中班语言活动教案

时间:2024-07-20 05:44:36 教案 我要投稿

精选中班语言活动教案范文锦集六篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班语言活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中班语言活动教案范文锦集六篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:感受两个好朋友在一起打电话,说悄悄话的快乐。激发幼儿积极表达的乐趣。

  活动准备:图片、音乐(找朋友、悄悄话)

  活动过程:

  一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的'好朋友坐在一起。

  二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)

  ――师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)

  小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠。

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞。小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树。)

  ――师:有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)

  看看小田鼠用了什么办法?(出示图片,引导幼儿观察图片并讲述)

  出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)

  ――师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)

  看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。)

  ――师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)

  三:老师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)

  四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。

  五:播放音乐,唱唱跳跳《悄悄话》。

  活动延伸:制作喇叭花电话

  附:喇叭花电话

  一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠。

  小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞。小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树。

  一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

  小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?

  小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大

  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、理解并朗诵诗歌,体验母子、母女之情。

  2、通过图片,能进行大胆的仿编:妈妈是...

  3、萌发爱的情感,爱自己的妈妈。

  活动准备:

  图片:糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。

  音乐:歌曲《世上只有妈妈好》

  活动过程:

  一、放音乐《世上只有妈妈好》。

  欣赏孩子与妈妈在一起的图片,介绍自己的妈妈。

  1、问:这首歌叫什么?你的妈妈好吗?爱你吗?是怎样爱你的?

  2、师:看来,每个小朋友的妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗?你了解你的妈妈吗?介绍一下妈妈叫什么名字?是做什么的`?喜欢什么?

  二、说说诗歌中的妈妈。

  "有一个小朋友,他也向来介绍一下自己的妈妈,听听她是怎样介绍的。"

  1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。

  问:这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的?她的妈妈是什么?

  2、再次欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习句式:妈妈是。..

  (1)出示糖图片。

  问:这是什么?是什么味道?

  幼:妈妈是糖,叫一声,心里很甜。(幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱)

  师:现在我就是妈妈,你们来叫叫我,看谁的声音最甜。

  (2)出示衣服图片。

  问:这是什么?想一想,如果穿起来会怎样?

  幼:妈妈是衣,想一想,身上很暖。

  师:现在我是妈妈,和孩子拥抱,感觉温暖。

  (3)出示伞、船图片。

  问:这是什么?是在什么时候会用到?(师:对,下雨的时候他会保护我们)

  幼:雨中,妈妈是伞。(妈妈为我们遮风挡雨,请孩子说谢谢妈妈)

  问:船在什么地方行驶?(让幼儿体会坐在妈妈的腿上,很安全,很稳当。)

  幼:大海上,妈妈是船。

  3、完整有感情的朗诵诗歌。

  三、仿编:妈妈是...

  1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞,你觉得你的妈妈是什么呢?(幼儿自由想象创编)

  2、出示图片:冰激凌、花、围巾、蝴蝶。

  师:你能用这些说说你的妈妈是什么吗?(妈妈是冰激凌,舔一舔,嘴里很甜。。。)

  3、朗诵仿编诗歌

  师:你们都说的很好,我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。

  四、小结结束。

  师:每个妈妈都爱自己的宝贝,或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。。。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象,但她们都很爱你们!宝贝们,今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈,并轻声的告诉妈妈:"妈妈,我爱你。"

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文诗的意境美。

  2、理解散文诗的内容,学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

  活动准备:

  1、配乐散文诗《睡了》。

  2、课件(夜晚背景图,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。

  活动过程:

  1、师幼互动。

  2、教师出示夜晚背景图,引出活动。

  3、欣赏散文诗。

  (1)完整欣赏散文诗,感受诗中的意境美;

  提问:听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?

  (2)再次欣赏散文诗,理解诗中的主要内容,学习动词"躺、钻、睁、站、停";

  4、学习散文诗,巩固幼儿对诗歌的`理解和动词的掌握。

  活动延伸:

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢?

  小朋友们知道得真多,让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?

