【热门】小班社会教案模板集合9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班社会教案 篇1
1 教案一:嘘!轻轻
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、PPT
活动过程:
一、导入
出示第一张PPT,让幼儿观察两张图片
这是哪里呀?(电影院和图书馆)
有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频
我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?(根据幼儿的回答出示PPT)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)
为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?(分别说)
除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)
(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)
总结:我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演
以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰)
2 教案二:我会轻轻
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动重难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备:
1、小猪、小鸭、小牛图片。
2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。
小猪出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。
小牛出场:我会轻轻,玩具玩好了,轻轻放回去。
小鸭出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。
2、幼儿说一说,小动物会轻轻地做哪些事,它们做得对吗?
3、讨论:你会轻轻地做哪些事?
二、情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。
1、教师:瞧,每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具,请小朋友们自己选一样活动。
2、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4、教师小结:我们小朋友就像轻轻地小动物,会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。
1、游戏“老狼睡觉醒不了”:教师扮老狼,幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉,小兔子们开始找空地方自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来,立刻醒来转身去抓小兔。
2、教师播放一首曲调柔和的乐曲,幼儿自由做一些轻轻的动作。
小班社会轻轻教案,很多幼儿还不太能控制自己的'力道,让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害,我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话,轻轻的做一些事情。
3 教案三:《我会轻轻》
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备:
1、教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2、学具:老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
(一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。
2、幼儿讨论表演内容。
教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?
小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。
教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
3、小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。
(二)观看录像,引导幼儿观察讨论。
1、观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?
2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1、区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。
2、家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1.通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点:
活动重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备:
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程:
一、出示手偶,导入活动。
1.师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流)
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件,讲述绘本内容。
1.图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!
2.图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?
3.图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?
4.图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!
5.图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!
7.图七:啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起,可开心了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八:最后呀,啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起,你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀,他们都成为了好朋友,这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片,分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1.师:看了小动物们的抱抱,你们想和谁抱一抱?为什么呀?
2.师:对呀,可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧,我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱,不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱,抱抱是我们表达爱的`一种方式,抱抱永远不嫌多!
延伸环节:
师:今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱,相信他们收到这个礼物一定很开心!
活动反思:
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线,跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面,绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语,画面温馨感人,易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利,但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时,孩子们都在说动物的特征,有可能是因为我提问的方式不太合适,没能提醒孩子注意问题的重点。另外,在请孩子们与我拥抱时,大部分孩子们一哄而上,有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织,那么场面应当会有所改善。同时作为社会课,对于绘本情感的挖掘也要更深一些,通过细化绘本中的情节,从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受,丰富幼儿对于抱抱的不同感受,让幼儿有更多的机会说一说,在下次的活动中我会多加注意,丰富整堂课的教学元素。
小班社会教案 篇3
一、活动过程
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
3、小结:水果有自己独特的香味。
二、活动目标
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的.发现告诉大家。
三、活动准备
教师扮演魔术师。
不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。
四、活动建议
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。
2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。
五、活动评价
1、 能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
小班社会教案 篇4
活动目标:
1.初步学会做客的简单礼节。
2.学会用礼貌用语与人交往。
3.喜欢参与集体活动。
活动准备:
1.小动物的头饰若干个。
2.小盘子,小杯子若干个。
3.一篮玩具、图书、布娃娃。
4.自制小电视。
5.娃娃歌。
活动过程:
一、引入话题。
1.回忆性谈话。
(1)小朋友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?
(2)你们去别人家的时候都做些什么事?
二、学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌的问候主人。
(1)小朋友,你们到别人家做客时会先做什么事?
(2)敲门是怎么敲的?
(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?
(4)如果别人家有门铃,你又会怎么做?
(5)门开了,小朋友要怎么和主人打招呼?
(6)小朋友们刚才都知道了,到别人家做客要轻轻敲门,见到主人要说:“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”
2.学会有礼貌的与人交谈
(1)小朋友,你在做客的.时候,主人有没有请你玩玩具,吃东西呀?你要对他说什么?
(2)别人的家里好漂亮,小朋友一定很想参观参观,你们要怎么对主人说呢?
(3)没有主人的同意,你们能随便玩别人家里的东西吗?
(4)小朋友在做客的时候,如果主人邀请你干什么,就要对主人说:“谢谢!”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后,才可以去做那件事。
3.有礼貌的与人告别。
(1)天黑了,小朋友离开主人家的时候要和主人说什么?
(2)你们会谢谢主人招待你们吗?
(3)要不要也邀请主人到你们家里做做客?你怎么邀请他。
(4)刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现,老师发现小朋友都很有礼貌,都会对主人说“您好!”“谢谢!”和“再见!”还会邀请主人也到自己家做客,小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏
(1)小朋友,今天我们来玩一个小游戏,游戏的名字叫《我是小客人》。
(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子,它邀请了好多的小动物到家里做客,小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客,好吗?
2.讲解游戏玩法。
(1)小动物们要去兔妈妈家做客了,小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门,看到兔妈妈就和它们打招呼,兔妈妈招待小动物的时候,小动物要说“谢谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”
(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客,小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀?
