关于小班教案范文汇总七篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
天气越来越热,孩子们又有大量的户外活动时间以增强体质、发展运动技能,此时如何引导幼儿及时、足量的补充水分就称成为老师们近期关注的重点工作。以下是《宝宝爱喝水》小班教案,欢迎参考!
活动目标:
初步了解正确的喝水方法,愿意去喝水。
活动准备:
1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花(蓝)和太阳(红)的标记;
2、幼儿正确喝水的照片、路线图;
3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机
活动过程:
1、 洗洗手、喝水喽!
指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)
2、 排排队,来喝水。(播放有关喝水的儿歌与歌曲)
指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)
站在小脚印上排排队吧!
今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)
今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!
3、 坐下来,把水喝。
指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!
4、 放杯子,插牌子。
指导语:你今天喝了几杯水呀?
活动反思:
本学期我们托班教研组重点的研究内容是以幼儿生活活动为主,结合保教并重的原则,在一日生活中提高幼儿生活的能力,开展“创设生活化的环境,促进幼儿生活习惯的养成”的专题研究。针对幼儿的饮水环节我们托班教研组开展了一课三研的活动,我有幸为大家展示“二研”的活动。
活动前我仔细观察幼儿,根据平时喝水时发生的许多问题,创设了生活化的环境。如:每次喝水总发现有孩子会哇哇大叫“谁拿了我的杯子,老师我的杯子没有了。” 我给每个幼儿放杯子的地方贴上他们喜欢的动物标签,帮助他们认识自己的杯子。发现有的孩子拿杯子去喝水时直接一把抓住杯口,很不卫生;倒水时你争我挤,没人知道要排队;水倒好后大多数幼儿喜欢站着喝,但一不留神水就会被打翻在地……于是我在杯架旁和饮水机旁贴上正确拿取杯子、排队、坐下喝水等照片,引导幼儿文明饮水;在柜子、饮水机前的地上贴上路线与脚印,激发幼儿乐意在等待倒水时去脚印上站一站;因教室场地有限,我让幼儿喝完水后沿着路线走一走,分流人群;放好杯子后去拿个小水滴插一插,鼓励幼儿多喝水。转眼冬天来到了,但在饮水时仍发现有个别幼儿还是倒冷水喝,为了幼儿的身体健康,帮助幼儿区分冷热水,于是我在饮水机的按钮旁贴上了雪花(蓝)和太阳(红)的标记,让幼儿知道冬天天气寒冷,我们要喝暖暖的水。我还事先录好了有关喝水的'儿歌与歌曲,准备在孩子们喝水的同时播放。
活动中我发现没有幼儿拿错杯子,这说明孩子们都已经认识自己的标记,知道要拿自己的杯子喝水;从拿杯子的现象来看,幼儿都会拿住杯子的“小耳朵”喝水,但也有个别幼儿在拿被杯子时小手指无意碰到了杯子里面。因为是分批喝水,所以幼儿排队等待的现象较少,幼儿会站在脚印上排队,已有排队的意识;观察下来发现幼儿都是倒热水喝,说明孩子们都知道冬天要喝热水。倒水时发现大多幼儿都是倒半杯或小半杯,只有一名幼儿倒得稍满了些,那些倒小半杯的幼儿喝完一次后又来倒了一两次,如果按一次喝150毫升的量来算,也差不多达到一定的喝水量了。噜噜因倒了四次水,可能是由于喝得过多了些,因而出现了倒水的现象。大部分幼儿都能坐下来喝水,但也有个别幼儿喜欢站着喝。幼儿在排队等候的时候、插牌子的时候都会跟着一起念儿歌、唱歌曲 “宝宝天天爱喝水,全部喝完不浪费……”,感受着喝水带来的快乐!孩子们最喜欢的就是喝完水后去插小水滴了,“男男喝了3杯,婷婷喝了2杯……”小茶杯里插满了小水滴,可见孩子们非常愿意喝水。从幼儿插牌情况来看,在激励幼儿多喝水的同时,也方便老师了解幼儿每天的喝水情况。
我本着以孩子的发展为本的理念,在饮水的方式、方法上加以调整,努力创设便于幼儿自由饮水的环境,如环境的创设(正确喝水的照片、路线图、插小水滴)、材料的摆放、行为的伴奏(儿歌、歌曲的播放)、个别的指导等有效的手段来促进了幼儿的习惯养成,使幼儿更为主动。当然我知道孩子良好习惯的养成是有阶段性、反复性的,甚至于一天之中不同时段的表现是不同的,不是一蹴而就的。这就需要我们老师每天坚持不懈地观察与指导,直到良好的习惯成为每个孩子生活中的一部分。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。
2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【活动准备】
1、材料及环境创设。
2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。
4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
【活动过程】
在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的'重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
教学反思:
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代,需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。
小班教案 篇3
游戏目标
知道“克隆”是什么意思。
会做出小伙伴的模仿动作。
游戏准备
《请你跟我这样做》音乐
游戏玩法
1、老师今天又带来一个很好玩的游戏,你们想不想玩啊?
2、那我们先来做一个热身活动,放音乐《请你跟我这样做》一起跳。
3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊?那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字?这个游戏叫《我要克隆》。
4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思,用简便的话,让幼儿能听懂明白。
5、现在你们明白了吧!现在老师请出一位幼儿,配合老师讲解游戏的玩法。
6、老师说:“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。
7、你们看明白老师所讲的玩法了么?那现在请两位小朋友上来示范一下,可以邀请你想克隆的伙伴,说说为什么想要克隆他?
