实用的小学一年级的教案合集八篇
作为一名老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学一年级的教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级的教案 篇1
教学目标：
1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。
2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等品德教育。
教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。
教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！
二、引发想象，欣赏乐曲
（一）初听乐曲：
1、放录音。
2、自由讨论。把你刚才听到的.和想到的，讲给你的好朋友听！
3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！
4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！
（二）分段欣赏：
1、欣赏描写森林的早晨的音乐。
（1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？
（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？
（3）、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。
（4）、教师在学生回答的基础上，作简单的：
这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。
（5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。
（6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？
生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。
2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。
（1）、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了——”
（2）、放音乐，出示投影。
师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？
生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。
（3）、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对（4）这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？
生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。
（5）、教师：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳，每天都愉快地劳动，我们把服务当做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢快。
（6）、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？
生：擦柜台、扫地、货物……
3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？
三、创造体验，培养能力
1、开音乐会：
师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？
生：到小熊猫的店里去买东西……
师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！
学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。
1、购物：
师：热闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？
请几位学生和老师一起在音乐声中表演购物的情景。教师适当地调控气氛。
2、运货物：
师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。每天要运来许多车的货物，朋友们，你们帮助我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做？
学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。
师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们马上派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那套晚礼服，我们马上给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后……”
师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们我送货，好吗？你们会开什么车子？
学生表演开各种车子的样子。如：小货车、摩托车、踩三轮车……
师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀？
学生表演开火车、飞机等。
师：好，我们开始搬运货物啦！
集体随音乐表演各种搬运货物的动作。
四、课堂：
我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦，我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗？好，我们出发吧！教师带领学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。
小学一年级的教案 篇2
学习目标：
1．认识11个生字，积累10个词语和两句句子。
2．正确朗读课文，了解莫扎特从小爱好音乐并显露天赋，写出钢琴协奏曲。由于他刘音乐执着的爱，后来成为奥地利有名的作曲家。
3．用音序查字法查出“显”、“蓬”、“松”在字典中的页码。
4．说说莫扎特小时候的故事。
重点和难点：
1．认识本课生字11个，能在田字格里正确书写“合、松、故、且、格、改”等字。
2．能正确熟练地朗读人物间的对话，注意读出适当的语气。
教学过程：
一、音乐引入，揭示课题
1．播放乐曲，莫扎特的（A大调协奏曲）。小朋友，这段音乐好听吗？你们知道它是谁创作的.？板书：莫扎特（师简介）
2．读句子，学词语。
（1）出示句子：莫扎特是奥地利有名的作曲家。莫扎特从小就爱好音乐，并早早地显露出音乐的天赋。（2）指通句子。
（3）学习生字：“显”。复习音序查字法，运用音序查宇法在字典中找到“显”。为“显”找朋友。
（4）理解“天赋”。那么，莫扎特能够成为一名举世闻名的音乐家仅仅是靠他的音乐天赋吗？下面，就让我们跟着莫扎特一起回到他童年时代看一看。
3．出示课题并齐读：46莫扎特五岁的时候
二、初读课文，整体感知
1．五岁的莫扎特长什么样？他的音乐天赋表现在哪里？带着问题看课文听录音。
2．带着这两个问题，借助拼音自己读通课文。
3．根据学生回答的第一个问题，出示词语：金发蓬松，天真可爱。学习生字：“蓬、松”。
4．根据学生回答的第二个问题，出示：写钢琴协奏曲，而且写得完全合乎规格。
5．指名分小节朗读课文，要求把课文读正确。
三、再读课文，读好对话
出示课后练习一：读句子，读出父亲和儿子对话的语气。
1．师生分角色朗读对话。
2．学生分三人小组练习读对话。
3．按小组汇报交流朗读对话，老师组织评议、指导：父亲故意开玩笑的语气和儿子不服气的语气。
4．学习生字：故、改。给“故”找朋友；指导“改”左边的笔顺。
5．不用提示语，直接对话。
四、复习生字，指导书写
1．做生字大搬家游戏巩固生字。
2．做‘一字开花”的游戏巩固词语。
3．在田字格里指导认真书写“合、松、故、且、格、”等字。
五、全文