中班语言活动教案 篇4

  设计意图:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。

  活动名称:语言

  活动内容:故事《小公鸡》

  活动目标:

  1.理解故事内容,喜欢听、赏故事。

  2.尝试连贯、清楚地讲述故事。

  2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的,树立热爱劳动、做勤劳人的意识。

  活动准备:1、多媒体课件故事《小公鸡》。

  2、认识了解等鸟类的生活习性。

  活动过程:一、提问引入主题:

  1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的,依靠自己的`劳动是光荣的。

  2.教师介绍故事主角小公鸡,请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。

  二、讲述故事,重点提问:

  1.这个故事叫什么名字?

  2.故事里都有谁?

  3.你们喜欢这个故事,喜欢故事里的小公鸡吗?

  二、幼儿完整听故事。

  提问故事内容:

  1.小公鸡有什么样的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?

  2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?

  3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?

  4.小公鸡最后怎样了?

  5.它为什么要这样做?

  6.教师小结。

  四、幼儿和教师一起复述故事。

  活动延伸:幼儿分组进行角色表演。

中班语言活动教案 篇5

  设计意图

  正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。

  教育目标

  对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

  材料准备

  小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。

  教学过程

  (一) 开始部分

  谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

  (二)进行部分

  1.表演:公交车上的故事

  幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。

  2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

  3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

  4.师幼儿有感情地朗读儿歌

  (三)结束部分

  幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组。

  幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事

  作者: 来源:《学前教育》教师版 20xx.5上传时间:20xx-05-17 08:00:00关键词:中班语言教案,创编故事

  活动目标 ;

  1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。

  2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。

  3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。

  活动准备

  事先准备一则用手指表演的'小故事。

  活动过程

  1.玩手指.进入活动。

  (1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子??)

  (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴??)

  (3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)

  (4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

  (5)谁愿意上来表演给大家看?

  2.手指讲故事。

  (1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)

  (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。

  (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)

  (4)整理故事,请个别幼儿说一说。

  (5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

  (6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

  3.创编手指故事。

  (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。

  (2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、初步理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,体会朋友之间的友情。

  2、学习有感情的朗诵诗歌,会用动作表现诗歌内容。

  3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌,感受诗歌带来的快乐。

  活动重点:

  学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

  活动难点:

  有感情的朗诵儿歌。

  活动准备:

  课件、小图片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  1、师:"小朋友,这里有这么多小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?说个大家听听。"

  2、幼儿自由回答。

  3、小结:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让。

  4、今天,老师也带来一首关于朋友的诗歌,名字叫《谁和谁好》。

  二、欣赏诗歌,感受诗歌的语言美。

  1、出示图片。

  (1)小朋友,你们看到了什么。

  (2)谁和谁好,是怎样好的。

  (3)"树还可以和谁好,鸟儿还可以和谁好?"让幼儿说一句话。

  (4)小结:树和鸟儿好,他们手拉手,不吵也不闹。为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结:因为树是鸟儿的家,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。

  2、出示图片。

  (1)你们看到了什么,还听到了什么?

  (2)"蜜蜂还可以和谁好,花还可以和谁好?"让幼儿说一句话。

  (3)小结:谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好?小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

  3、出示图片。

  (1)你们看到了什么,还听到了什么?小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

  (2)"我还可以和谁好?"让幼儿说一句话。

  (3)小结:谁和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上学校。

  4、朗诵儿歌,体会意境。

  (1)现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。(教师边说边指图)

  (2)师幼说。(老师说一句,大家说一句)

  (3)你们说的.非常棒,我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

  三、游戏,会用"谁和谁好"仿编诗歌。

  1、现在我们一起学习了诗歌,那我们来玩个游戏,(给幼儿发图片)老师拿出图片找到自己的好朋友,并且说一句话。

  2、让幼儿自己找到好朋友,用"谁和谁好"说一句话。

  延伸活动:

  其实,在我们的生活中还有很多朋友,让我们到外面的世界去找一找好朋友吧,并且用"谁和谁好"说一句话。

  附:诗歌 《谁和谁好》

  谁和谁好?鸟儿和树好,它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。

  谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

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