大班教案

时间:2023-05-28 19:52:23 教案 我要投稿

有关大班教案范文锦集五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

有关大班教案范文锦集五篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、让幼儿了解常见的饭菜;

  2、通过简单的实际操作,让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;

  3、培养幼儿爱惜粮食的态度;

  教学准备:

  包饺子的相关材料及工具、PPT

  教学时数:

  大班20分钟

  教学方法:

  情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

  教学过程:

  一、导入部分:教师直接切入主题教师引导及提问:“哇,我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注:教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜,并将活动主题告知。

  二、基础部分:幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT,向幼儿展示其它常见的饭菜,并通过回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

  教师提问:

  1、“有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它,好不好?”

  2、“除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”

  3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与讨论,并对该吃什么饭菜有了基本的判断。

  三、结束部分:

  教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的.叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开始我们的中午饭,好不好?”注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子,并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食,不浪费等态度意识。

  延伸活动:

  美术区--幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜;

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。

  2、能边做动作边说出英语单词:daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

  学习歌曲:

  活动准备:英语卡片、英语律动碟片,百宝馕

  活动过程:

  一、问候

  师:“Good afternoon,students?”(Good afternoon,teather.)

  二、律动

  师:“Let’s do a warm up,Ok?”(Ok.)

  做英语韵律操(由做的'好的学生带领做)

  三、游戏

  师:“Let’s play a game, ok?”(Ok.)

  1、通过集体游戏Turn around,复习英语单词daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

  玩法:师:“Turn around??? stop!”(出示卡片),幼儿口说单词,身体做动作。

  (1)试两遍,幼儿熟悉游戏。

  (2)游戏中,谁第一个说出单词,给予礼物以激发幼儿兴趣。

  2、通过游戏“百宝馕”,引导幼儿复习英语单词daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma

  (1)先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品,并作“嘘”动作,幼儿开口之前口说:“不许说”,作出神秘状

  (2)让第三位幼儿取出卡片并说出单词,请其他幼儿判断。

  (3)也可以请幼儿表演,其他幼儿猜单词,请取卡片的幼儿判断。

大班教案 篇3

  活动目的:

  培养幼儿的任务意识和责任感

  活动准备:

  1、幼儿每人一顶军用蓓蕾帽,小粘贴若干,小礼物每人一份。

  2、故事挂图、磁带,布置一个“敌堡”和一辆大型“军车”,录有歌曲“小小兵”以及钟表声、号声、任务爷爷说话声的磁带,录音机。

  3、课前熟悉“小小兵”游戏中的儿歌。

  4、由一配班老师与一名幼儿扮成敌人,手中拿一支会发声的枪;再由两名幼儿扮成小昆虫在第二次游戏时飞出来干扰“小小兵”们,考验他们的意志。

  活动过程:

  一、布置任务,激发幼儿完成任务的意识

  1、放音乐“小小兵”,师生头戴蓓蕾帽随音乐走入活动室,在歌声中做出解放军的各种动作。

  2、音乐停,老师说“小小兵集合。”全体幼儿围站在老师周围。

  老师导语:“今天,任务爷爷又交给我们一项新的任务,你们想知道是什么任务吗?(想)任务爷爷得到情报,今天会有敌人出来干坏事,我们的任务就是把敌人抓住。你们敢不敢去?(敢去)敌人现在躲在敌堡里,我们要趁敌人还没出来的时候先埋伏好,等敌人全都出来把他们一起抓住,你们明白了吗?(明白了)我们在执行任务时一定要小心,在埋伏的过程中不论出现什么情况所有的小小兵都不能发出动静,等到军号响起时再去抓敌人,你们能完成任务吗?”(能)

  3、玩游戏—小小兵

  老师说:“小小兵出发!”师生边向前走边说儿歌“我们都是小小兵,执行任务不出声,不许说话不许动,看谁坚持一分钟。”说完儿歌后,幼儿任意保持一种姿势不动。

  (放钟表走动的录音)这时,扮成敌人的配班老师拿着枪从敌堡中走出来四处巡视

  ,并向四周放枪,此刻老师注意观察幼儿的动作表情,找到没有坚持住的幼儿。“敌人”发现幼儿的动静后,便拿出对讲机说:“报告,报告,前面好像有响动,大家先不要动,过一会儿再出来。”说完“敌人”走回敌堡。