(3)老师要看一看,谁是最有礼貌的小客人。
(4)请小朋友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。
(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。
3.开始游戏,兔妈妈由助教老师扮演。
(1)小动物你们好,欢迎你们来我家做客,快请进。
(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果)
(3)小动物再见,欢迎你们下次再来玩。
(4)游戏可重复玩。
(5)小朋友今天去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热情的打招呼,说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干,希望小朋友以后到别人家做客的时候,也能像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
活动准备:
经验准备:前期带领幼儿参观水果店,认识常见的水果。
物质准备:水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
活动过程:
一、游戏:乘车
(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)
1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的.快乐。)
● 找水果宝宝
1、师:水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
● 摘水果
1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。
2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
● 装水果盆
1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作,交流与检查。
三、游戏:乘车
(价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)
交换车票乘车回家,及时纠错。
小班社会教案 篇6
教学意图:
小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验,为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
教学目标:
1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学准备:
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程:
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)
3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
活动延伸:
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
附故事:
怪汽车
今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思:
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗
活动在欢快的`音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。
小班社会教案 篇7
活动目标
⒈了解认识各种蛋制品,知道蛋制品是有营养的。
⒉在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。活动准备:请家长为幼儿准备一份蛋制食品,并告诉孩子名称及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。
活动过程
一、导入活动——参观、交流蛋制品
⒈小朋友,今天你们都带来了好多好吃的东西,那我们一起来看一看吧。(把桌子围成圈,放上不同的蛋制品,便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品,教师提醒幼儿把小手放在背后,小心打翻物品。)
⒉请你来介绍一下你带来的是什么好吃的?(介绍自己带来的东西。)师介绍蛋制品:好吃的东西里有鸡蛋,这样东西就叫蛋制品。
二、初步认识各种各样的蛋制品,了解蛋制品是有营养的
看了这么多好吃的蛋制品,为什么有的蛋制品里看得见蛋,有的`却看不出蛋呢?(因为在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品,这些都是在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。
⒈蛋制品归类
外型未变:皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。
做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。
做出点心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。
为什么有的蛋制品能看得见蛋,有的看不见。(可通过视频让幼儿欣赏)
⒉蛋制品的营养:你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗?(喜欢)为什么我们都要吃蛋呢?(蛋的营养好)所以,我们每天都要吃一个蛋,这样我们的身体就会棒棒的!
三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物
师:这么多的蛋制品你们有没有吃过?想不想吃?(想)我们等一会儿就开始分享,在吃以前先要把手洗干净,再每人拿好一只碗,一把勺子,到你想吃的蛋制品的碗里盛,但是能不能全盛完?不能,这么多的小朋友要一起分享,吃的时候看看它是什么样子的?有什么味道?
⒈幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道,口感。
⒉你刚才吃的是什么?有没有和小朋友一起分享?你最喜欢吃的是什么蛋制品?
小班社会教案 篇8
活动目标:
1、欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
2、体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备:
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动过程:
1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?;师最后有没有这样做?
(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?
(3)孙悟空是怎样教训他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的`物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。
教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿共同分享。
教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?
活动反思:
小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。
小班社会教案 篇9
活动目标:
1、初步学会按顺序抹椅子的方法。
2、对劳动初步产生了兴趣。
活动准备:
1、抹布若干块(保证人手一块)。
2、一张较脏的椅子,表情娃娃图示。
活动过程:
1、引发抹椅子的积极性。
(1) 听一小段宝宝的哭的音乐,让幼儿说一说听到了什么声
音?(哭声)
(2)寻找哭声,出示小椅子让幼儿观察。
提问:小椅子怎么啦?它为什么不高兴?(知道我们天天坐小椅子,小椅子脏了,它很不舒服)怎样使这张脏椅子变干净呢?(知道用抹布可以帮小椅子洗脸、洗澡,把椅子抹干净)
2、示范抹椅子,让幼儿掌握抹椅子的方法和顺序。
(1)师:拿一块抹布放在椅子上,将抹布对折后再对折,变成一个方形。用手抓好抹布,先抹椅面,要顺着从外向里抹,再抹椅背,然后抹椅腿,最后抹横档。(强调要蹲着抹,抹布的.一面脏了,可换另一面。)
(2)提问:拿了抹布先干什么?然后干什么?抹椅子先抹什么地方?最后抹什么?
3、请一幼儿上前尝试抹椅子,其他小朋友空手练习。(边做边说)
4、幼儿分组练习抹椅子。
(1)教师观察幼儿是否掌握了抹椅子的方法。
(2)欣赏抹干净的椅子,感受愉快的心情。
【小班社会教案】相关文章:
小班社会的教案08-12
小班社会教案(精选)11-28
小班社会领域教案08-14
小班社会抱抱教案09-14
小班社会教案11-08
小班社会教案11-14
小班社会优秀教案07-13
小班社会教案04-28
小班社会课教案10-26
小班教案 | 小班社会:小脚的朋友07-03