由结伴玩陀螺。

  师:你是怎么玩的呢?

  三、欣赏观察老师制作的陀螺,让幼儿尝试自己制作陀螺

  1、老师出示色彩组合图,幼儿欣赏观察

  2、教师简单示范制作,让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。

  3、装饰好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圆点,插上牙签或火柴棒。

  4、鼓励幼儿选择丰富的色彩,用多种方法装饰陀螺,教师巡回指导

  5、让幼儿玩一玩自己做的陀螺

  比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的.色彩最漂亮,转的时间最长。

  四、幼儿作品展示

  1、教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品送到小兔的商店

  2、小朋友们真厉害,一会儿就帮助小兔做了这么多漂亮的陀螺,让我们去邀请听课的老师来买陀螺,帮助小兔招揽生意好吗?

  延伸:

  出示其他各种形状的陀螺,并让幼儿回家制作。

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