中班科学活动教案

时间:2024-09-20 01:36:46 教案 我要投稿

有关中班科学活动教案模板集锦十篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关中班科学活动教案模板集锦十篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、 通过做做、玩玩的活动,初步感知面粉的特性。

  2、 幼儿通过动手操作,体验揉面团的乐趣。

  3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、 通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  面粉、水、盘子、抹布、小勺、一次性桌布。

  活动过程:

  一、 激发兴趣,初步感知面粉。

  “咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、闻闻,猜猜这是什么?”(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的特征)

  小结:面粉是白色,粉状的、有香味。

  二、 了解面粉的特性。

  1、 哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)

  2、 教师小结这些好吃的东西是用面团做成的'。

  3、 怎样把面粉变成面团呢?(加水)

  介绍桌面材料:桌面上有水和面粉,请你们试一试将面粉变成面团。

  三、 幼儿操作,教师观察指导。

  1、 让幼儿感受面粉变成面团的过程。

  2、 通过对比幼儿知道面粉加适量的水可以作成面团。

  四、小结。

  活动反思:

  从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、情感:对于教师抛出的问题,愿意积极思考动脑。

  2、能力:能用自己的语言或者其他形式表现出珠穆朗玛峰形成的原因。

  3、知识:通过观察图片,知道关于珠穆朗玛峰的知识。

  活动重点:通过观察图片,知道关于珠穆朗玛峰的知识。

  活动准备:

  图片准备:珠穆朗玛峰、鱼化石、板块。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.教师谈话导入,引发幼儿兴趣

  教师:小朋友,你们知道小鱼在哪里生活吗?(水里)

  那你们知道有一个山的山顶上也有小鱼吗?

  教师小结:这个神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗玛峰,它位于我们国家的西藏自治区,它的高度有8844米,是中国最美,最令人震撼的山峰之一。

  二、深入探究珠穆朗玛峰的奥秘

  1.教师出示珠穆朗玛峰图片

  教师:小朋友们,你们看,珠穆朗玛峰高高的屹立在山峰之巅,既美丽又神秘,

  那你们知道为什么珠穆朗玛峰的山顶会有鱼呢?

  2.引导幼儿通过观看鱼化石图片、出示地球板块图猜测珠穆朗玛峰的秘密。

  3.教师总结揭示答案。

  教师:老师现在来告诉你们答案吧!我们的.地球是不断在运动的,在地球上有很多的板块,很多的山峰还有城市都在板块上,我们中国就在这个亚欧板块上,原来的珠穆朗玛峰并不是山峰,而是在海里,所以就会有很多的小鱼和小虾,但是因为地球的运动,板块和板块之前会有冲撞,珠穆朗玛峰在我们的亚欧板块和印度洋板块之间,所以经过冲撞,珠穆朗玛峰就“长高”啦!所以,在珠穆朗玛峰的山顶会有小鱼和小虾的痕迹。

  三、教师带领幼儿认知板块运动会产生的其他影响

  1.教师抛出问题,引发幼儿思考

  教师:小朋友们,那你们知道地球在运动,板块碰撞还会发生什么事呢?(地震)

  2.幼儿进行猜测和讨论。

  3.教师小结:地球的运动,板块的碰撞还会产生地震和火山喷发!

  四、延伸活动

  1.让幼儿回家后搜集一些板块碰撞出现的现象,比如火山喷发和地震,看一看板块和板块之间的挤压是不是可以造成这样的现象。

  2.在活动区域放一个地球仪,让幼儿观察地球上的六大板块。

中班科学活动教案 篇3

  目标:

  1、能仔细观察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

  2、乐于探索,大胆表达自己的发现。

  准备:

  青蛙生长过程资料,蝌蚪若干。

  过程:

  1、激发兴趣,引出主题。

  (1)今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友,你猜一猜它会是谁呀?(幼儿自由讲述)

  (2)我们来请它出来好吗?(出示多媒体课件“小蝌蚪”)

  (2)你在哪儿也见到过小蝌蚪呢?它长得什么样?

  2、观察、认识蝌蚪。

  (1)你们喜欢小蝌蚪吗?愿意和它做好朋友呀?老师在每组上都放了一盆小蝌蚪,一会儿请你可以轻轻的走过去,先仔细观察一下小蝌蚪的样子,看看小蝌蚪在水里是怎么动的?(鼓励幼儿专注地观察,学一学小蝌蚪不同的动态。)

  (2)组织幼儿充分交流自己的观察结果,可配合身体动作表演一下。

  (3)小结:小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋,后面拖着一条细细、长长的`尾巴,在水里一扭一扭的,游到东来游到西,真快活呀!

  3、设置疑问,了解生长过程。

  (1)你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗?(有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆)

  (2)小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢?(这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程)

  (3)播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。

  提问:小蝌蚪在变成青蛙前,它的腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?

