中班教案

时间:2023-05-20 09:38:36 教案 我要投稿

【必备】中班教案范文集锦十篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】中班教案范文集锦十篇

中班教案 篇1

  主题说明:

  中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

  成长目标:

  智慧成长:

  1、了解夏天的主要季节特征。

  2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。

  3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

  肌体成长:

  1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。

  2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

  情感成长:

  1、体验表演、造型活动的乐趣。

  2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。

  审美成长:

  1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

  2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。

  社会成长:

  1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。

  2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。

  创造性成长:

  1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。

  大胆尝试运用抽象的表达手法。

  环境创设:

  *活动室环境创设:

  1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

  2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

  3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。

  *心理环境创设:

  1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

  2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

  活动安排:

  第十七周:

  1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的`太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。

  第十八周:

  1、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)

  在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

  第十九周:

  1、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)

  2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

  游戏:能干的小脚

  第十九周:

  生成课程

  家园配合:

  1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。

  2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。

  3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

  4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

  5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

  6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

  带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

中班教案 篇2

  设计意图综述先让幼儿观察,通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美,培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力,感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。

  活动目标1、欣赏各种建筑,能用语言表达感想。

  2、 感受人类建筑的伟大。

  重难点重点、难点:欣赏各种建筑,感受人类建筑的伟大。

  教具准备《小朋友的书 勤劳的人们》。

  各种著名的建筑图片。

  活动流程:

  一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片,幼儿观察。

  提问:你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?

  你看了这些建筑有什么感觉?

  教师小结:故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。

  二、赏奇特建筑,进行讨论交流引导幼儿观察奇特的`建筑图片,自由进行讨论交流。

  提问:这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?

  (二)教师小结

  四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些著名建筑师著名造出来的?

  (二)小结:人类真了不起,能设计和建造出这么伟大的建筑。

中班教案 篇3

  游戏目标:

  1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。

  2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。

  3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

  环境创设:

  1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。

  2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。

  3、设置"好朋友"园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。

  4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。

  家园共育:

  1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。

  2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。

  3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?

  4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。

  区域游戏环境创设:

  1、娃娃家

  材料:

  娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器

  操作层次:

  第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。

  第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。

  观察要点:

  1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。

  2、幼儿是否有秩序地物品。

  3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。

  材料调整:

  1、乐高积木、长方形积木。

  2、百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

  2、小手棋

  材料:

  塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)

  操作层次:

  第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。

  第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。

  观察要点: 1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

  2、幼儿是否遵守游戏规则。

  材料调整:

  投放有数字、有画面的棋盘,有1-6点子或1-6数字的骰子。

  3、拼地图

  材料:

  塑封的松江地图底板,并贴有数字、图形或点子,塑封的松江地图,剪成9块,并贴有与底板相应的数字、图形或点子

  操作层次:

  第一层次:幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

  第二层次:拼好后了解松江各地的景点和特产

  观察要点:

  1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。

  2、幼儿是否会看地图,并简单说说地图上的内容。

  材料调整:

  松江风景或景点的'拼图。

  3、造楼房

  材料:

  用彩纸剪成的图形,有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形,每种图形有十多个,1-6的数字卡片,垫板若干,和塑封好的画有图形的底卡。

  操作层次:

  第一层次:幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

  第二层次:幼儿用图形拼贴松江的高楼等,并数数各种图形的数量,在底卡上贴上相应的数字。

  观察要点:

  1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。

  2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。

  材料调整:

  塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片,并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

  3、我家的冰箱

  材料:家庭冰箱里的各类食品

  操作层次

  第一层次:能知道冰箱的用途,选择摆放哪些物品

  第二层次:根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

  观察要点:

  1、对家用冰箱里的食物基本都能认识

  2、对冰箱里的食物进行分类。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、 欣赏和体验散文诗优美的意境。

  2、 理解散文诗的内容,能声音洪亮地朗诵。

  3、 能发现句末的押韵,并大胆地想象、仿编诗句。

  活动准备:略

  幼儿准备:

