中班音乐教案

时间:2024-07-24 05:19:21 教案 我要投稿

精选中班音乐教案模板集合十篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的中班音乐教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班音乐教案模板集合十篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1. 能区分大雨和小雨声音的强弱,能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

  2. 在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

  准备材料:

  大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏,感知过歌曲音调的强弱

  活动过程:

  1. 律动导入 师:(幼儿听音乐游戏)小朋友,下雨啦,我们赶紧捂住脑袋回家了。

  2. 小朋友,下雨了,刚才下得是什么雨呀?(大雨)什么样的声音就是大雨?(哗啦

  啦)那小雨呢?(淅沥沥) 师:谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作?谁来学一学小雨淅

  沥沥的动作?(我们一起做一做) 师:下面老师说词语,小朋友配音。(大雨―哗啦啦,

  小雨―淅沥沥)

  小结:大雨的`声音响,小雨的声音轻。

  3.教 师清唱歌曲

  师:今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨,一起听一听。 提问:你听到了什么?

  大雨怎么样?小雨怎么样?唱到大雨的时候声音怎么样?唱到小雨的时候声音是怎么样

  的? 幼学唱歌曲 师:我们一起来学一学。(唱出声音的强弱)

  4. 钢琴伴奏演唱

  5. 分角色演唱

  师:男孩子愿意唱大雨还是小雨?(换角色演唱) 5. 音乐游戏“小朋友散步”

  听到太阳出来了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班音乐教案 篇2

  教学目标:

  1、学唱歌曲,尝试轮唱。

  2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

  3、学会歌唱本首歌曲。

  4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  教学准备:音乐磁带。

  教学过程:

  一、田鼠弟弟没起床。

  1。田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?

  2。我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。

  二、弟弟,起床吧。

  1。教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。

  2。歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?

  3。朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。

  4。重点学唱:"钟儿已经敲响"这句。

  5。完整演唱歌曲。

  三、弟弟,快快起床。

  1。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。

  2。教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。

  3。幼儿尝试轮唱。

  4。提醒幼儿注意轮唱中的.问题,集体练习。

  5。学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

  活动反思:

  活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。

中班音乐教案 篇3

   活动目标

1 .在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

  2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。

  活动准备

  1.《颠倒歌》课件。

  2. 中班音乐光盘。

  活动过程:

  一、开始部分:

指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。

  小朋友,你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?

  二、基本部分

  1.谈话:小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬:你们回答得真棒!

  师:在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)

  2.欣赏歌曲、理解歌词

  教师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。

  指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答,教师。提问幼儿:小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的`现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)

  对了,动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?

  播放歌曲《颠倒歌》,幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌,但是,想学这首歌,必须闯过五关。

  3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

  课件出示有节奏的乐谱:第一关:(1)xx xx 第二关:(2)x x 第三关:(3)x - 第四关:(4)x x x 第五关:(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。

  4.学唱歌曲

  (1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

  (2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

  (3)再次听歌曲,指导幼儿边唱边表演。

  5.听伴奏跟唱歌曲。

  6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。

  三、结束部分:

我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。 上一:音乐活动:我的身体会唱歌(中班)

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

  2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

  3、通过肢体律动,感应固定拍。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件

  活动过程:

  一、复习歌曲,感受歌曲的

  1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

  3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"

  二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏

  1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

  2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。

  3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"

  ①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?

  ②幼儿自由选择乐器,分组创编。

  ③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

  5、请一组幼儿进行表演,提问:

  ①他们敲得好不好,为什么?

  ②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

  ③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"

  三、器乐表演。

  1、幼儿分别上来表演,

  2、教师讲评。

  3、师:"今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

  教学反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的.歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想像力。

  2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

  活动准备:

  1、外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

  2.配套挂图。

  活动过程:

  1、教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?交代故事名称。

  2.教师讲述故事幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。

  3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

  (1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?

  (2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

  (3)学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

  4.启发幼儿想像。

  (1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

  (2)小朋友想用落叶做什么?

  5.观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。

  目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:幼儿能自己创编动作。

  设计:

  1、引入

  师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

  树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

  是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)

  我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

  那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的'?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)

  师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)

  师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、在会歌曲的基础上,尝试用动作来表现炒豆豆的过程。

  2、在游戏中尝试制定游戏规则,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:已学会歌曲《炒豆豆》

  活动过程:

  一、 听音乐进教室。

  复习歌曲《我有小手》

  我们的小手除了会拍拍拍,还会干什么呢?

  二、 引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。

  1、 幼儿创编“炒豆豆”的动作。

  (1)歌表演:炒豆豆

  (2)那两个小朋友怎么炒豆豆呢?

  幼儿两两随乐自由做动作

  (3)幼儿再炒一次,要求按音乐节奏来炒。

  2、 创编翻跟头动作。

  (1) 幼儿自由创编两人翻跟头的动作。

  (2) 让幼儿展示不同的翻跟头的方法,帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿

  3、 随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。(两遍)

  我们的锅应该在什么时候翻跟头呢?

  三、 幼儿在掌握动作的基础上玩游戏。

  1、 引出“豆豆”角色,共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。

  2、 幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。

  (1) 教师:“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的`游戏,之前你们要商量好谁来当豆豆,谁来当锅。

  (2)幼儿尝试边炒边玩游戏,当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时,引导幼儿发现豆豆被炒翻了,从而想出:“去找另一口锅”的办法。

  (3)幼儿完整地边唱边玩游戏,一遍后,教师:“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀?”教师唱:“炒翻的豆豆就是他,咿呀儿呦。”

  (4)交换同伴玩游戏两遍,

  四、我们的锅太小了,一翻跟头,就把我们豆豆给翻出去了,那该怎么办呢?(变成大锅)

  怎么才能变成一口大锅呢?(手拉手拉成一个大圆)

  请部分幼儿当豆,随乐一起炒豆豆。

  豆豆炒得真香呀,我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧!