  4、钟声停,老师发出口令:“小小兵集合。”全体幼儿围站在老师周围,老师说:“全体坐下休息。”幼儿围坐在地板块上。

  老师提问:“刚才我们为什么没有抓到敌人?请小小兵说一说在执行任务时你是怎样做的?(请坚持住的幼儿和没坚持住的幼儿分别来说一下)

  5、老师小结:敌人出来的时候,有几个小小兵没有坚持住,发出了动静,敌人觉得危险,不敢出来了,所以我们没有抓住他。

  二、讲故事——邱少云,让幼儿明白如何完成任务

  1、老师说;“现在我给你们讲一个解放军的.故事,你们听一听解放军叔叔是怎样执行任务的!”

  2、出示挂图,放故事“邱少云”的前半部分录音,当讲到“大火烧到邱少云身上时”提问:“你们想一想邱少云叔叔会怎么做?”(请幼儿展开想象猜测各种结果)

  3、老师说:“你们说了那么多,邱少云到底是怎么做的,我们接着听故事。”(放故事后半部分录音)

  提问:1、邱少云叔叔是怎么牺牲的?

  2、当大火烧到他身上时,他为什么一动也不动?

  3、我们小小兵在执行任务时应该怎样做?

  老师小结:我们要向邱少云叔叔学习,在执行任务时,不论出现什么情况都不能发出动静,这样才能成功地完成任务。

  三、再次执行任务,鼓励幼儿都能完成

  1、老师说:“刚才我们没有抓到敌人,敌人说过一会儿再出来。趁着敌人还没出来,我们再去埋伏一次,这次一定要把敌人全部抓住,有信心完成吗?(有)你们都是最棒的小兵,我相信你们一定能完成任务,我们为自己加加油吧!(师生齐说“棒小孩”儿歌)

  2、再次玩“小小兵”游戏,这次增加了难度。当幼儿保持一种姿势不动时,先由两名扮成小昆虫的幼儿飞出来干扰他们,然后敌人也全部出来。等到军号响起,全体幼儿一起说:“不许动,举起手来!”老师把敌人押上军车,交给任务爷爷。

  3、老师发口令:“小小兵集合!”提问:“你们抓到敌人了吗?(抓到了)完成任务的请举起手来,(全体幼儿举手)完成了任务,你们心里感觉怎样?(特别高兴)我也为你们高兴!你们听,任务爷爷有话对你们说。”

  4、放录音,任务爷爷说:“孩子们,你们抓住了敌人,完成了任务,真是一群最棒的小小兵。我要奖励你们一份礼物,请大家闭上眼睛,在心里数一、二、三,礼物就会出现。”

  5、出示礼物,老师说:“任务爷爷的礼物是吹泡泡玩具。今天,你们成功地完成了任务,我也要奖励你们,请你们在自己的照片上贴上一枚代表完成任务的小粘贴,然后我们一起出去吹泡泡!”

  放音乐,幼儿先贴小粘贴,再领一个玩具去室外玩吹泡泡。

大班教案 篇4

  活动内容:歌曲《朋友越多越快乐》

  活动目标:

  1.学习看图有节奏的朗诵歌词,并学会演唱歌曲。

  2.能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。

  3.体验和朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  1.音乐:《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》

  2.图片、动物图片。

  活动过程:

  一、做游戏《找朋友》

  我们一起来玩找朋友的游戏好吗?师幼一起随音乐找朋友。

  二、谈话

  (一)师:我们都找到了好朋友,谁来说说你的好朋友是谁?

  (二)告诉自己身边的`朋友,自己的好朋友是谁?

  (三)师:我们的好朋友呀都在班里,那今天老师还从外面请来了一位朋友。出示小鸟、小鸭、小羊。

  三、感知新授音乐

  (一)欣赏第一段歌曲

  1.它们还带来了一段好听的音乐,我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。师:换一种方式和你的朋友一起拍。

  2.师提问“你听到小动物唱的什么歌?”“是哪只小动物?”“在哪唱歌?”教师清唱总结

  3.“小鸟怎样唱歌的?”幼儿表演,教师整体范唱。

  4.幼儿学唱第一段,除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

  (二)出示教具,探索歌词,欣赏二段歌曲

  教师范唱,幼儿学唱,并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢?

