【推荐】大班社会教案范文集合五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班社会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思
有趣的.音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1.认识传统节日秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
2.介绍秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的.一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
3.人们怎样过秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类
3）欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VC），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
6.延伸活动：鼓励回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
大班社会教案 篇3
目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作材料：培乐多彩泥或面团
要点：
(1)家长和孩子共同游戏"给宝宝做麻花吃"。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
(4)让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)。
(5)家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体结构也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的`前期阶段我还会继续选择这种简单并且平时多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能掌握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。
大班社会教案 篇4
【活动名称】
常识活动——“有趣的镜子”
【活动目的】
1.让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。
2.发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。
3.录音机、磁带。
【活动准备】
1.大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。
2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。
3.录音机、磁带。
【活动过程】
一、引起幼儿的尝试兴趣
师：老师这儿有个大盒子，里面放了件有趣的玩具，你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?
二、幼儿第一次尝试
1.幼儿人手拿一面小镜子观察。
2.老师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到了什么?(教师小结：这样的镜子叫反射镜)
三、幼儿第二次尝试
1.尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?
2.幼儿分组尝试、观察、交谈。
3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结：①1号镜子里照出的`人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜子照到的人变得又高又大)
四、幼儿第三次尝试
1.尝试前提问：同样是三面镜子，为什么小朋友照出来样子会不同?
2.幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子。
3.尝试后提问：你们发现这些镜子什么地方不同?
(教师小结：镜面不同，反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)
五、游戏、加深尝试印象
(幼儿听音乐，按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作，大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)
六、讨论镜子的用途。
提问：①生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?②你想做清洁的好孩子吗?
(幼儿每人拿起小镜子，按节奏，朗诵“清洁的孩子人人爱”)
【延伸活动】
鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子，了解其他用途，并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。
大班社会教案 篇5
一、活动目标：
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
二、活动准备：
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴，秀美陶都”
3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT
三、活动过程：
（一）出示茶壶，引起幼儿兴趣。
“这是什么？”“哪里生产出来的？”“你的出生地在哪里？生活在哪里？”
“你的.家乡在哪里？”
（二）观赏视频“生态宜兴，秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
（三）自由观看讲述有关新宜兴城的展板（东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人）
1、幼儿自己自由结伴观看讲述
2、请幼儿集体交流讲述
（四）观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。
（五）交流讨论。
“宜兴还有哪些出名的地方？
（六）拓展小结。
“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样？
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建设的更加美好。
四、活动反思：
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看PPT，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。
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