中班音乐教案

时间:2024-10-11 17:09:23 教案 我要投稿

【推荐】中班音乐教案模板汇编十篇

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班音乐教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班音乐教案模板汇编十篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、充分体验与同伴共舞的快乐。

  2、通过肢体律动、道具乐器游戏,感应柔美的乐句。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1、故事挂图,音乐

  2、道具:飘带、铜碰钟

  活动过程:

  (一)暖身活动:音乐与律动

  1、老师用钢琴演奏:雄壮、轻快、优美的三种不同曲风。

  师:听,什么动物来了?请小朋友听着音乐,模仿你最喜欢小动物的动作。

  引导幼儿扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。

  (二)和幼儿一起回顾上一课时的故事内容,引导幼儿讲述。

  1、出示故事挂图,与幼儿一起讲故事

  师:上回说到,宝宝在准备妇女节这天给妈妈送上一份礼物,可是她没有钱买,于是她想到什么方法?。如果你是宝宝,你打算怎么做?

  2、师幼共同交流:爱的礼物

  (三)肢体律动:感应柔美的乐句

  1、手之舞

  配合音乐,引导幼儿模仿老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、、拉弓状、弹竖琴状、指挥状┅┅

  2、飘带之舞:(用飘带舞出乐句,感应乐曲的柔美乐句)

  单人:手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。

  双人:互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延伸。

  (四)乐器律动:

  1、铜碰钟之舞

  单人:随乐句/敲铜碰钟,并在空中画出优美的线条。

  双人:在乐句的句首/互敲铜碰钟,并于空中画出优美的线条。

  (五)乐之舞:

  1、找个朋友来跳舞:

  幼儿两人一组,一人拿铜碰钟,一人手拿飘带,面对面站好。

  乐器:演奏乐句

  舞蹈:飘带/舞动乐句

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的.艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

  2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

  3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

  活动准备:

  讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

  活动过程:

  1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

  2、复习律动《快乐的小熊》。

  (1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

  (2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

  3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、

  4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  (1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

  (2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

  (3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

  (4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

  (5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

  5、为歌曲创编动作。

  (1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

  (2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

  6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

  (1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

  (2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

  (3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

  活动反思:

  《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的.温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

中班音乐教案 篇3

  设计意图:

  《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣:喜欢唱歌,愿意随音乐手舞足蹈,喜欢玩游戏,喜欢小动物的特点,特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受,以及自主性学习与创造性活动。

  活动目标:

  1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。

  2、引导幼儿遵守游戏规则。

  3、启发幼儿丰富游戏情节,激发幼儿团队精神。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  兔子头饰若干,灰狼头饰两个,兔子家和灰狼家各一处

  活动过程:

  1、在音乐伴奏下,“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。(活动开始)

  第一遍音乐:幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。(重复第一遍音乐数遍)

  第二遍音乐:“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。(重复第二遍音乐数遍)

  第三遍音乐:“老狼”随音乐来到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲闪。(重复第三遍音乐数遍)教师扮演老狼,不捉住“小白兔”。

  教师带领幼儿游戏的同时,提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

  2、“兔妈妈”表扬“小兔子”,提出刚才游戏时出现的问题,(既遵守游戏规则)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么办?)带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼,捉住“小白兔”。

  3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神,并表现成功的喜悦。

  4、和“兔妈妈”一起唱歌,回家。(活动结束)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇4

  游戏玩法建议:

  师幼围坐成圆,领头人手带小猴的手偶,边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友,当歌曲唱"小猴是谁呀?"的最后一个字"呀"时,就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间,随着音乐的快慢做滑来滑去的样子,最后音乐停止,小猴摔到在地。游戏一遍之后,这只小猴就是新的领头人,继续游戏。

  【活动准备】

  1、经验准备:有音乐游戏"小熊是谁呀?"的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

  2、物质准备:小猴手偶2个、钢琴伴奏

  【活动目标】

  1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

  2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

  3、在游戏情境中,通过不断的体验,知道养成不乱扔东西的好习惯。

  【活动过程】

  1、了解歌曲内容,完整欣赏歌曲。

  (1)故事导入,完整倾听。

  (2)提问歌曲内容。

  (3)再次倾听歌曲,教师找出手偶小猴。

  2、教师边唱边示范游戏"找小猴"的玩法。

  (1)手偶小猴做在圈上,教师边唱边示范"找小猴"

  (2)提问怎么找到小猴的?