1．你还知道莫扎特小时候的什么故事？（学生自由交流）2．老师介绍莫扎特<金色的童年和少年）
小学一年级的教案 篇3
教学对象：
一年级学生
教学目标：
1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）
2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）
教学准备：
录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器
教学过程：
一、导入
让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来
二、
1．纸模仿大风吹小风吹的声音
2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音
三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的'感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示
第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了
第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧
五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
小学一年级的教案 篇4
教学目的：
提高学生的听力、学会实地倾听各种声音；辨析和记叙最近的声音和最远的声音。
一、活动新内容：
下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”；如果没有看懂,可以举手问老师。
1．请你仔细地听出热闹环境中的各种声音，并在这些声音中辨别出什么是最近的声音和什么是最远的声音。□
2．请你仔细地听出安静环境中的各种声音，并在这些声音中辨别出什么是最近的声音和什么是最远的声音。□
3．请你和同学交流所听到的声音，感觉丰富多彩的声音。□
二、快乐十分钟：最近的声音和最远的声音
1．请同学们在老师的组织下，把教室的门和窗都关起来，大家屏住呼吸，静静坐好，竖起耳朵，一起静静地听2分钟，在听到的各种声音中辨别出最近的'声音？什么是最远的声音？请用一些比喻，让别人觉得这些最近的声音和最远的声音“像xx一样”。
2．请老师带着全体同学一起走出教室，来到操场一角。请你们闭着眼睛，静心倾听2分钟。在听到的各种声音中辨别出最近的声音？什么是最远的声音？请用一些比喻，让别人觉得这些最近的声音和最远的声音“像xx一样”。
3．和同学交流交流，他们听到的最近的声音和最远的声音和你听到的一样吗？他们听到的声音是哪些？为什么你们听到的最近的声音和最远的声音不一样呢？或者说，为什么你们听到的最近的和最远的声音都是一样的呢？请写下来。
三、出些好题目：
四、“宝葫芦”提示：
1．在教室里静静地听上2分钟，你能听到几种声音，最远的声音在哪里？最近的声音在哪里？声音像什么一样？
2．到操场去静静地听上2分钟，你能听到几种声音，最远的声音在哪里？最近的声音在哪里？声音像什么一样？
3．回到教室，和同桌比一比，谁听到的声音多？听到了哪些相同的声音？你觉得你耳朵灵不灵？
五、好词句超市：
时钟、嘀嗒嘀嗒、屏住呼吸、脚步声、汽车、喇叭、欢笑声、谈话、小鸟的叫声、心跳得咚咚响、小贩叫喊、风吹树枝沙沙响、翻报纸的声音、走廊的脚步、远处的广播喇叭、口哨、咳嗽、刹车、叫喊、叫卖、风声、雨声、淅淅沥沥、滴滴答答?
六、请你写作文（写在作文本上）：
先想想，你准备写哪些内容？希望你能在35分钟的时间里，写出20xx字左右的文章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！
请将你最满意的作文题目写在作文的第一行。
写完后请你统计一下，你的文章写了多少字？；你的文章写了多长时间？。
七、作文反光镜：
请给自己的文章评等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再在“太阳（优秀级）、月亮（良好级）、星星（合格级）”三个等级里选定一个等级打“√”。
太阳□月亮□星星□
八、小伙伴点评：
请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样？结尾写得怎么样？有没有写得好的词句？并且说说，为什么写得好。当然，也可以请小伙伴给你的文章提点小意见喽！（时间：5分钟）
点评同学签名：
九、阅读高架路：
如果你还有时间，请赶快阅读下面的文章。
懒汉缺什么
庄子上的懒汉，有一天对阿凡提说：“阿凡提，吩咐你的妻子做顿好饭，我要上你家作客哩。”
“好的，好的。”阿凡提答应了他。
到了约定的那天，懒汉一大清早就来了，进门就嚷道：“哎，阿凡提，快提壶水来，咱们洗洗手，好吃饭。”
阿凡提拿过水壶，一边给懒汉手上浇水，一边说道：“咳，饭到现在还端不出来哩。”“什么？为什么？”懒汉问道。
“什么齐了，可是，就差那么一件东西，就差那么一件小小的东西。”
“什么东西呀？”
阿凡提把嘴挨到懒汉耳朵跟前，说道：
“干活的手啊！”
十、写点读后感：
为什么阿凡提要答应请懒汉吃饭呢？
小学一年级的教案 篇5
一、教材思路：
本课是属于“造型
表现”领域的美术课。
本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。
课时：1~2课时
二、1、教学目标：
*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。
*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。
*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。
三、重、难点：
认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。
巧妙画出圆形物，并运用恰当的`构图和色彩。
四、教学准备：
教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。
学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。
五、教学过程：
——交流及讨论：
１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。
２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。
大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。
３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）
４、说说自己对圆形物的感觉。
——游戏及体会
１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣赏及评述
出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。
要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。
——展示及介绍
六、板演示范
徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。
画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。
——讨论与练习
１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。
对部分同学进行面对面的指导。
（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）
２、学生作业，教师巡视指导
可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！
我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。
人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。
