小班音乐教案

时间:2023-05-19 08:47:50 教案 我要投稿

【实用】小班音乐教案锦集10篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】小班音乐教案锦集10篇

小班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

  【活动准备】

  1、小镜子人手一面。

  2、《好宝宝》歌曲磁带。

  【活动过程】

  1、请幼儿照镜子,找找五官。

  (1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。

  (2)指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

  2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。

  (1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“江老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的.鼻子。

  (2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。

  3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。

  (1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。

  (2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

  【活动延伸】

  熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

  好宝宝歌词:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?

  X老师,告诉你,我的鼻子在这里。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

  2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

  3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

  重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

  难点:能完整的演唱自编的歌曲。

  准备:图谱、小兔

  活动过程:

  (一) 谈话导入,引出课题

  今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

  家带来了一首好听的`歌曲,你们听~~~

  (二) 学唱新歌

  1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

  师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

  师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

  2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

  好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

  师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

  3、 出示图谱,寻找问题

  师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

  4、 幼儿看着图谱学唱

  好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

小班音乐教案 篇3

  活动目标

  1. 喜欢参加音乐活动,乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  2. 乐意尝试创编歌词,初步对音乐活动有一个认识。

  活动准备

  配套音乐磁带。

  活动重点

  重点:乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  活动难点

  难点:乐意尝试创编歌词。

  一、谈话活动导入。

  师:我们的小手真能干,它会做什么呢?哦,我们的小手可以做很多事情,还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?

  二、边唱边合拍地做拍手点头动作。

  1.播放歌曲《拍手点头》歌,教师示范做拍手和点头的动作。

  2.再次播放歌曲,让幼儿跟着老师做动作。(两拍一次动作)

  师:小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。

  3.教师带领幼儿尝试边唱边做动作。

  师:接下来要加大难度了,我们要一边唱歌一边做动作,好吗?

  三、创编歌词,并合拍地做相应的动作。

  1.启发幼儿创编出自己喜爱的.身体动作。

  师:我们除了会拍手点头,我们的身体会做什么动作呢?(个别幼儿示范)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

  2.幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

  四、活动结束。

  师:小朋友们真聪明,今天又学会了一个新本领。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.感受乐曲AB两段不同的情绪,学习A段创编动作做面包的过程,B段玩躲避狗熊的游戏。。

  2.借助已有的生活经验,尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。

  3.体验与同伴共同游戏时的'快乐。

  重难点:

  重点:随乐做制作面包的动作

  难点:创编在身体不同部位捏面团的动作;猜猜谁被狗熊“吃掉了”。

  活动准备:

  经验准备:玩过猜猜“谁不见了”的游戏。

  物质准备:图片、盖布、音乐。

  活动过程

  1.故事情境导入。

  教师:呀!好香呀!这是什么?(面包)嗯,这就是香喷喷的面包。今天我们一起来做面包。

  2.根据故事匹配动作。

  教师边讲故事边做动作。

  3.随A段音乐,完整做动作。

  4.创编身体动作,变式练习。

  1)创编身体动作。教师:如果我们的身体是一个大面团,可以在哪里捏面团?

  2)随乐完整地做制作面包的动作

  3)创造性表现音乐A段结束处的造型。教师:看,我变成了小兔面包,你想变成什么动物面包?

  5.感受并熟悉B段音乐,随乐做躲的动作。

  教师:大熊要来吃好香好香的面包哦!我们要……(赶快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戏。

  6.随乐完整游戏。

  教师:我们再来做一个甜甜的面包吧!(B段结束后)找找看,大熊好像带走了我们一个面包,谁被带走啦?你怎么知道是这个面包的呢?

  7.幼儿变换座位,增加游戏难度,再次游戏

  教师:你们真是太聪明了!这次要考考你们了,请你们换个位置。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

  学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱。

  激发幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备

  歌曲《小朋友想一想》。

  图片:大象、白兔。

  活动过程

  1、谈话导入。

  老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?"