  (3)教师示范再次找小猴。

  (4)集体练习找小猴的本领:边唱边有节奏的摸。

  3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

  4、在玩游戏"找小猴"的基础上,累加"小猴滑倒"的.游戏。

  (1)累加故事内容。

  (2)幼儿创编摔倒的不同动作。

  (3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戏(1—2遍)。

  (4)累加转的不同(快、慢)速度,完整游戏。(1遍)

  5、自我评价师:现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚?

  6、小结:小猴自己被滑倒之后,后悔不已,听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾)

  友情提示:

  1、在边唱边玩游戏环节,幼儿很容易只关注游戏,而忘记歌唱,所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由,激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

  2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人,所以教师要及时关注开始的点数的位置,尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.通过让幼儿为种子捉虫子的维护行为,让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培养幼儿的分辨力、自控力。

  2.能够说出认识的蔬菜的名称,激发幼儿参与音乐游戏的兴趣。

  活动准备:

  代表各个音高的.五彩虫子(能够人手一条)、蔬菜模型或图片。

  活动过程:

  1.引起兴趣,演唱歌曲《春雨》

  师:前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗?种子说奶奶这几天太忙了,忘了给我浇水了,没有水种子会怎么样?我们能帮他想想方法吗?好,那我们来帮种子婴幼儿下一场春雨吧,让我们的种子快快发芽好吗?

  2.听音游戏《捉虫子》

  师:昨天陈老师到地里去看了看,我听到种子真的在说话,你们知道他在说什么吗?陈老师把他说的话录下来了,我们一起来听听,他遇到了什么困难好吗?

  游戏:《捉虫子》

  师:那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗?但他说不是每条虫子都是坏的,有些虫子会帮他松土的,所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子,这样才干抓得最正确。

  玩法:教师弹奏一段五声音阶的音乐,幼儿作小鸡状来找虫子。当弹到结尾时,教师弹123561235655555,幼儿根据最后的连续音,找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来,这样就不能做坏事了。

  3.节奏练习《小小运输员》

  师:今天陈老师上网收到了一封邮件,邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的,里面有许多的图片,他们说想请小朋友帮助运这些蔬菜去超市,你们谁认识他们我就请谁来帮助好吗?

  要求:听四拍子音乐做动作。

  请一名幼儿做小司机,并示范开车的动作。

  小司机听音乐邀请蔬菜婴幼儿上车,要求能够将蔬菜名称讲进说唱中,并能够跟着小司机一起做动作。

  也可根据情况要求司机同时请2名幼儿。

  将小汽车停进停车场,数一数有哪些蔬菜?

  4.小结:

  今天我们忙到现在了,累不累呀?所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨一定比我们更辛苦,我们应该怎么做,才会让他们高兴呀?

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿复习并巩固固定节奏。

  2、音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  歌曲《懒惰虫》,节奏卡片。

  活动过程:

  1、固定节奏问答。

  (1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

  (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

  (3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。

  (4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

  2、 音乐游戏。

  (1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

  (3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

  (4)教师拍"哒哒 空"的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。

  (5)幼儿拍"哒哒 空" ,"哒哒 空"的节奏,边拍边唱歌曲。

  (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

  活动反思:

  很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神,更主要的.是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象。作为一线的,对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的,让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好。

中班音乐教案 篇7

  一、 活动名称及内容:音乐——《彩带舞》

  二、 活动目标

  1. 感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

  2. 增强幼儿的聆听能力。

  3. 发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

  三、 活动重难点

  1.活动重点:感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

  2.活动难点:发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

  四、活动准备

  1.材料准备:三种不同颜色的彩带(如:红、黄、蓝)若干条。

  2.音乐准备:CD6-1《和弦游戏》

  3.知识经验准备:具有即兴表演能力。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  师幼互相问候。

  (二)基本部分

  1.道具游戏

  ⑴教师出示三色彩带。提问:彩带可以怎么跳舞?(幼儿回

  答)