七、小结与评价
１、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。
２、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。
小学一年级的教案 篇6
第一课时
教学内容：
学会本课的所有生字新词，能结合上下文理解词语的含义。初步了解课文内容，能体会到小姑娘的优秀品质。
教学过程：
一、激趣导入
当别人有了困难，你会怎样做呢？当你的同学生病了，你又会怎样做呢？（自由发言 老师给予适当的点评）
二、初读课文 整体感知
1、自由读课文 根据生字表把课文读正确 （教师巡视 纠正）
2、小组讨论学习 结合上下文理解词语
愁云顿消 执意不肯 拘谨 喜出望外
3、默读课文
说一说：课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个什么样的孩子？
三、自由读 小组合作给课文分段，归纳段意
全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分
第一部分：（1——11）讲因为集市已散，“我”只在一位小姑娘那买了一些剩下的小荸荠。
第二部分：（12——结束）讲第二天清早，卖荸荠的小姑娘特意挖了半篮又大又好的荸荠送到了病房。
四、课堂小结：
五、布置作业：
抄写词语 熟读课文
第二课时
教学内容：
了解卖荸荠的小姑娘的淳朴善良，读出对她的'敬佩之情，积累语言，学生自己摘录自己喜欢的句子。
教学过程：
一、激趣导入
在上节课的学习中，我们了解了课文中小姑娘的优秀品质，那么你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢？（自由发言）
二、精读课文 分析理解
1、自由读课文：找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。
想一想：这些句子表现了小姑娘什么特点？（边读边动手画句子）
2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说：这些句子表现了什么？
“站着一个小小的身影，一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”
“我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿漉漉的。”
“她把荸荠倒入称盘，玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”
（通过这些句子可以看出这是一个可爱的，但是过早就为家庭分忧的小姑娘，也可以看出她是一个淳朴的小姑娘） 板书：淳朴 可爱
“我看见门口站着一个穿红棉袄的小姑娘，挎一只------走了过来。”
“我拉她坐下，她却提起篮子将半篮子------水色。”
（通过这些可以看出：小姑娘的语言、神态，表现了小姑娘很羞涩，不好意思，却又很懂事，走进病房后办事很干脆。）
“结结巴巴地说昨天的荸荠太小不值那么多钱------刚洗过。”
（这充分表现了小姑娘那善良、纯真的美好心灵。）
3、出示投影：理解下面句子的含义
“只在那条水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的胶鞋印”
讨论学习 （预示着小姑娘按照做人的准则正在人生道路上一步步前进。）
三、总结全文
学习了这篇课文，相信大家已经被小姑娘的这份善良、可爱、淳朴所感染了，所以，希望各位同学学习小姑娘的这种好品质，用做人的准则来要求自己。
四、布置作业：
预习4课 扫除阅读障碍
小学一年级的教案 篇7
教学内容：
44页-45页6和7的组成
教学目的：
1、认识6和7的组成。
2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。
3、培养学生良好的`思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：
掌握6、7的组成
教学过程：
一、引入
昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的
二、新授
1、出示苹果和人像挂图
老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友（或小猴）你能帮我分一分，有几种分法吗？
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？
学生汇报，师板书分法
2、总结分法
看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组，你可以想到什么？
3、7的组成
刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？
三、游戏巩固
1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？
2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6（7）
3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7
四、作业
48页第1题
小学一年级的教案 篇8
活动目标：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。
活动准备：
1、录像《小明的一天》。
2、开心大转盘。
3、五彩链。
4、录音机、录音磁带《上学歌》
活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们好！今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。那我想知道，小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？
2、学生：因为铃声就是告诉我们上课了。
二、榜样示范
1、师：对了，上课了，就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也带来了一位好朋友，你看他来了！
2、观看《小明的一天》上课时的一段录像。
3、你们喜欢小明吗？为什么？
4、是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。
5、小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一看吧！
6、观看《小明的一天》下课时的一段录像。
7、你们觉得小明下课玩得开心吗？为什么？
8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。
9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。
11、就像小朋友们刚才说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。
12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？
13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。
14、课间休息：表演唱《上学歌》
三、合作游戏，体验成功
1、看这么棒，小明他呀做了一个开心大转盘，里面藏着许多有趣的题目，如果你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。
2、学生转动开心大转盘，抽取题目。
3、学生合作完成题目。
4、各组汇报完成情况。
（题目可以是书上的'：我生病了，不能去上课，该怎么办？上课了，我要怎么做才好呢？上学了，我们的生活发生了什么变化呢？）
四、
小朋友们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们开心吗？是的，学校生活是非常有趣的。（教师出示五彩链）老师这儿准备了一条五彩链，要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一看这条五彩链会有多长，好吗？
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