小班社会教案

时间:2023-06-02 09:39:32 教案 我要投稿

【实用】小班社会教案范文集合八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】小班社会教案范文集合八篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。

  2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。

  活动准备:

  1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。

  2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。

  3、小木偶一只。

  活动过程:

  1、介绍自己的名字:

  小木偶的名字叫“小花”。

  ——“我的名字叫小花,你们的'名字叫什么呢?”

  幼儿说说自己的名字。(也可以是小名)

  2、听名字应答:

  教师与幼儿一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出现。

  ——“小花我叫你,你怎么不答应我呢?小朋友你们说,我叫他的名字了,她应该怎么说呢?”

  教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“我来了!”

  教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。

  教师与幼儿再一次叫小花的名字,小花应答了。

  3、说说我的名字:

  小木偶介绍自己的名字。

  ——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?”

  幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

  2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。

  活动准备:

  1.物质准备:损坏图书一本 好的图书人手一本

  2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

  活动过程:

  1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

  提问:看一看,书是用什么材料做的?

  讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?

  出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

  2.学习正确的拿书、翻书的方法。

  3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:请你把书借给我看看好吗? 我们换书看好吗?

  幼儿拿书练习、翻书。

  小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

  出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。

  活动延伸:

  幼儿练习整理图书角。

  活动反思:

  《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

  这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的.一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

  我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小班社会教案 篇3

  一、小班社会实践活动:我们的幼儿园

  设计背景:

  新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

  活动目标:

  1、初步接触并学习看幼儿园的平面图,知道我们的幼儿园很大。

  2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识,知道幼

  儿园各活动场地的名称。

  活动准备:

  1、前期经验准备:幼儿已经参观过整个幼儿园,并对幼儿园有了一个初步的认识。

  2、教具准备:墙上画上幼儿园的平面图,幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

  活动过程:

  一、导入活动:开汽车进教室。

  老师开着汽车带领幼儿进教室,在教室门口,老师问幼儿:“汽车到站了,这是哪里?是什么幼儿园的小三班?”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字,并带领幼儿朗读,加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

  二、中间部分:认识幼儿园的平面图。

  1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图,提问:“请小朋友看这一幅图,你能看出这是什么地方吗?”幼儿猜过后,老师指出,这是我们的幼儿园:邹区中心幼儿园的平面图。

  2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

  (1)、依次出现教学1楼、教学2楼,知道有楼上、楼下。知道楼上有许多个班,楼下也有许多个班,然后贴在平面图上。

  (2)、出示小3班门口的标记图,提问:“这是哪里?它在这幅图上应该在哪呢?”幼儿回答后,老师贴上图片。

  (3)、出示东操场、西操场、北操场的图片,贴在平面图上,让幼儿学习认识方位:东、南、西、北。

  (4)、出示午睡室、厨房、车棚图片,猜猜应该贴在平面图的哪里?幼儿猜过后老师贴上。

  (5)、小结:我们的幼儿园很大,有小朋友上课的教学1楼、教学2楼,有供小朋友游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场,还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小朋友最喜欢幼儿园的哪里呢?

  三、操作活动:打扮幼儿园。

  提问:在幼儿园的平面图上还缺什么?怎么让我们的幼儿园变得更美呢?

  老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。

  幼儿操作,老师指导幼儿,一棵树的旁边贴一朵花。提醒幼儿把撕下的纸放到篓子里。

  四、结束活动:开着汽车离开教室。

  提问:你最喜欢幼儿园的哪里?为什么?

  请幼儿跟着老师开着汽车到小朋友最喜欢的东操场去滑滑梯……

  二、小班社会实践活动:参观水果店

  活动背景:

  随着科学的发展,对生活在上海的'孩子们来说,他们非常幸福,可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说,这些水果里隐藏了许多的教育契机。为此,我们设计了本次社会实践活动,通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣,从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

  活动目标:

  1、知道一些秋天常见水果的名称,初步感知其主要特征。

  2、乐意与人交流,学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

  3、愿意多吃各种各样的水果,养成良好的饮食习惯。

  活动准备:事先和水果店老板约好参观的时间。

  活动场地:幼儿园小区门口的水果店。

  活动步骤:

  一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

  1、谈话,重点提问:

  (1)秋天到了,许多水果宝宝都成熟了,小朋友,你们最喜欢哪一种水果宝宝?引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

  (2)我们刚才说了那么多秋天的水果,这些水果都在哪里呀?水果店里是不是都有呢?我们一起去找一找吧。

  (3)小结:秋天是水果丰收的季节,我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

  2、交代观察要求:到了水果店,小手不能随便拿,水果宝宝会生气的。

  二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

  1、认识水果,重点提问:

  (1)这里都有些什么水果?哪些是我们刚才说到过的?哪些水果是我们还没有说到过的?引导幼儿逐一数数说说水果的名称,丰富幼儿的经验。

  (2)你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗?幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

  (3)除了水果的名字不一样,还有什么地方不一样?引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

  2、小结:秋天里的水果宝宝可真多,他们不仅名称不一样,长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

  三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

  1、观看照片,重点提问:

  (1)秋天都有些什么水果?你最喜欢吃哪种水果,它吃上去的感觉怎样?

  (2)除了我们今天看到的水果外,秋天还有些什么水果?

