【必备】大班社会教案合集7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。
如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。
我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能按照老师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。
我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟悉的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验，有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。
活动目标
1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单
活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购
活动准备
在活动室里将各种玩具摆上“货架”
列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘
活动过程
活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开始：
1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？
2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）
3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市
4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的
教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1．知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3．体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：
1．本班幼儿在小班时的活动照片。
2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
活动过程：
（一）教师引导幼儿理解长大的含义。
1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"
2．启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？
2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3．教师提出任务：
"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。"
（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2．幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"
3．教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4．请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
活动延伸：
1．继续与结伴班级开展大带小的活动。
2．在值日生劳动中增加公益活动。
活动反思：
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的'操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、尝试整理行李，能将行李进行分类摆放
3、获得和旅行相关的生活经验。
活动准备：
幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。
活动过程：
一、活动导入
1，观看视频引出课题。
今天老师给小朋友带了一段视频，我们一起去看看。小朋友们都看出来了，是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。
2，再次观看视频并提问。
我们把刚才的视频再看一次，这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔，多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情？（他们不知道带什么，他们把行李洒落一地）看来，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、尝试整理行李，能将行李分类摆放。
1、幼儿选择旅游地，并自己收拾行李，教师巡回指导。
那今天老师给你们准备了很多东西，请你们选择好想去的地方之后将行李整理好，把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。
2、幼儿讲述自己选择的旅游地，都带了哪些东西，为什么，其他人有什么意见。
3、教师根据幼儿讲述总结在旅行过程中什么是需要带的，什么是选择性带的，什么是最好不要带的，什么是不能带的。
4、幼儿重新整理，并相互检查。
三、扩大旅行地范围，学习使用表格整理行李。
师：那我们今天学会了整理去海边，森林，城市，这些地方的.行李，还有很多更好玩的地方，今天有这么多的客人老师，请把你们的瓷板反过来，让客人老师签上名字，写上想去的地方，你们来帮他们收拾行李，需要带的在后面画勾。
四、结束部分
师：都收拾好了吧，孩子们你们真棒，学会了收拾行李我们期不期待快点和爸爸妈妈一起去去旅游，
幼：期待，
师：那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主题曲）
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、了解亲人及周围人们的工作。
2、交流参观感受，体验合作学习的愉快情绪。
3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。
活动准备：
1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。
2、师幼共同设计采访记录表。
3、教学挂图。
活动过程：
1、讨论：五一节是谁的节日?我们应该怎么做?
2、小朋友的'爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?
3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。
4、出示挂图，说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了，你要对他们说什么呢?
5、请幼儿说说你长大要做什么职业。
大班社会教案 篇5
活动目标
1.了解各种常见交通工具的特点。
2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具,对旅游感兴趣。
活动准备
在活动室一角创设“去旅游”的照片集；幼儿操作包
活动过程
1.情境导入
提问：请小朋友介绍你的旅游照片，告诉大家你在哪里旅游？怎么去的？
小结：我们去过不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一样。
2.分组讨论
（1）提问：这里有一张旅游清单，你想去哪里旅游？
（2）请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论，乘什么交通工具到达目的地最方便？
3.交流分享
师：每一组请一个代表来介绍讨论的结果。
小结：我们去旅游往往会选择比较合适的.交通工具，近一点的地方可以开自家车或乘巴士，去远一点的地方可以乘火车或飞机，去岛上的话还可以坐船等等。
4.延伸活动
除了这些交通工具外，还有其他的交通工具吗？这些交通工具的优点是什么？缺点又是什么呢？
活动生成及建议
1.交通工具对于幼儿来说并不陌生，所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种交通工具合适。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果，这样对幼儿更有说服力。
2.结合地图，了解中国各大省市和交通。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
重难点：
重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
难点：左转弯手势中的连续动作。
活动准备：
一、经验准备：
（一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
（二）观看交警工作的实况录像。
（三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势。
二、物质准备：
（一）教师身着交警制服，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐。
（三）小交警帽人手一顶。
（四）交通手势图片四组。
活动过程：
一、导入教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好。
二、展开
（一）谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
（二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
（三）学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
（四）跟音乐做律动
（1）请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？
（2）教师示范律动，指导语：我按照小朋友安排的'顺序把这些手势表演一遍。
（3）带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
（4）利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽，指导语：好，小交警要上岗了。根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。
（5）看交警大比武录像，进一步练习律动播放录像，指导语：你们觉得交警叔叔的动作怎么样？我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。
（6）向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：《小司机》
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
活动延伸：
引导幼儿进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
大班社会教案 篇7
设计背景：
西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身"。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。
活动目标：
1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、知道游戏中的开支并会记录。
3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。
2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
3、教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。
活动过程：
1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用……过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。
2、我是小小理财家
（1）成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的游戏开始。
师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。）
（2）小鬼当家活动一：去超市购物。
师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。
（3）小鬼当家活动二：缴水电费。
师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的`标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论：①为什么各家水电费不一样?②平时怎么做才能节约用水用电?③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况?
（4）小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。)平时，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论：①打防疫针对我们身体有什么好处?②孩子不打防疫针会怎样?打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用?
（5）记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（奖励五角星）讨论：①如果下次再当家，你会怎样用钱?②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。多余的钱我们还可以存入"银行"。（目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。）
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