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小班教案

时间：2023-06-02 19:53:48 教案我要投稿

实用的小班教案范文集锦6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。

实用的小班教案范文集锦6篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能愉快的根据诗歌内容做动作

　　2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　活动准备：

　　1、观察过落叶

　　2、落叶图片

　　活动过程：

　　1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景

　　1）图片上有什么？落叶像什么？

　　2）为什么树叶都飘落下来？

　　2、根据诗歌内容做动作。

　　1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的`动作两次。

　　2）树叶树叶怎样飘呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。

　　4）张开翅膀怎样飞呢？同上。

　　3、学习感受诗歌的意境。

　　1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　2）幼儿边念诗歌边做动作表演。

　　4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的想象力。

　　1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？

　　2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。

　　3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。

小班教案篇2

　　设计思路：

　　小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。

　　针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的.实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。

　　活动目标：

　　1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。

　　2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。

　　活动准备：

　　气球、自带玩具

　　活动过程：

　　一、猜礼物——通过问题情境引出故事

　　1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）

　　2.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）

　　小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。

　　二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐

　　1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具

　　小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？

　　小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

　　2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具

　　小熊该怎么办呢？

　　如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？

　　小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。

　　三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐

　　1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。

　　2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。

　　针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等。谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？

　　3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。

　　活动延伸：创设“玩具屋”

　　教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）

　　2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗

　　二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

　　（一）找糖果宝宝回家

　　1、（点出ppt）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。

　　看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

　　（一边点ppt一边说）

　　2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。

　　师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！

　　（二）教师示范把宝宝送回家

　　1、（点ppt）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！

　　2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？

　　那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）

　　（三）幼儿动手操作

　　1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

　　（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）

　　2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？

　　谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。

　　三、判断糖果的数量、软硬、形状

　　1、判断糖果的数量和软硬

　　（1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。

　　（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，①不能用眼睛看哦；②只能用手去摸哦。

　　（2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。

　　（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。

　　好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少）

　　2、判断糖果的`软硬

　　（1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。

　　唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小朋友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？

　　师：哦，请你来。。。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？

　　（2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。

　　师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。

　　师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。

　　（3）小结：

　　师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。

　　3、认识形状。

　　（1）提活动要求

　　师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。

　　（出示糖果屋）这个糖果屋说："我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。

　　师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！

　　请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖（重复），如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清楚了吗？

　　（2）幼儿操作

　　师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形状？（幼：圆）师：终于找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小朋友）

　　四、活动结束，退场

　　师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！

小班教案篇4

　　《绿绿的小草》

　　活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　准备材料：选择合适的场地和时间

　　重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

　　活动地点：户外

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

　　2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

　　3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的`头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

　　4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。 2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。 3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

　　活动准备:

　　幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

　　活动过程:

　　1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。 ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。 ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 shu的音) ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水, 抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

　　2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。 ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。” ⑵ 提问儿歌的名称,练习发漱的音。 ⑶ 幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。 ⑷提问: a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿) b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的'发音) c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。) d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

　　3、集体学念儿歌: 1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。 2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

　　4、结束: 教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。