  1、了解春天的基本特征,散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。

  2、幼儿用书《虫虫乐园》

  教师准备:

  1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

  2、背景音乐,各色油画棒。

  活动过程

  一、出示挂图,欣赏画面

  提问:画面里有什么景物?(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节?(春天)

  太阳是什么颜色的?叶子、紫藤花、油菜花、浪花,它们分别是什么颜色的?这一幅春天的图画美吗?引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图:春天来了,我家门前有一条小河缓缓流过,洁白的浪花一路唱着欢快的歌,门前是一大片绿绿的草坪,红红的太阳暖洋洋地照在身上,大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来,呼吸这空气中的香味呢。原来呀,树上有一株美丽的紫藤花倚在树上,开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花,远处还有油菜花,樱桃花,杏花,开得正旺呢,空气中散发着醉人的花香......

  二、春天是春暖花开,草长莺飞,五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿,空气中飘着花香,是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗?那是什么颜色呢?为什么是这个颜色呢?请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》,听一听散文诗里是怎么说的?

  1. 完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问:诗的名字叫什么?诗里说了什么?里面都有谁?

  2. 再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来

  提问:春雨到底是什么颜色的?它们各是怎么说的.?各自的理由是什么?

  三、学习朗诵散文诗

  1、看着教具朗诵

  2、情景表演朗诵,分角色朗诵

  3、启发幼儿试试朗诵每句的句末,发现押韵的特点。

  四、学习仿编诗句

  1、谈话:春雨是暖暖的红色,是扭来扭去的绿色,是清香的黄色,是滚来滚去的蓝色,是一串串的紫色......春雨还可以是什么颜色的?

  指名说:娇艳的桃花说,春雨是温馨浪漫的粉红色,杏花说,春雨是黄色,梨花说,春雨是白色,苹果花说春雨是粉红色,柳树说,春雨是绿色......

  3、小组活动:仿编散文诗,比一比看谁说得多,说得好。

  4、在班上交流仿编的诗句

  五、引导幼儿共同小结:春雨让......变成...颜色,它让春天变得万紫千红,绚烂多彩,说明植物的生长都离不开雨水。

  六、完成幼儿用书《虫虫乐园》第16-17页,请幼儿为空白处涂色。边涂边想:是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的?

  中班美术活动——救生圈

  活动名称:救生圈

  活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

  培养幼儿的自我保护意识。

  活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

  活动室布置:收集各种款式的救生圈

  活动过程:

  一、欣赏

  夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

  欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

  向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

  2.讨论制作方法:

  1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

  2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

  3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

  三、请幼儿说说自己救生圈的价格

  让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班教案 篇5

  活动准备:

  人手一面镜子,表情卡每人一套,图片每人一幅(情节、风景、色彩图等),多媒体课件

  活动过程

  (一)引导幼儿谈论脸部的各种表情

  1、活动开始,引导全体幼儿观察老师的表情(笑)

  今天,有这么多老师来做客,小朋友高兴吗?那你们看冯老师高兴吗?你怎么知道老师很高兴?(老师在笑)那你又是怎么知道老师在笑的?

  辅助提问:老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了?

  师:哦,眉毛弯了,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了,小朋友就知道老师在笑了。

  师:那现在,我们一起拿出小镜子,看看自己是怎么笑的?

  2、笑是一种表情,除了笑还有什么表情?

  幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。

  (1)你找到了什么表情?来,到上面来表演给小朋友看。(幼儿模仿)

  (2)根据回答出示表情图,说说表情,进一步感知明显特征。

  (二)听故事找表情

  表情可真有趣呀,看看大家的脸可以找到表情。其实,在听故事的时候,表情也会发生变化。下面,老师要请小朋友有来听听、看看一个故事,你们想想在这个故事里能找到什么表情?在什么地方找到了这个表情?

  1、观看多媒体故事

  2、提问:你觉得故事里有什么表情,在什么地方?

