中班美术教案范文汇总10篇
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）。
活动重点：
寻找螃蟹的主要特征。
活动难点：
探索螃蟹的表现方法。
活动过程：
一、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）
三、幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的.螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：
①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）
②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）
③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）
④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）
附儿歌：
我是一只，大螃蟹呀，
两个大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊！
中班美术教案 篇2
【活动目标】
1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；
2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；
3、体验创作装饰的乐趣。
【活动重点】
学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。
【活动难点】
能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。
【活动准备】
1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；
2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。
【活动过程】
一、开始部分
了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。
师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？
师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。
师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？
师：那你们认识它们吗？
2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和期望。
师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。
师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？
3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。
①先把信封对折；
②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；
③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）
④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。
师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。
4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。
②如果你做的'玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。
③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。
三、结束部分
1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。
师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。
2、教师小结，活动结束。
师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！
中班美术教案 篇3
活动目标
1、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
2、养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。
活动准备：
1、长征运载火箭发射的视频。
2、纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的发射器的范例若干。
4、视频转换仪、电视。
活动过程：
一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。
1、师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一一下，好吗？
2、播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？
3、师：哦！大家都知道啊！是长征运载火箭发射的情景，科学家真了不起啊！你们想不想当科学家？也来发射火箭啊？
4、师：老师这里已经准备了一个简单的小火箭，火箭发射需要一个发射器，今天就请你们做一名小小设计师设计一个发射器，好吗？
二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
（一）出示纸筒，引出活动。
1、师：小朋友，你们看老师带来了什么？今天我们就要用这个纸筒做一个发射器，我们想办法把它装饰的漂漂亮亮的好吗？
2、（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的发射器？
3、师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。
（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。
1、老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）
2、提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？
3、请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。
师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？
4、请所有的'幼儿一起进行作空练习。
（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。
1、师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。
2、指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
3、幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：
1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。
3）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
4、请幼儿到集体面前展示自己的作品。
1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。
2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。
四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。
1、师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。
中班美术教案 篇4
一、活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。
二、活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
三、活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼：铃铛!风铃!……
师：(出示风铃)看，是这个!刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方?
(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评，指出画得好和不好的`地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画，老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品，讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!
中班美术教案 篇5
活动目标：
1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。
2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。
3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台
没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔
活动过程：
（一）导入活动：
1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳小姐）
2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？
（二）欣赏不同造型的'蛋壳图片：
这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）
（三）幼儿分享交流自己的想法：
你想怎样装扮你的蛋壳朋友？
（四）幼儿操作：
1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。
2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。
3. 幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。
（五）作品展示：
1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。
2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。
中班美术教案 篇6
活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）
活动目标：
1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做己的`。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
重点难点：
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：图片、投影仪。
活动过程：
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2.：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四、幼儿制作
中班美术教案 篇7
教材简析：
秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品，但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。
目标预设：
1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。
3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。
重点、难点：
利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。
设计理念：
《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。
设计思路：
我园地处里下河地区，物产丰饶，素有"鱼米之乡"的美誉，每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。
在中班"秋天的画报"这一主题活动中，首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如：拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程，在进行这一活动的教学时，我做了一些准备工作：
1、鲜活的螃蟹数只。
2、课件：各种不同的螃蟹。
3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、组织谈话引起兴趣。
师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？
配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子
二、幼儿观察，寻找特征。
1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。
2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。
3、学一学螃蟹爬行的`样子。
师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？
师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。
师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。
三、示范指导，幼儿操作
1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴泥工
师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？
2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。
3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。
幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时注意画面的整洁。
四、讲评作品并展览，活动结束
1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。
2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。
3、小结：今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮，我们一起学螃蟹跳舞吧。
4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。
中班美术教案 篇8
设计意图：
纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的“趣”和美术表现手法的“趣”得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的“趣”和美术表现手法的“趣”，可以完美组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。
同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过“鼹鼠是个小画家”这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到分享和拓展。
另外，在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比较的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……
活动目标：
1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。
2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。
活动重点：
理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。
活动难点：
设计各种花纹打扮动物。
活动准备：
物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；
经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花纹的经验。
活动过程：
一、导入激趣
（一）理解故事情节
重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。
1、（图片）在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事？录像（引出鼹鼠）。
2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？
（二）教师小结
原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。
二、欣赏示范
（一）欣赏讨论
重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。
1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹）
2、这些花纹有什么相同和不同点？
3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。（教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。
（二）重点示范
重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。
1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢？
2、分割图形。
3、图形组合变出新花纹。
4、鼓励幼儿想象设计花纹。（师幼共同示范）
（三）教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。
三、幼儿绘画
重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。
（一）激发幼儿帮助鼹鼠打扮
1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮？
2、播放音乐，激发创作
（二）教师个别指导
1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。
3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。
四、交流分享
重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感
（一）欣赏作品
1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。
2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经验。
（二）游戏体验
1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。
2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的'事？我们下次再来分享。
活动反思：
一、巧妙选择内容，显现活动价值。
《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的筛选，把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大，既满足了孩子欣赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。
二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机智、热情打动了孩子们创作的热情，使整个活动洋溢在快乐中。
三、搭设阶梯，帮助孩子掌握绘画的技巧。
中班的孩子已不满足于已有的经验，他们愿意自己创作，感受创作的乐趣，但往往缺乏经验和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。
中班美术教案 篇9
一.情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二.活动目标：
1.欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2.鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三.活动准备：
1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只
四.活动过程：
1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的.伴奏下幼儿自由进教室。
2.欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏
(1)幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
(2)幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5.分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6.活动结束，幼儿飞出教室。
中班美术教案 篇10
【教学目标】
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
【教学准备】
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。
【教学过程】
1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)
白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)
长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的'、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?
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