中班音乐教案 篇7

  活动目标

  1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

  2、能记忆歌词内容,基本歌曲;

  3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

  活动准备

  1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

  2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

  活动过程:

  1、播放PPT,导入活动

  师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

  2.师示范唱,引导幼儿忆歌词

  师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

  师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

  3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

  (1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:“你们还听到了什么?”

  (2)播放音乐,再次记忆歌词师:“小朋友,你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

  (3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答) 我们用‘?’来表示提问‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

  (4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

  4、分析讨论,演唱歌曲

  (1)出示节奏型图谱,认识切分音师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)

  (2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

  师:“我们请男生来问,女生来答。”

  5、创编动作,表演歌曲

  (1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,不会的时候教师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”

  “你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

  (2)、幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”

  总结:今天我们学习了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的.时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全,不能躲到大树底下。

  五活动延伸:

  1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

  2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

中班音乐教案 篇8

  设计意图:

  《指南》指出,“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的,因此,为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后,我在活动设计时努力打破学科界限,突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望,他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进,整合了科学领域、艺术领域的内容,活动以孩子的参与和操作探索为主,试图让孩子全面系统地了解色彩。

  活动目标:

  1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

  2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。

  3、在活动中体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

  活动过程:

  1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

  2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。

  4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

  科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。

  美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色

  语言区,提供有关于红色的图片,想一想,红色的物体并说出它的作用。

  6、延伸活动:进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

  活动反思:

  本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计,在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界,感受着色彩的丰富多彩。

  活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》,孩子满足于游戏的`快乐,不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作,孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为

  由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳,孩子容易完成,达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐,有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品,跟着音乐翩翩起舞,过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了,大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客,通过交流、探索感受颜色的变化规律,了解颜色的用处,孩子们认真地操作着,互相交流着。活动的各环节清晰,衔接自然。孩子的作品展示中,教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来,作为活动的资料进行展示,供幼儿观察和欣赏。

  每个活动都存在一些不足,本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,部分思想还停留在替孩子包办上,在染纸环节,交代过于细致,完全可以让孩子自己探索,染色的方法,比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点,并生成新的活动,效果会更深入和显著。

中班音乐教案 篇9

  活动设计

  《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品,这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比,生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式,让孩子们充分感受乐曲塑造的`音乐形象,理解音乐跌宕起伏的情节变化,体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

  活动目标

  1、熟悉乐曲,感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。

  2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象,尝试用乐器给乐曲伴奏。

  3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

  活动准备

  1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。

  2、CD《猫抓老鼠》。

  3、乐器:泰能鼓沙蛋摇铃。

  活动过程

  一、热身部分:泰能鼓节奏游戏

  二、基础部分:

  (1)感受音乐:

  A、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的音乐形象和特点。

  B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事,引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。

  (2)理解音乐:

  A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲,体验音乐跌宕起伏的情节变化。

  B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。

  C、合作游戏:幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。

  (3)表现音乐:

  A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。

  B、交换乐器演奏一次。

  C、表演游戏:启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。

  D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演,体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

  三、结束部分

  活动迁移:启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。

中班音乐教案 篇10

  【活动目标】

  1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律,通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)

  2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  【活动准备】

  1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。

  2、语词图卡一套、CD音乐。

  【活动过程】

  一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

  二、出示海底图介绍,引起幼儿兴趣。

  “水族馆就像海底世界一样,很神奇。”

  1、提问:小朋友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?

  2、出示背景图,介绍海底动物。

  “看看,都有些什么海底动物?”

  三、幼儿欣赏第一遍音乐。

  1、介绍音乐名称及作者。

  “水族馆这么神奇,这么美!让我们也来听一首很优美的音乐,名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

  2、“在听音乐之前,老师有个要求,请小朋友一边仔细听音乐,一边想想,在音乐中你会看到什么?”

  幼儿欣赏音乐。

  3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

  “这是一首非常优美的音乐,刚才你们听音乐的时候,好象又看到了什么呢?

  4、理解下行间奏。

  “刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?开始时声音是怎么样的?(由高变低)

  5、让幼儿用动作表示下行音乐。

  “我们该用什么动作来表现这段由高到低的'音乐呢?

  四、幼儿欣赏第二遍音乐。

  1、“你们想的动作真多!我要把你们这些动作都编到音乐里面去,但是我有个要求哦,请你们猜猜我听到音乐的时候,我想到什么动物,我在做什么?

  2、教师根据旋律表演,鼓励幼儿为老师鼓掌。

  五、感应曲式。

  1、按图谱顺序感应曲式。

  (1)“刚才你们都看到我表演了,这曲子里我想到什么?”

  (2)“让我们看看,音乐里都出现些什么动物?”

  教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

  (3)认识反复记号。

  (4)幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

  2、肢体感应曲式。

  (1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌,吹泡泡,那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)

  (2)创编各种海底动物动作。

  “现在我们跟着音乐一起来,你想到是什么动物在水里唱歌,你就用动作表示出来,看看谁的动作最美,想的动物是跟别人不一样的!”

  3、碰铃感应。

  (1)“你们做的真棒!表扬表扬自己,你们看,老师还为你们准备了碰铃。”

  (2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探索各种敲法。

  (3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”

  (4)“好,我们把这些配到音乐里面去,让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)

  六、结束活动。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案07-30

音乐中班教案09-14

中班音乐教案09-19

中班音乐教案07-13

中班音乐教案01-17

中班音乐教案:回声_中班艺术教案07-14

中班音乐教案理发教案12-10

中班音乐蝴蝶教案07-03

中班音乐教案:划船10-21

中班音乐教案《买菜》11-01