【精品】大班语言教案范文锦集5篇
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班语言教案5篇，欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
设计背景
孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。进行此次语言活动。
活动目标
1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备
知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程
一、谈话引入
冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容
师放故事磁带
思考：1、这是一个怎样的故事？
2、故事中都有谁？
三、看图理解故事、发展语言
1、观察画面一、二、
（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？
（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？
2、观察画面三、四、
（1）兔妈妈想了什么办法？
（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？
（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？
3、观察画面五、六、七、
（1）发生了什么事？（小朋友们回答）
（2）雪孩子是怎么做的？
（3）谁来帮助救火？
4、观察画面八
雪孩子哪里去了？
四、看图复述、整理语言
请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题
这个故事你最喜欢谁？为什么？
教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸
听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？
师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的`生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：发展孩子的语言。 教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。 活动准备 知...
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。
2、能根据儿歌句式仿编儿歌。
活动准备：
1、各种线、绳子制作的各种作品图片;
2、幼儿用书。
活动过程：
一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)
二、幼儿学习儿歌
1、谈话引入。
今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。
2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。
你听到了儿歌里的哪一句?
3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的'绳子会变得更神奇哟!
4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)
5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。
三、幼儿仿编儿歌。
展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)
四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；
2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
１． 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的， 感受时间的价值，体会时间的宝贵。
２． 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
活动准备
头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。
活动过程
一、 森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！
提问：森林里怎么了？（下雨了）
谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）
最后它上谁家了？（小松鼠）
小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我 我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）
二、 继续听故事 至 “第二天到等明天吧！”
问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）
小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）
小猴子是怎么说的？（我 我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的.房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）
三、 听第三段“第三天到最后”
提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）
经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）
结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）
一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？
最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）
得出结论：今天的事情要今天完成。
四、观看录象《等明天》 。
教学反思
首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；
其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。
最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。
大班语言教案 篇4
活动目标：
1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。
2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。
3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。
准备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？
2、幼儿自由讨论。
3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。
二、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢？
2、幼儿听故事，了解月亮是不断变化的。
3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷）
（2）月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么？（请裁缝做衣裳）
（3）裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）
（4）裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次）
（5）为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停变化）
（6）月亮姑娘的身体发生了怎样的变化？教师鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。
3、看图了解月亮的变化过程。
教师：小朋友们说的非常好，我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧！
出示图片，引导幼儿观察。
教师：月亮姑娘刚开始的时候是什么样的`？
引导幼儿发现，月亮刚开始的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。
观察第二幅图：
教师：月亮姑娘的身体现在变成了什么样？
引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。
出示第三幅图片：
教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？
引导幼儿发现又胖了一点，像小船一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像小船。
出示最后一幅图片：
教师：最后月亮姑娘的身体变成什么样子了？
引导幼儿发现胖胖的，像圆盘一样。
并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘
教师播放月亮的变化图片，巩固幼儿的认识。
4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。
教师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，现在月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？
5、放松活动，听音乐做动作找到座位。
6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小朋友听。
活动延伸：
师：今天的故事有趣吗？老师给每个小朋友留一个任务，给每个小朋友一张月亮变化的观察记录表，请每个小朋友回家观察月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮到底是怎样变化的，哪一天最圆？哪一天最弯？
大班语言教案 篇5
活动目标：
1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠
2、知道可以借助图片回忆故事，并根据故事的前半部分续编故事情节。
3、萌发宽容谅解别人的情感，体验道歉所需要的.勇气。
活动准备：
1、音乐故事磁带一盘。
2、教学挂图一张。
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事的前半段。
师：小朋友，你有风筝吗？你有纸船吗？你有49只风筝盒9只纸船吗？下面我们一起来听故事《49只风筝和49只纸船》的前半段。
二、进一步熟悉前半段故事内容。
出示挂图，教师讲述故事的前半段，教师提问：红松鼠和小棕熊住在哪里？他们各有什么本领？又是怎样让朋友高兴的呢？
三、根据已有的经验续编故事情节。
1、师：有一天，两个好朋友为一点小事吵嘴，结果谁也不让谁，你们有什么好办法，引导幼儿进一步续编故事结尾。
2、组织幼儿讨论让他们和好的办法，引导幼儿进一步续编故事的结尾。
四、师生看图共同欣赏故事结尾，理解故事的含义。
1、师；这个故事告诉我们一个什么道理？幼儿自有发表自己的看法。
2、小结：平时，两个好朋友之间应该相互体谅，相互关心，相互爱护，那样才是最快乐的一件事。
五、欣赏配乐朗诵，给幼儿完整的影响，鼓励幼儿跟随教师和磁带一起讲述。
六、音乐活动：《小帆船》
师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里游，多么美丽呀！让我们乘着《小白船》一起去看望生活在山顶上和山角小的红松鼠和小棕熊家吧！
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