  (4)小结:小蝌蚪先长出两条后腿,再长出两条前腿,尾巴慢慢变短消失,最后就变成了一只青蛙。(边小结变播放多媒体课件)

  4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

  (1)放背景音乐,教师说:“春天来了,青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

  (2)师说:“天气缓和了,蛙卵动起来了,变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊!”(幼儿在教师的带领下,双手环胸学小蝌蚪游泳的样子)。

  (3)师说:“小蝌蚪长出了后腿。(教师和幼儿两腿向后踢)长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”(教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游)

  (4)师说:“小蝌蚪长出了前腿。”(教师和幼儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”(学小青蛙抓虫子吃)

  (5)师说:“尾巴慢慢变短了(用手假装尾巴越来越短)终于变成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教师带领幼儿学蛙跳)

  5、提升经验,保护青蛙

  (1)小青蛙有一个很大的本领,你们知道是什么吗?(捉田里的害虫)

  (2)小青蛙能把田里的害虫都捉掉,保护庄稼,那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙,你会怎么做呢?怎样来保护青蛙呢?

  (3)小朋友说了这么多的办法,真了不起,请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友,好吗?

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、感受黔东南苗族银饰文化。

  2、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。

  3、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

  活动准备:

  教具:苗族服饰、银项圈 、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

  学具:人手一份银项圈半成品材料。

  活动过程:

  一、吸引幼儿兴趣,引出课题

  1、 教师(穿着苗族服饰,戴上银项圈):小朋友们,老师今天漂亮吗?谁能告诉我这是什么民族的服饰?

  2、教师介绍苗族服饰及银饰。

  银饰在苗族服饰中占有十分突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

  3、找规律教师事先请一位老师送来一张请帖:有一位苗族朋友送来一张请帖,想邀请我们班的小朋友去参加苗族舞会,小朋友们想不想去呀?

  但是,苗族朋友还说了,要让小朋友们学做一个银项圈,做好了才能去参加舞会。

  (1)认识图形。

  教师出示按图形规律排序的银项圈,请小朋友观察,然后教小朋友认识图形。

  (2)找规律。

  教师:银项圈的吊饰是按一定的.规律排序的,我们先要看清楚哦!

  (同幼儿一起找规律。)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)教师小结:这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

  (3)想想:如果接下去,应该怎样排?

  二、幼儿操作练习

  教师:刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律,现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗?做对了就可以去参加舞会啦!

  1、幼儿每人一份半成品操作材料。

  2、教师示范,讲解方法。

  3、幼儿集体操作

  4、教师简单小结。

  三、苗族舞会音乐响起,教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

中班科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

  2、感受蔬菜的多种多样。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

  2、幼儿收集各种蔬菜(在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征)。

  3、剪好的五官,四肢(用即时贴)。

  4、幼儿围坐成半圆型。

  活动过程:

  一、情景表演:青菜奶奶的生日。

  --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特别的高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈:"青菜奶奶,我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃:"我是红红的,光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶:"欢迎,欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!"青菜奶奶:"谢谢,请坐,快请坐。"说说我知道的蔬菜。

  --猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?

  --幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜等。

  --幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

  --说说自己打扮的是谁。

  二、给青菜奶奶庆祝生日。

  --教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃,给"青菜奶奶"庆祝生日,如:"我是胡萝卜姐姐,祝青菜奶奶生日快乐!""我是小小洋葱头,祝奶奶健康快乐!"--在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说,互相交流。

  活动反思:

  蔬菜家族的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度,而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

  这次教学活动我以青菜奶奶过生日,蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入,让幼儿在富有节日气氛的环境中,很快的被带入主题,并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣,调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验,经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的,和他们的生活密切的联系,总能激活幼儿的兴奋点,使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友,你们猜猜看,会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间,让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫,幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发,参与活动的兴趣得到了很好的.保留。

  本次活动中,孩子们通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中,我以“青菜奶奶生日”为导火线,引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后,我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么,并问一问好朋友喜欢吃什么,进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃,才能达到营养均衡的效果,从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后,我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官,并在音乐《生日歌》的音乐声中,为“青菜奶奶”过生日。

  我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这样可能效果会更好些。

中班科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水,知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

  2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,其余各种纸(新闻纸、马粪纸等)制作的纸杯若干。记录卡,笔。

  2、各桌一壶水,一个小桶,一块抹布。

  活动过程:

  一、分组探索,了解不同纸杯盛水后的不同反应:

  1、请幼儿往纸杯中倒水,观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水,有的不漏水。

  2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水,观察,记录不同杯子的漏水现象。

  3、提问:所有的纸杯都漏水吗?哪种纸杯漏水快?哪种纸杯漏水慢?哪种纸杯不漏水?

  展示各组的观察记录结果,小结。

  二、引导幼儿观察不同的纸杯,探索饮料纸杯不漏水的原因

  1、组织幼儿互相观察比较、讨论:为什么有的纸杯不会漏水,有的'纸杯会漏水?