8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿,说说为什么?同时,让老师更了解幼儿的想法。
9、游戏中可以相互换角色,或者交换伙伴继续游戏,给幼儿鼓励,好让幼儿能做出更多的'动作。
10、结合本游戏,启发幼儿还能玩出什么样的游戏,鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
小班教案 篇4
活动目标: 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备: 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程: 一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的`句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌: 水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
小班教案 篇5
活动背景
春暖花开之际也是虫害多发的季节,有的宝宝们会对各种小飞虫和小爬虫产生浓厚的兴趣,有的宝宝看到虫子则感到害怕,这其中不乏有爱传播病菌和疾病的苍蝇、蟑螂、蜈蚣、马蜂等。如何让孩子们不怕害虫,并勇敢的消灭它们呢。通过宝宝们和爸爸妈妈一起收集的图片开始,我们认识到害虫并不可怕,我们会有很多的办法消灭它们,从而激发他们识害虫,保健康的意识。在平时的体育活动中,我们重在发展大动作,而本活动我们也更加关注了了手腕关节的运动。在体育活动中以丰富的游戏形式,既让宝宝们体验到“打害虫”的乐趣,也提高了其反应能力及灵活性。
活动目标
1、体验与同伴一起用拍子拍打害虫的乐趣。
2、会做向上跳的动作,增强手腕关节的灵活性。
3、能听指令进行游戏,提高反应能力。
活动准备
1、经验准备:宝宝和爸爸妈妈一起收集了有关害虫的图片,对蟑螂、苍蝇和蚊子有一定的认识,知道它们都是我们生活中常见的害虫。
2、物质准备:各种自制拉线蟑螂、苍蝇若干苍蝇拍若干等。
3、环境创设:室内昆虫展板;室外空中用铁丝等将飞虫吊起,地上有很多蟑螂趴在糖果上
活动过程
一、情景表演——“一只害虫”
教师给宝宝绘声绘色讲故事时,一只蟑螂来捣乱。
引导宝宝一起寻找蟑螂,并示意宝宝安静,别把蟑螂吵跑了。
教师手拿苍蝇拍打蟑螂,并把打死的蟑螂用纸包起来扔进垃圾桶里。
二、交流、分享——“害虫来了我不怕”
通过图片或幻灯让宝宝了解蟑螂、苍蝇、蚊子等都是害虫,专门传播病菌和传染病,鼓励宝宝一起想办法消灭它们。
三、游戏体验——“我会打害虫”
(1)宝宝每人拿一个苍蝇拍,拍打空中的害虫。
教师把苍蝇、蚊子挂在高处,鼓励宝宝对准悬挂的苍蝇、蚊子,进行拍苍蝇游戏。游戏过程中,教师要提醒宝宝看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇、蚊子吓跑。
(2)合作游戏:拍打地上爬来爬去的.害虫
好多蟑螂偷吃了宝宝们最喜欢的糖果,鼓励宝宝们打蟑螂。游戏过程中,教师要提醒牵着蟑螂线的宝宝尽量不要让拍蟑螂的宝宝拍到自己手里牵着的蟑螂。
四、分享成功的喜悦——展示被打死的害虫,大家跟随《不怕不怕》的音乐欢呼胜利。
活动延伸
1、提醒宝宝拍打完害虫后一定要将小手洗干净。
2、鼓励宝宝不怕害虫,在家中也能勇敢地消灭害虫。
小班教案 篇6
活动目标:
1、理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。
2、知道遇到事情要动脑筋。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《取皮球》。
活动过程:
(一)看图说话:
1、出示图画一:
——“草地上,小朋友们在玩什么游戏?”“发生了什么事情?”
2、出示图画二:
——“哎呀呀,不好啦,皮球滚到哪里去了?”“可以用什么办法取皮球?”“看看他们用什么办法取皮球?”“用什么办法能很快的取出皮球?”
3、幼儿说说每张图画的`主要内容。
4、教师在讲解图片的过程中,让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。
(二)理解体验:
1、教师完整的讲述图片内容,并为图片取名:“你们喜欢故事里的小朋友吗?还记的故事的名称吗?
儿歌:
大皮球
大皮球,圆又圆,
拍的轻,跳的低,
拍的重,跳的高。
嵫......皮球漏气了,
哎哟哟,皮球爆掉啦,
嘭——
小班教案 篇7
设计意图
《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会,它主要是让理解故事内容,拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,并能用多种方式表达对成人的爱。
活动目标
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
活动准备
1.图片、挂图。
2.故事磁带。
3.黑板。
活动过程
一、谈话讨论活动反思
(一)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
(二)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、倾听故事
(一)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
(二)妈妈的妈妈是谁?
(三)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(四)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(五)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
(六)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱
(一)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的.礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
(二)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
拓展延伸:
迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。
(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?
(2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?
(3)请幼儿戴上头饰,分角色和老师一起表演故事,老师扮演外婆,和孩子一起学说故事中的对话。
活动反思
本次活动的教学目标有两个:
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
在本次活动中,我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主,活动中我扮演“妈妈”,通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的,每个人的表达方式是不一样的,活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式,除个别内向的孩子没能积极的表现出来,这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了,就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受,才能达到更高的教育教学质量。
回家后,把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好吗?”最后,我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。
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