  2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

  老师:"大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。"(第一段:老师唱:"小朋友,想一想,什么动物鼻子长?" 幼儿答后,老师再唱:"鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。"第二段:老师在唱"小朋友,想一想,什么动物耳朵长?"幼儿答后,老师再唱:"耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。")

  3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答 的;老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

  4、老师幼儿以问答的'形式尝试唱歌曲。

  老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

  5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

  6、老师总结、评价,活动结束。

小班音乐教案 篇6

  【活动目标】

  1、跟随儿歌韵律协调地念词。

  2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

  3、初步掌握5以内的数。

  【重点难点】

  1、感受儿歌韵律,了解儿歌内容。

  2、能根据游戏内容进行想象创编。

  【活动准备】 大白鹅,小白鹅图片。

  【活动过程】

  一、猜谜语导入,引出主题。

  头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。

  我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

  二、倾听儿歌,感受儿歌的'韵律。

  ——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请你们仔细听老师念的“儿歌”,帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了?

  1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

  2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

  三、仿编儿歌。

  1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声(如小花狗、汪汪汪;小花猫、喵喵喵)

  2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只,增加游戏趣味性。

小班音乐教案 篇7

  设计意图

  《天线宝宝》是孩子们最喜欢的动画片之一,童话般的 “天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往,因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点,设计艺术活动《天线宝宝乐园》。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受,以“拉拉”带去天线宝宝乐园——上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。

  活动目标

  1.在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质,愿意进行相应的动作表现和游戏。

  2.能积极的参加游戏活动,体验艺术活动带来的乐趣。

  重难点:

  重点:感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质

  难点:根据节奏的不同能进行相应的动作表现和游戏

  活动准备

  1.物质准备:

  (1)天线宝宝乐园场景(花、小草等)。

  (2)红、黄、绿、蓝四色花环若干。

  2.知识准备:

  (1)感受过节奏欢快的曲子。

  (2)了解有关《天线宝宝》的动画片内容。

  (3)请家长利用假日带幼儿爬山。

  活动过程

  活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。

  一、情景创设、激发兴趣

  1.教师以语言创造情境引入:“我是天线宝宝拉拉,我想和你们这些彩色精灵交朋友,听说你们是一群喜欢跳舞的。今天我给你们带来了一个好听的音乐,我们一起听音乐跳舞。”

  2.幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。

  3.师:刚才你们听了这首音乐有什么感觉?

  师小结:原来欢快的音乐,能使人心情愉快。

  二、交流表现、感受体验

  1.幼儿欣赏节奏缓慢音乐

  师:拉拉这还有一段好听的音乐,们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。

  师小结:前面那段音乐是欢快的,这段音乐是比较缓慢的。

  2.初步将音乐与生活情景匹配

  师:今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩,那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远,要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐,哪一段音乐像在上山,哪一段音乐像在下山?哪一段音乐像走小桥,哪一段音乐像在走大路?儿童

  师:为什么缓慢的.音乐象在过小桥,欢快的音乐象在走大路?

  三、游戏介入、加深理解。

  1.幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”

  师:“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧,路很远你们一定要跟上,千万别迷路。”

  情境一、高高兴兴的去(欢快的音乐)。

  师:“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样?(幼:真开心!)你们听这段音乐是怎样的?跟着欢快的音乐跳起来吧!

  情境二、爬山:缓慢的音乐——上山。欢快的音乐——下山。

  师带领幼儿一边跟着音乐做动作一边配以语言提示:要爬山了,山真高,一步一步慢慢爬。流汗了,擦擦汗吧。再往上爬,望一望,快到山顶了,坚持住。噢,到山顶了。

  下山了,真开心,蹦蹦跳跳跑下山,蹦蹦跳跳跑下山。

  情境三、过小桥:缓慢的音乐——过小桥。欢快的音乐——走大路。

  师一边跟着音乐做动作一边配以语言提示:小河流水哗啦拉,我们慢慢过小桥,左看看,右瞧瞧,抬起脚来慢慢走。

  噢,到河边了,大路真宽敞,大路真平坦,蹦蹦跳跳向前跑。

  2.进入“天线宝宝乐园”,玩“捉迷藏”游戏。

  (1)引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。

  师:“天线宝宝乐园”到了,你们看乐园里有什么?是什么颜色的?”

  (2)介绍游戏规则

  师:天线宝宝拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戏。当大家听到欢快的音乐,就出来舞蹈,可以模仿我们刚才做过的动作,还可以自己想出和别人不同的动作。认真舞蹈的,神奇的魔棒就会和他交朋友,轻轻的碰碰他的肩膀;当听到缓慢的音乐,就要躲到和自己花环一样颜色的花草后面,这样拉拉就不会发现你们了。

  (3)播放音乐,教师扮天线宝宝和幼儿一起游戏。

  师:听,这是什么样的音乐?(幼:欢快的音乐)我们一起跟着欢快的音乐来跳舞吧!

