小班教案

时间:2023-05-31 07:12:13 教案 我要投稿

【实用】小班教案集锦5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】小班教案集锦5篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。

  2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。

  【活动准备】

  1、舒缓的背景音乐。

  2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。

  3、儿歌相关的图示。

  【活动过程】

  一、情境导入。

  1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)

  2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)

  二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)

  1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)

  2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)

  3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)

  4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。

  师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。

  5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。

  小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。

  小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。

  小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。

  小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。

  小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?

  6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的.工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)

  小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。

  7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。

  8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。

  小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。

  三、根据图示,学习儿歌。

  1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)

  2、教师示范念,边念边翻出图示。

  3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。

  4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。

  5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?

  四、分角色儿歌表演。

  带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)

  1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!

  2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。

  附儿歌:小熊砍树

  小熊要盖屋,上山来砍树

  小鸟说:不要砍,不要砍

  树是我的屋

  松鼠说:不要砍,不要砍

  我要树上住

  为了朋友都有地方住

  小熊不盖屋,小熊不砍树

  夜晚睡在树洞里

  甜甜美美打呼噜

小班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1、通过观察,让幼儿学说短句:小动物藏在xx地方,训练幼儿敏锐的观察力。

  2、通过讲述,学习方位词,丰富幼儿的词汇,提高幼儿的口语表达能力。

  (二)情感目标

  在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。

  (三)人格目标

  鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  制作一幅动物图片,画面内容为:大象藏在小山后面,露出长长的鼻子;鸭子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出长长的耳朵;大公鸡藏在房子后面,露出红红的鸡冠;长颈鹿藏在大树后面,露出长长的脖子。

  (二)环境准备

  教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

  (三)知识经验准备

  1、了解动物特征。

  2、玩捉迷藏游戏,体会不同的方位。

  三、活动过程

  1、教师扮成花仙子,引起幼儿兴趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了,小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

  2、请幼儿观察图片,提问:小朋友,你们找到小动物藏在哪里了吗?你怎么知道它藏在那儿呢?

  3、请幼儿仔细观察,依次找出5种动物,说出:xx小动物藏在xx地方,如:大象藏在小山后面,并简单说出理由。(说出动物的主要特征)

  4、幼儿讲述正确后,教师操作图片,让动物从隐蔽处走出来。

  5、游戏:还有许多小动物藏在课室里的其他地方,请小朋友把它们找出来,并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

  6、请小朋友和小动物们跳舞,活动结束。

  四、各领域渗透

  科学:认识各种动物的`主要特征。

  艺术:通过练声和律动,学习各种动物的叫声与动作。

  五、生活中渗透生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。

  六、环境中渗透环境中布置各种动物在森林里玩耍。

  七、家庭中渗透

  1、希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。

  2、平时要求幼儿用完整语句表达意愿。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

  2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。

  3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

  活动过程:

  一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

  1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

  师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

  2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

  二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

  1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

  2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

  3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

  4、 猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

  5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

  6、师小结:大灰狼的`新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

  三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

  四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

  1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。

  2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

  教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

  小百科:新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。

小班教案 篇4

  活动目标:

  l、认识身体各器官的名称。

  2、会念唱儿歌,体会儿歌中的韵律节奏。

  3、能借助物品进行创造声音的活动,并乐于参加创作活动。

  活动准备:

  l、大的身体挂图。

  2、各种声音的音效录音带(如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的'声音等)。

  3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。

  活动步骤:

  l、复习所了解的身体各部位器官。

  2、游戏:点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上,老师说一个五官的名称,幼儿作相应的动作。

  3、出示图片,认识图片上身体各部位的名称。

  4、走身体的迷宫:借助音乐请幼儿用各种动作(走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作)走 过迷宫,边走边说:我走过……,走到哪个部位,就让哪个部位发出声音。如:走到“脚 ”的时候,用脚跺一跺或跳一跳。

  5、听录音:听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音?

  6、学习儿歌:《身体的声音》

  7、听老师完整地念唱儿歌。

  8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。

  9、找一找这些身体的部位,并用动作表演儿歌。

  10、创造各种声音的音效:幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。

  活动延伸:

  用各种积木拼插人体。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

  2. 体验牙刷刷画的乐趣。

  3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画

  活动过程:

  一、出示范画,激起幼儿兴趣

  1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

  二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

  1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

  2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

  3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的'地方及好的方面。

  4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

  活动反思:

  此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

  此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

  1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

  2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

  虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

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