  幼儿说说,引导幼儿说完整。

  (三)观察、理解图片内容,为图片选择恰当的表情。

  小朋友真聪明,把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了,快把他们拿出来,(取出信封,看看表情图片),我们给这些表情找张图片朋友好吗?

  请幼儿自由选择图片。

  老师给小朋友准备了许多图片(一次性在大屏幕上出现五张操作图),就放在后面,等一下,你可以自己去选一张图片,看一看,你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友,就把这个表情贴在图片上,然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。

  根据自己的'理解为图片选择表情,并说说理由。

  (教师在巡回观察的时候,可以引导孩子和同伴交流,说连贯和完整,如:因为……所以我选择**的表情。)

  3、大家一起来说说:

  你的图片是怎么样的?(同步在大屏幕上点出此张图片)

  你为他选择了什么表情?为什么?(允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果,发表自己的理由。)

  (四)讨论自己喜欢的表情

  1、表情这么有趣,他表达的内容这么丰富,那你最喜欢哪种表情呢?为什么?

  2、我们都喜欢高兴的表情,那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢?

  教师小结:帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。

  (五)延伸活动:

  进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等

  中班语言的教案:手指编故事

  活动目标

  1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。

  2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。

  3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。

  活动准备

  事先准备一则用手指表演的小故事。

  活动过程

  1.玩手指.进入活动。

  (1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

  (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

  (3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

  (4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

  (5)谁愿意上来表演给大家看?

  2.手指讲故事。

  (1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)

  (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。

  (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)

  (4)整理故事,请个别幼儿说一说。

  (5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

  (6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

  3.创编手指故事。

  (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。

  (2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

  (3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做?

  4.完整地表演手指故事。

  教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的.大石头》

  活动评析

  有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”——“秀”老师的水平,“秀”幼儿的表现,在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性,看了钱老师的《手指编故事》活动,我似乎找到了有效教学的钥匙,那就是:简单、自然、真实。

  一、简单:一双手。一张嘴

  当钱老师走进我班教室时,我几乎不敢相信,因为,钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心,还是问了一句:“需要做什么准备吗?”

  她回答我:“不用了,谢谢!”

  钱老师什么都没带,却用一双手、一张嘴,吸引了孩子,同时,还让孩子们也自觉地动起了手,张开了嘴。

  原来,简单也有这么大的魔力。

  我知道.准备虽然简单,但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手,一张嘴”还有一个优点,那就是随便在什么时候.随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。

  二、自然:朴实的美

  在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染,一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课,而在想方设法控制幼儿人数时,钱老师却说:“没关系,让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐.以免影响活动的进行时,钱老师说:“没事,我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语,自然的心境,显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。

  三、真实:源于生活

  手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏,孩子们已经具有了一定的经验,他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作,启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力,又发展了幼儿的语言和想象能力。

  故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现,因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节,有话可说。

  当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的,我个人的小小建议是:

  1.应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时,孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议.废物巧妙利用,漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景.教师应对幼儿的这种创意进行肯定。

  2.根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标,不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯,恨据活动实录,我觉得把目标作如下修改更合适。

  (1)猜猜讲讲变化的手指造型,喜欢玩手指游戏。

  (2)乐意参与手指编故事的活动,开发多元智能,并能完整地说出故事情节。

  (3)根据生活经验想象正确处理石头的方法,感受帮助别人的快乐。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

  2. 体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。

  二、活动准备

  玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

  三、活动过程

  (一) 导入活动,引起兴趣

  小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?

  (二) 欣赏故事,体验情感

  1.放幻灯

  1) 鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?

  2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。

  3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的?(学学亲热的动作)

  4)我们小朋友也有一个喜欢我们的.奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。

  2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯。

  奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。

  3.笃笃笃,谁在敲门?放幻灯

  1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)

  2)鼠宝宝为什么又回来了呢?

  4.放幻灯

  1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)

  2)奶奶现在表情怎么样?

