中班教案

时间:2023-05-22 10:07:43 教案 我要投稿

【精品】中班教案范文集合七篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】中班教案范文集合七篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、专心听故事,理解故事内容。

  2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。

  3、尝试复述故事。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  【活动准备】

  1、男孩手偶。

  2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页)。

  【活动过程】

  一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

  二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。

  三、讲故事《小猪迷路了》:

  在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:“我要回家!请你帮助我,好吗?”正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的.图书,希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼,惊慌地说:“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说:“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说:“不是。我们的家叫《猪戏团》。”.突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正打开《猪戏团》,看见小猪们已经回到家里了。

  四、与幼儿讨论:

  ·这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

  ·为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答,例如因为那是图书馆,要保持安静。)

  ·如果你是正正,会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

  ·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

  五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:“这本书是你们的家吗?”“不是。”

  六、请幼儿尝试复述故事。

  评价

  ·能专心听故事。

  ·能回答有关故事的问题。

  ·能用自己的话复述故事。

  活动建议:

  ·在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

  2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  一组图片、木偶玩具等。

  活动过程:

  一、让幼儿欣赏童话故事。

  (1)、激发幼儿对故事的兴趣。

  小朋友,我们摸摸自己的`鼻子,它会长长吗?

  可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗?

  (2)、教师有表情地演示木偶,讲述故事。

  二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

  皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?

  他的鼻子为什么会长长?

  最后他有没有变成一个真正的人?为什么?

  三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论。

  如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做?

  你想不想张出长鼻子?为什么?

  四、教师小结。

  我们从小要做个诚实的人。自己做错了是要勇于承认,勇于改正。

  活动反思:

  通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受音乐的欢快与幽默,以不同方式感受ABA段式。

  2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐,能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。

  3、在音乐中大胆想象,积极的表现感受,培养想象力和创造力。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1、自制易拉罐乐器,(装豆子的或橡皮筋的)人手一份

  2、啤酒桶波尔卡音乐

  3、啤酒桶头饰

  4、图谱

  活动过程:

  一、引入课题。

  今天,啤酒桶乐园的啤酒桶们,要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩,啤酒桶乐园离我们这很远,我们要先开汽车,再坐火车,然后再开汽车,才能到,那让我们现在就出发吧。

  二、欣赏第二遍音乐,啤酒桶跟小朋友问好,引出节奏型。

  啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了,他们要跟小朋友们打招呼了,:小朋友|你们好||

  刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了,那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊?

  那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧

  欣赏第三遍音乐,出示图谱

  今天,啤酒桶请小朋友来玩,是想让小朋友们帮它们实现个愿望,你们知道它们的愿望是什么吗?啤酒桶们给了老师一幅图,说它们的愿望就藏在了这幅图里,让我们一起看看它们的愿望到底是什么?

  三、欣赏第四遍音乐,让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。

  四、出示易拉罐,让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。

  刚才我们帮啤酒桶实现了愿望,可是啊,刚才有个啤酒桶说它还有个愿望,就是,它们想跟小朋友一样,能唱好听的歌,那小朋友们帮它们想想办法,怎样让啤酒桶唱歌啊?

  五、乐器伴奏,让幼儿根据老师的指挥伴奏

  六、结束:圆圈舞

  活动反思:

  活动一开始,我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来,为活动开始创设了轻松的环境,便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主,一开始欣赏音乐,我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的'故事,激发幼儿的欣赏兴趣,让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事,小朋友马上对这个音乐充满兴趣,这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后,能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富,在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度,避免和其他的幼儿碰撞。

  其次,幼儿对音乐形象和情绪的感知,必须借助于多种感官进行感知。因此,我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律,感受情节变化。在这个环节中,我觉得,给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间,做到宽容和尊重,自由和开放,是至关重要的。只有这样,孩子们才能投入的用肢体动作,用自己的方式表达自己的感受,才能收到预期的效果。

  在结束部分,我采用角色表演,引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是:不仅促使幼儿积极投入音乐情境,而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力;促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。

  每个音乐活动,都有不同的情绪特点,因此,教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点,以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入,可以令音乐活动达到和谐状态。

中班教案 篇4

  一、教学根本目的:

  1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料,打扮水果篮,培育审美情调。

  2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的`感性经验。

  3、孩子在教学中体会成功快乐,产生关心长辈的感情。

  二、教学预备:

  1、早期知识预备:已认知了些许熟知水果。

  2、教学材料预备:种种水果,水果篮,记录卡,装扮用的彩带,剪刀,双面胶,透明胶等。

  三、教学过程:

  (一)启发兴致

  以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。

  (二)观测和察看互动

  1、交流沟通

  提问:

  (1)水果商店均有哪一些水果?