  师:听,这是什么样的音乐?(幼:缓慢的音乐。)

  师:有个因为躲的太慢了所以被拉拉发现了,这个躲在这怎么也被拉拉发现了呢?

  师:下次游戏时,一定要快点找到和自己花环一样颜色的花草后面躲好才不会被发现。

  (4)播放音乐,再游戏一次。

  3.天黑了,伴着欢快的音乐做动作“回家”,结束。

  师:今天拉拉和们一起玩游戏真开心,现在天黑了,让我送你们回家吧。

小班音乐教案 篇8

  活动目标

  1、认真听音乐,感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

  2、模仿小猫和狮子的动作自由表现,体验游戏的乐趣。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  小猫胸饰人手一个,狮子头饰一个。

  活动过程

  一、幼儿欣赏两段音乐。

  1、听小猫的音乐。

  “今天老师带来了一段很好听的音乐,你们想听吗?”

  “你们听了这段音乐有什么感觉?”

  2、听狮子的音乐。

  “老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

  “听了这段音乐又有什么感觉呢?”

  二、故事引出。

  1、“老师还带来了一个故事:森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏,开开心心地生活着。另外,森林里还住着一只大狮子……”

  2、再次听音乐。

  “你觉得哪句是表现小猫的.?哪句是表现狮子的?为什么?”

  3、模仿小猫的动作和狮子的动作。

  “那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

  “狮子又会是什么样子的呢?”

  4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。

  三、游戏《小猫和狮子》

  1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的,因为这只狮子非常的凶猛,肚子饿的时候就会抓小猫吃,不过小猫们也很聪明,会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”

  2、交代游戏规则:听猫的音乐时,模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时,小猫静止不动,变成石头,狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

  3、游戏数遍。

  教学反思:

  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。

小班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。

  2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不动。

  活动准备:

  1.幼儿围成半圆形。

  2.黑板一块,彩色粉笔若干。

  3.幼儿用书,音乐磁带。

  活动过程:

 (一)复习韵律活动《小动物走》。

  幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

  (二)教师示范演唱歌曲。

  1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

  2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。

  教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?

  (三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。

  1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

  教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

  2.教师引导幼儿说出歌词的内容。

  教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

  3.教师边指图画边示范演唱歌曲。

  (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。

  1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?

  2.教师逐句引导幼儿创编动作。

  3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

  (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。

  1.教师:春天的.公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。

  2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。

  3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。

小班音乐教案 篇10

  【活动设计】

  幼儿对身边的植物充满着好奇,通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程,特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开,小豆子自己从豆荚里“跳”出来,幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程,有利于幼儿的理解与记忆,丰富孩子的知识,更能陶冶孩子热爱自然的情操。

  【活动目标】

  1、熟悉旋律学唱歌曲。

  2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

  3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  【活动准备】

  1、录音磁带,录音机,课件。

  2、三种颜色的小豆子图片,让幼儿贴在手腕上。

  3、认识小豆子,知道它的.生长过程。

  4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

  【活动过程】

  一、启发式谈话,导入课题。

  1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。

  2、师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子),引导幼儿来认识小豆子。

  二、学习歌曲《我是小豆子》。

  1、教师引导幼儿观看课件:在一片种植园里,小豆子发芽、长叶、开花,以及小豆荚成熟了裂开后,小豆子自己跳出来的情景——

  2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

  3、教师有感情地演唱歌曲。

  4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

  三、创编表演动作。

  1、幼儿观看课件,讲述故事,看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

  2、启发幼儿想象,用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

  3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

  4、全体幼儿随音乐自由表演,鼓励幼儿大胆地创编动作。

  5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚,面向圆心,带领全体幼儿随音乐做动作。

  6、全班幼儿分成若干小组,让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一个小豆荚。

  第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈。

  第二遍:小豆子宝宝分散开。

  第三遍:小豆子宝宝长大了。

  7、让幼儿听音乐完整表演一次。

  8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

  附故事:《我是小豆子》

  这是一个阳光明媚的下午,风轻轻的吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴,小豆子宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到池塘边,有的蹦到了柳树下,有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的,小豆子宝宝长大了,个子越长越高,越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高。又过了一段时间,他们开花了。身上长出了许多小豆荚了,也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦!

  附音乐:1=C2

  5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

  我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,

  5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

  张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦

  6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

  真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 发 芽了。

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