  5.分角色表演送糖一段。

  (三)结束活动,分享糖果

中班教案 篇7

  活动目的:

  (1) 初步启发幼儿,会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。

  (2) 体验与同伴一起跳舞的乐趣。

  活动准备:

  各种各样的糖的道具、录音机、录音带

  活动过程:

  一、入室: 律动《小汽车》

  *小司机开车时要看清指挥开车或停车

  二、练声:歌曲《好吃的食物》

  *能用自然的声音唱歌

  三、创编舞蹈《快乐糖舞》

  (1) 复习:《快乐糖舞》

  (2) 幼儿创编糖舞的'新动作

  幼儿运用已有的经验,在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。

  (3) 教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。

  (4) 小朋友门听着音乐自由的表现

  (5) 请个别跳的好的小朋友出来表演。

  (6) 将新的动作连起来,完整地练习一遍。

  (7) 让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。

  四、音乐游戏:《炒豆豆》

  能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。出教室

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.尝试利用线轴顶球走,保持球的平衡。

  2.体验活动带来的快乐,乐于参加体育游戏。

  3.发展身体协调性。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动重难点:

  利用线轴顶着球走,保持球的平衡;体验活动带来的快乐。

  能用线轴顶着球走,并保持球的平衡。

  活动准备:

  1. 人手一个皮球、一个线轴,椅子若干张。

  2. 背景音乐《和快乐在一起》。

  活动过程:

  一、热身运动:幼儿自由玩球。

  师:小朋友们,我准备了你们最喜欢的玩具,是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做游戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

  二、小海狮学本领。

  师:小朋友们的本领可真多,会拍球、滚球、踢球,还会抛球。今天我们要来学一个新的'本领,叫“海狮顶球”。你们想学吗?

  1. 出示线轴,讲解示范。

  师:这是一个线轴,我们把线轴放在地上,然后把皮球放在线轴上面,双手轻轻地握着线轴站起来,小心地往前走,不能让皮球掉下来。

  2. 个别幼儿示范练习。

  3.幼儿四散练习,教师观察指导。

  三、比一比,谁的球最稳。

  师:小朋友们学得都很认真,我们来比一比,看谁学得最好,能把球顶得稳稳的。

  1. 教师讲解游戏方法。

  全体幼儿分成三组,每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点,绕过椅子回到起点,第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续,直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

  2. 幼儿比赛。

  如果途中皮球落地,提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

  3. 教师小结。

  四、放松活动。

  整理线轴和皮球结束活动。

  延伸活动:

  游戏——好玩的线轴。

  师:线轴可以用来顶球,还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦,小朋友们

  快来试试吧。

  幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。

  2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。

  活动准备

  1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

  2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

  3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

  基本过程

  (一) 导入活动:

  以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

  (二) 关键步骤:

  1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:

  (1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

  (2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

  (3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

  2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。

  3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。

  (1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

  (2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

  4. 建立“我能行”的专栏。

  (1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

  (2) 幼儿用绘画的`形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。

  (三) 结束活动;

  幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。

  1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。

  2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。

  活动准备

  1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。

  2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。

  3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。

  基本过程

  (一) 导入活动:

  以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。

  (二) 关键步骤:

  1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:

  (1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?

  (2) 小黄莺为谁演唱歌曲?

  (3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?

  2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。

  3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。

  (1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?

  (2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。

  4. 建立“我能行”的专栏。

  (1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”

  (2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。

  (三) 结束活动;

  幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。

  2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能,

  3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。

  活动准备:

  1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察,

  2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:春天来了,河里的冰都融化成了又清又凉的水,小朋友我们来用颜料画一条小河吧!

  2、幼儿用水粉平涂练习。

  引导幼儿观察操作卡片的画,在没有荷叶、水草、蝌蚪的`空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔,按一个方向平涂,从纸的左端涂到右端,要涂满整张纸。(只能涂空白处)

  3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

  教师出示自然角的蝌蚪:蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了,它们是什么颜色的?长得什么样子?它们在水中是怎么游泳的?引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴,在水里向各个方向游动。

  4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

  5、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师指导幼儿注意点画的方法,画出朝不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心的操作。

  6、评价和欣赏幼儿作品。

  教育幼儿要爱护小蝌蚪。

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