  ⑵教师拿出所有彩带,请幼儿选择一条自己喜欢的颜色,自己自由表演。

  ⑶教师根据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作,为后面的'活动做好铺垫。

  ⑷教师示范已定好的三个表演动作,运用不同颜色的彩带表演。

  2.教师播放音乐《和弦游戏》

  教师:“小朋友们仔细听音乐,咱们让彩带给音乐伴舞”。

  (1)幼儿根据音乐自由创编动作表演.

  (2)教师提要求让幼儿根据教师要求来表演(如:第一段音乐是拿什么颜色彩带的小朋友表演;第二段音乐又是拿什么颜色彩带的小朋友表演......)

  (3)教师再次播放音乐,教师带领幼儿一起根据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(教师带领一到两遍)

  (4)教师再一次播放音乐,请全体幼儿起立,音乐响起时跟音乐自由律动,听到和弦时,挥动不同颜色的彩带。

  (三)结束部分

  教师播放音乐,幼儿自由表演和舞蹈,在表演过程中教师引导幼儿把彩带放到教师指定的地方,活动自由结束。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1.通过积极参与活动,感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

  2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

  3.熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

  4.通过肢体律动,感应固定拍。

  5.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备:

  1.教师准备:大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

  活动准备:

  1.教师出示大熊玩具,引导幼儿倾听故事,“胖胖熊和小老鼠”。

  (1)幼儿一边倾听故事,一边在教师提示下学习使用像声词。

  (2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的`不同,并进行模仿。

  2.教师出示大鼓,并敲击鼓面和鼓边,引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

  3.教师出示铃鼓,并拍铃鼓和摇铃鼓,引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别,尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

  4.教师讲述故事,并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

  活动提示:

  1.此活动可分多次进行,第一次熟悉故事内容,并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器,引导幼儿探索其声音特质,并找出可以为此故事演奏的乐器,可提供,响板,串铃,木鱼,小铃等乐器。

  2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

  附录故事:《胖胖熊和小老鼠》

  森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,它们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的东西吃。

  夏天来了,胖胖熊家长的西瓜获得了丰收,大家都来收西瓜。

  熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

  西瓜收完了,胖胖熊们累极了,都走到田边的大树下睡觉了。

  小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜了。

  鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

  坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

  2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

  3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

  活动准备:

  1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的`经验。

  2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

  3.小铃、铃鼓、响板若干。

  活动过程:

  一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。

  1.观看用书。

  教师:大家看看图上有什么呀?

  2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。

  教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

  3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。

  1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

  2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

  3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

  三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

  1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

  教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

  2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

  四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。

  1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

  教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。

  2.幼儿尝试为乐曲配器。

  教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

  3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

中班音乐教案 篇10

  活动科目:音乐

  活动名称:《昆虫音乐会》

  活动目标:1.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣。

  活动准备:1.自备蜜蜂 螳螂 知了等昆虫图片。

  2.部分节奏卡片 乐器:铜碰钟 打棒 手摇铃。 活动过程:

  一.开始部分 猜猜谁会来

  ——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?

  ——教师出示音乐会部分昆虫图片。

  二.基本部分 昆虫唱歌

  ——你们想先看看谁的.表演?

  ——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡。—

  蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

  螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

  _教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。——小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?

  昆虫音乐会

  ——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂 螳螂 知了。

  ——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏。

  ——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器 听着歌曲敲击乐器。

  ——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏。

  ——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。我们先来唱一唱。

  ——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案07-30

音乐中班教案09-14

中班音乐教案09-19

中班音乐教案07-13

中班音乐教案01-17

中班音乐教案:回声_中班艺术教案07-14

中班音乐教案理发教案12-10

中班音乐蝴蝶教案07-03

中班音乐教案:划船10-21

中班音乐教案《买菜》11-01