  (三)出示教具,并引导幼儿唱出歌曲。

  教师提问,“小羊会在哪玩?”“小羊怎样叫的?”探索歌词,“你们能把小羊唱到歌里吗?”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

  四、根据歌词内容,幼儿自由选择角色进行演唱,并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

  (一)请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。

  (二)鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

  (三)鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿,快乐地飞出教室。幼儿加动作,跟钢琴完整演唱歌曲。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过欣赏乐曲,知道乐曲的名称,初步理解乐曲的内容和性质。

  2、对中国民族乐器二胡有所认识。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。

  2、录音磁带:开飞机音乐、《赛马》乐曲。

  3、民族乐器:二胡。

  活动过程:

  一、开飞机进活动室。

  1、师:小朋友,你们见过内蒙古大草原吗?今天,老师就带你们到内蒙古大草原上去玩,我们开着飞机去吧。

  2、指导幼儿看图。

  师:多美的大草原,蓝蓝的天、绿绿的.草,图片上还有什么?(蒙古人在骑马)对了,蒙古人民勤劳勇敢最爱骑马。哦,今天草原上还有一场热闹的比赛呢,你们想知道是什么比赛吗?

  二、初步欣赏乐曲《赛马》。

  1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。

  师:小朋友,听出来是一场什么比赛?(幼:是骑马比赛)对了,是蒙古人民在举行赛马比赛,你们是从哪里听出来是在赛马?(幼:有马跑的声音、有马叫的声音)

  2、听故事、看图片欣赏乐曲《赛马》。

  教师边讲边操作活动教具:各位观众,赛马比赛开始了。现在跑在最前面的是一匹枣红马,马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了,骑马的还是个小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大马追上来了,比赛越来越激烈。观众有的喊加油,有的跳起了舞。比赛继续进行着,快到终点,马儿都不愿落在后面,使劲跑,看,枣红马一大跨步过了终点,它高兴地叫起来,向大家报喜!

  3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。

  师:赛马比赛结束了,你们有没有从音乐中听到枣红马在叫?告诉你们一个小秘密,其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫,它是用一种乐器模仿出来的,有谁知道是什么乐器?

  三、介绍二胡,分段欣赏,感受乐曲的内容及性质。

  1、教师介绍二胡的构造、特点。

  师:二胡是我国的民族乐器,它是用木头制成的,有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用马尾做成的,弓一拉一推就会发出声音。听,这是什么声音?(教师用二胡模仿马叫的声音)听,这又是什么声音?(教师通过拨弦模仿马跑的声音,让幼儿了解“拨弦”。)

  2、教师用二胡现场演奏《赛马》。

  3、分段欣赏乐曲《赛马》,了解各乐段的不同内容及性质。

  a教师演奏第一段。

  提问:这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(讨论)

  小结:第一段音乐的速度很快声音越来越响,好象比赛开始了,很多马从远处跑来。

  师:小朋友,你们会骑马吗?现在老师来演奏第一段音乐,你们来赛马,再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来,比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节奏做动作)

  b教师演奏第二乐段。

  提问:第二段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象看见了什么?(讨论)

  小结:第二段音乐速度比第一段音乐慢,很优美、抒情,好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

  c教师演奏第三段。

  提问:第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(讨论)

  小结:第三段音乐的速度更快,比赛更激烈,快到终点了,马儿飞快地向终点跑去,最后,取得胜利的大马高兴地叫起来。

  四、区别三段音乐,巩固感受音乐的结构性质。

  师:听,这是第几段?为什么?(放录音)

  五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。

  师:小朋友,你们想不想来举行赛马比赛?好,我们一起骑上马,比赛马上开始。

  活动反思:

  在音乐课《赛马》的教学过程中,我采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验,培养聆听音乐的兴趣和习惯,感受颇深,有值得保留的教学经验,同时也有一些需要推敲的地方。

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