  2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同,口味和营养也不同,但它们都有丰富的维生素,能促进我们小朋友健康成长,所以我们要多吃水果。

  四、延伸活动:

  明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来,我们一起尝一尝。

小班社会教案 篇4

  学习目标:

  1.享受集体游戏的乐趣。

  2.通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动,发展动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  1. 猫头饰或脸谱。

  2.轻快的音乐、手铃。

  活动过程:

  1. 请 6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱,扮演猫勇士,说说自己有什么本领可以捉到老鼠。

  2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏:6 位幼儿两人一组,在地上对坐,手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起,另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动,当教师摇动手铃,一位戴上猫头饰的`幼儿便出来捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

  3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

  4. 游戏活动之后,幼儿分享对活动的感受。

  活动评价:

  能理解游戏规则,并乐于参与集体游戏。

  活动建议:

  教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同,灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量,调整活动的难度。

小班社会教案 篇5

  教学内容:我爱我的身体

  教学目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  2、能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  教学准备:

  1、教学挂图

  2、玩具娃娃

  教学重点:初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  教学难点:能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

  教学过程:

  1、教师活动身体,幼儿观察。

  (1)教师:小朋友们好,今天我们玩个身体部位的游戏。我要用身体的各个部位向大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

  (2)教师每动一个部位,就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的.身体模仿出动的部位。

  (3)师幼共同小结:人的身体都一样,都有头、身体、手臂、腿、手和脚。

  2、出示挂图,了解头、手、脚的作用

  (1)教师:小朋友,你知道头、手、脚有什么作用吗?仔细观察挂图上的小朋友的头、手、脚分别在做什么?你知道他们还有什么其他的作用吗?(鼓励幼儿说一说,做一做)

  (2)教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。

  3、游戏:“我说你找”。

  (1)教师:我说道身体的那个部位,小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。(先慢后快地说)

  (2)教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏,游戏中可以互换角色进行。

  4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体,说一说有哪些作用?

  教学效果分析:

  1、 幼儿能说出身体主要部位的名称,知道其主要作用。

  2、 活动中情绪快乐,乐意与同伴合作。

  教学反思:

  水果分享会

  教学内容:水果分享会

  教学目标:

  1.初步体验与同伴分享食物的快乐。

  2.学习简单的分享方法。

  教学准备

  1.每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)

  2.活动前幼儿将手洗干净。

  3..幼儿用书,练习册。

  4.教学挂图。

  教学重点:认识秋天的水果

  教学难点:让幼儿初步体验分享的快乐。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。

  2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  PPT课件;头饰(大灰狼、小兔、兔妈妈)。

  活动过程:

  一、幼儿观看PPT课件:

  小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件

  三、游戏"躲过大灰狼"

  1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的.方法)

  2、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

  3、幼儿练习几次。

  4、游戏

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,去把小板凳轻轻的放好,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  5、内化迁移

  师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家。

  教学反思:

  今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》,这是小班的一节社会课,开展本节活动的设计意图是这样的:我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们会觉得很有意思,很好玩。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的日常生活习惯,使幼儿知道噪声的危害,因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是:1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

小班社会教案 篇7

  【活动目标】

  1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

  2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。(重难点)

  3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

  【活动准备】

  情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。

  【活动过程】

  一、讲故事《三个遇到困难的孩子》,引题。

  1、边看图边讲述:

  “蓝帽子”喜欢运动,又一次因为鞋带松了,不小心摔倒了,膝盖受伤了,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “绿衣服”喜欢玩玩具,他看见柜子上放着一个地球仪,想要仔细看一看,可是柜子有点高够不着,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “小辫子”姑娘第一天上幼儿园,口渴了想喝水,可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头,她不知道怎么办,大声问:谁来帮帮我呀?

  2、引导幼儿回顾:故事里三个小朋友遇到了什么事?他们的困难是什么?(看图引导,个别讲述,大家倾听)

  二、分析、理解故事。

  1、看图一:“蓝帽子”摔倒受伤。问:这个时候,我们该怎样帮助他呢?

  (1)引导幼儿表达自己想到的办法。

  (2)引导幼儿根据想到的办法进行简单的'情景表演。

  2、看图二:“绿衣服“高处取物。问:个子矮取不到想要的东西怎么办?

  (1)引导幼儿说说怎样变高;知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  3、看图三:“小辫子”姑娘想接水喝。问:喝热水应该使用哪个龙头?万一水很烫怎么办?

  (1)引导幼儿说出:小班小朋友饮水机上喝水,要主动请老师帮忙,不能自己拧开水龙头,会烫伤。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  三、活动小结。

  我们遇到困难的时候要主动告诉别人;身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他,但是有危险的事情要请大人帮忙才行,小朋友们要知道保护自己。

  四、延伸。

  1、在幼儿园看故事情境图,讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

  2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1.学习念儿歌,初步了解端午节的习俗。

  2.分享吃粽子的快乐。

  3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1.粽子若干。

  2.幼儿用书。

  活动重难点:

  学习念儿歌,初步了解端午节的'习俗。

  活动过程:

  1.通过谈话引出本课主题。

  ·教师出示一个粽子,播放课件图一,然后提问:"这是什么?小朋友,你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

  ·幼儿回答后,教师小结:小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日,粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人星原。

  2.播放课件图五,让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

  3.播放课件图六,教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

  4.播放课件图七至十,引导幼儿说说,端午节除了吃粽子还有哪些习俗?

  5.幼儿相互品尝粽子,分享吃粽子的快乐。

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