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小班教案

时间：2023-05-26 19:35:28 教案我要投稿

【必备】小班教案集合六篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小班教案集合六篇

小班教案篇1

　　活动设计背景

　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：初步形成良好的.个人卫生习惯。

　　难点：理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备

　　故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？

　　二、基本部分

　　1、师讲故事：《小明放学后》。

　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。

　　（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？

　　（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？

　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？

　　3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？

　　4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。

　　5、实践活动：吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？

　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分

　　活动延伸：《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思

　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道冬天雨雪天气要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品；

　　2、收集雨天人们出行的'录像带；

　　3、幼儿用书、

　　活动过程：

　　一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

　　1、幼儿看图一，教师：这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在马路上出什么问题了？

　　2、幼儿看图二，教师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在马路上出现了什么状况！

　　二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

　　1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便？你是用什么办法解决的呢？

　　2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便？你是用什么方法确保安全的呢？

　　三、通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。

　　1教师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现不安全情况吗？

　　2教师：雨天骑车带着孩子的行人又会怎样呢？会出现不安全情况吗？

　　3教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会出现不安全情况吗？

　　四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。

　　下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全；下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路。

　　五、游戏：“应该用什么”

　　教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣......下雨、下雪天你们会选择哪些物品来用呢？请幼儿上前选出后，试试看怎么用。

　　小百科：道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施；按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等，古代中国还有驿道。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和

　　许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一扇门，门里面

　　有许多小兔图片，花生米一斤

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　“今天我们教室里有谁来了啊？”（幼答：老师）

　　“有几个老师？”（幼答：有许多老师）

　　“呜呜呜……我也要到小三班来”

　　“咦！是谁哭了啊？”

　　“谁来了？” （师出示玩具小兔）

　　“有几只小兔”（幼答：1只小兔）

　　二、用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”

　　“今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？”

　　！、师指着黑板上的门，并打开，引导幼儿观察：

　　“有谁？”（有小兔）

　　“有几只小兔？”（有许多小兔）

　　“它们都一样吗？”（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。）

　　2、小兔要和你们玩拍手游戏：老师指着一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指着许多小白兔，你就拍许多下；说停，你就赶快把小手放好。

　　游戏后，问：“你拍了几下手？”（我拍了一下手，我拍了许多下手）让幼儿集体、个别练习。

　　3、改变游戏玩法，进一步感知“1”和“许多”如：听铃声拍手，听铃声跺脚。

　　4、看图判断1和许多如：出示有1个实物的'图片幼儿蹲下；出示有许多实物的图片，幼儿起立。

　　三、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

　　小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。）

　　1、观察萝卜，寻找1和许多

　　教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）

　　“这些萝卜都一样吗？”（不一样）（有一个大萝卜，有一个白萝卜，有许多红萝卜）

　　2、拔萝卜

　　幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（1个）

　　教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……

　　3、送萝卜

　　幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”

　　幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

　　师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。

　　四、小兔请客

　　1、摸摸说说

　　小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几颗花生米，摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗，让幼儿说：“我有1颗花生米。”再分给幼儿每人一把，防在盘子里。让幼儿说：“我有许多花生米。”

　　2、吃花生米

　　请幼儿一颗一颗的吃。等吃完后问：“你们现在还有花生米吗？”“1颗也没有了”

　　3、谢谢小兔，把1只兔妈妈和许多小兔送回家，再见。

小班教案篇4

　　教案一：香甜的饼干

　　活动目标：

　　1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干

　　2、在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程。

　　3、用完油泥后，要把油泥收回原处。

　　活动准备：

　　1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验。

　　2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。

　　3、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验

　　教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述）

　　2、引导幼儿学习看教学挂图中的.步骤图

　　（1）出示教学挂图

　　教师：你们自己想做一块漂亮的小饼干吗？让我们一起看一看教学挂图

　　（2）引导幼儿认图

　　教师：一共画了几幅图？先看哪一幅呢？哦，上面有小数字呢，我们要按照顺序一幅一幅地看

　　（3）学习看图了解制作饼干的步骤

　　①教师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么？我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）

　　②教师：第二幅图上的小朋友在干什么？我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）

　　③教师：我们看看第三幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢

　　3、引导幼儿自由制作

　　（1）教师交代制作的内容

　　①教师：你们想不想试一试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥

　　②教师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好

　　（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品

　　教师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样

　　4、引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。

小班教案篇5

　　［发展目标］

　　1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。

　　2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

　　［重点难点］

　　1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；

　　2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

　　［活动准备］

　　1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

　　2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

　　3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。

　　4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）

　　（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。

　　（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

　　（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。

　　（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。

　　（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

　　［活动过程］

　　一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们！妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：

　　1、你看到的花叫什么名字？

　　2、它是什么颜色的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。

　　二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：

　　1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）

　　2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）

　　三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）

　　1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）

　　2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

　　四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》

　　［活动延伸］

　　教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。

　　［设计思路］

　　本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

　　一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。

　　二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。

　　三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的`进行活动。

　　四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。

　　通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。

　　活动反思：

　　活动的开始部分，我以念儿歌导入活动。孩子们边念儿歌边表演动作，从而激起了孩子们活动的兴趣。然后让幼儿说一说春天里各种花卉的名字、颜色、花香……。让孩子们在交流花的过程中对春天有一个更深入地了解和感受。

　　在欣赏故事时，我充分利用丰富的网络资源，让幼儿边看课件边听故事。形象、生动的课件不仅充分吸引幼儿的注意力，还为幼儿理解故事内容提供了方便。让幼儿在欣赏故事的同时，知道鲜花表达美好的情感，并能感受到帮助别人的快乐。

　　《花儿美，蝴蝶飞》这一环节，我给幼儿准备了大量的操作材料。小双双巧手把彩纸撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子们看着自己的劳动成果，心中充满了喜悦，体验到了成功的快乐。在活动的最后环节，我简单向幼儿介绍一些护花小知识。如：适当松土、浇水、晒太阳、修剪枝叶……（也可引导幼儿在家种植一种花）

　　整个活动，孩子们的表现欲望极强。从儿歌表演—欣赏故事—撕纸粘贴—护花常识，孩子们的兴趣都很高。孩子们也从中感受到了大自然中美丽。