  (2)你最喜爱吃啥水果?为何?

  2、感情共鸣

  提问:

  (1)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃?

  (2)我们可为他们做些啥呢?

  (三)动手制作

  1、观测和察看欣赏

  提问:水果装在袋子好還是装在篮内好?为何?

  2、动手操作要求

  (1)孩子自选水果并记录

  (2)孩子自选教学材料装扮果篮

  四、观看作品

  1、孩子相互观看,出示作品。

  2、激起述说馈赠祝词。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

  2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

  3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。

  活动准备:

  各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

  活动过程:

  一、谈话激发幼儿兴趣。

  师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

  二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

  1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

  ①材料不同:棉、毛线、布、塑料??

  ②颜色不同:红、蓝、黄??

  ③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的.、粗糙的??④形状不同:圆的、方的??

  2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

  3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

  三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

  1、以“帽子商店”,引起幼儿兴趣。

  师:我们一起来开一家“帽子商店”,好不好?

  2、提出游戏的要求。

  师:你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

  3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

  ① 小猪家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?

  ② 小狗想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?③小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

  ④小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?

  3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

  4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。

  师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

  四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。

  (1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)

  (3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动,教师巡回指导。

  师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。

  2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望。

  3、感知春天是个美好的季节,喜欢春天。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包,歌曲:小树苗。

  活动过程:

  一、小树排序

  1、出示挂图,幼儿观察

  A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?

  B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂)

  2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?)

  二、倾听故事

  1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四棵树是怎么排的。

  2、提问:

  (1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?

  (2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀?

  (3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。)

  (4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊)

  三、操作材料

  1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗?

  2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事)

  四、音乐游戏:小树苗

  师:小鸟在唱歌,小树叶也在唱歌,我也好想给你们唱首歌。

  1、幼儿学唱歌曲“小树苗”

  2、游戏玩法:

  (1)站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体,

  (2)几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水,

  (3)音乐结束时,浇水者停在哪棵小树苗前,即对换角色。

  四、交流讨论

  教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。

  五、活动延伸

  小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗?

  教学反思:

  寒冷的冬天过去了,温暖的春天到来了,幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶,还有的开出了美丽的鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程,而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展,首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受,接下来给予幼儿自己的'操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程,让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中,初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程,让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.教歌曲《小蘑菇》,要求幼儿理解歌曲的内容,能跟着老师完整的唱歌。

  2.复习游戏《小斗篷》。

  活动准备:

  泡沫制作的立体大蘑菇一只,小斗篷一个,幼儿已学过游戏《小斗篷》。

  活动过程:

  1.幼儿听“摘果子”音乐,自由想象摘果子动作进活动室。

  教师:小朋友,苹果成熟了,我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。

  2.节奏舞《在那高高的苹果树下》

  教师:小朋友,摘果子累了吧,我们在这高高的苹果树下休息一下吧。

  第一遍幼儿分散集体表演一遍,第二遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。

  3.教唱歌曲《小蘑菇》

  (1)教师:老师在苹果树下发现了一个“小傻瓜”,太阳不晒,大雨没下,撑着小伞在干啥(边讲边出示立体蘑菇),是谁呀?(小蘑菇)

  它为什么整天撑着雨伞,老师来问问它。

  教师范唱歌曲两遍。

  (2)你们是听到老师怎么来问它的。

  根据幼儿的回答,教师边唱边解释。

  (3)教师:再听老师唱一遍,听听老师问的是不是这些。教师又完整的范唱一遍。

  (4)教师:让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧!幼儿跟着老师唱。

  (5)教师弹琴常一遍。

  4.复习游戏《小斗篷》。

  教师:小蘑菇不会说话,它不是撑着一把小伞,它的'样子就是一把小伞。小朋友,我们再来做个《小斗篷》的游戏。

  幼儿做游戏三遍。要求

  幼儿向前走时不往旁边看,不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。

  5.教师;小朋友,我们把摘下的果子用小车装回去吧!

  幼儿两人或三人组成一两“小车”,听音乐开出活动室。

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