  2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

  三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处

  1、提问:你们在哪里见过这种纸杯?他们都有什么用处?(请幼儿互相交流、回答)

  2、教师小结,引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯,它制造方便,既卫生又便宜,因而在日常生活中越来越普及。

  四、活动延伸

  引导幼儿做实验,给一般的纸上涂一层蜡,检验其漏水程度。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

中班科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。

  2、懂得尊重送货员的劳动。

  活动准备:

  1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。

  2、送货单和相应的货品若干

  活动过程:

  一、活动导入

  主要提问:

  1、老师收到了一个包裹,我们打开来看看是什么?

  2、我又没有到店里去,为什么就送来了,我昨天才从网上定的,你们知道是谁定的吗?

  3、你们见过送货员吗?

  小结:送货员叔叔就是会按照我们的要求把东西送到我们手上的人,有了送货员叔叔我们没出家门就能收到了,太方便了。

  二、经验的重现

  主要提问:孩子们,你们都看到过送货员送过来的是什么东西吗?(幼儿自由回答)

  过渡:我带来了四幅图,你们知道他们送的是什么?你看到了第几副图,和大家介绍下。

  (播放各送货员的ppt,根据幼儿的回答,进行拓展)

  *送匹萨

  主要提问:

  1、你们吃到的匹萨是热的还是冷的?

  2、匹萨要从店里送到家里,怎么吃到的时候还是热乎乎的呢?

  小结:为了让我们吃到热腾腾的匹萨,送匹萨的叔叔一刻不停留,做好了就送到我们手里。

  * 送牛奶

  主要提问:

  1、照片上的人在送什么?

  2、牛奶是什么时候送过来的?为什么这么早送?

  小结:为了让我们早上起床就喝到新鲜的牛奶,让我们的身体变的棒棒的,送牛奶的人不睡觉,每天很早很早就帮我们把牛奶送过来了。

  *送家具

  主要提问:

  1、他们在干什么?看看他们的表情东西重不重啊?

  2、我们来帮帮他们也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。

  小结:为了让我们可以省力点,送家具的'叔叔不管多重都会帮我们把东西送到家里。

  * 邮递员

  主要提问:

  1、邮递员为我们送什么?

  2、看看这位邮递员叔叔遇到了什么困难的事?

  3、下这么大雨,邮递员叔叔都淋湿了,为什么我们收到的报纸是干干的呢?

  小结:为了让我们收到干干的报纸,不管天气多坏,邮递员叔叔都会保护好报纸。

  三、视频推进

  过渡:你们想看看送货员是怎么工作的吗?我们来看一段视频(播放视频)

  主要提问:

  1、刚刚你们看到送水员叔叔做了什么?你看了视频有什么感觉?

  2、你想对送水员叔叔说什么?

  3、我这里有一桶水,请你们来拎拎看,它有多重。

  小结:为了让我们最快喝到水,送水员叔叔不管多远多重,都会及时帮我们送水过来。是呀,有了送货员,我们的生活更方便了,人们就离不开送货员了。

  游戏延伸:

  孩子们,你们想不想做做送货员?我这里有四个包,是四位送货员叔叔的,我们下次做游戏的时候试试,做做送货员吧。

中班科学活动教案 篇8

  一、活动目标

  (一)探索让影子有眼睛的方法,初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。

  (二)乐于参与活动,愿意大胆表达自己的想法。

  二、活动准备

  (一)光线较暗的教室。

  (二)白色背景板两块,兔子头饰若干。

  (三)四个小筐,里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。

  (四)自制PPT。

  (五)幼儿用书第5册第8页。

  (六)教师自备活动音乐。

  三、活动过程:

  (一)帮助小兔找影子。

  1、回忆关于影子的已有经验。

  ——这些天,我们]都在玩关于影子的游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?

  2、用手电筒找找兔子的影子,并说说自己的发现。

  ——大家好,我是小兔,你们能用手电筒帮我找找影子吗?

  3、幼儿尝试用手电筒找小兔的影子。

  4、师幼小结交流。

  ——你找到小兔的影子了吗?你是怎么找到的?手电筒可以怎么用?(请个别幼儿分享交流自己的方法,感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。)

  (二)有眼睛的影子。

  1、观看PPT或阅读幼儿用书第5册第8页,比较、发现影子的不同之处。

  ——这两只小兔的影子一样吗?哪里不一样?

  ——你的小兔影子有眼睛吗?怎样让小兔的影子有眼睛?

  自由猜想,教师以简笔画的方式记录。(鼓励幼儿大胆猜想各种方法,如画、粘、剪、戳洞等,并及时记录,拓宽幼儿的思路。)

  (三)小兔影子的眼睛

  1、认识材料。

  ——这里有些材料,我们来看看都有些什么。它们可以帮助你找到小兔的影子,一会儿请你们用刚才想到的办法去试一试,看看哪种方法能让小兔影子有眼睛。

  2、自由探索,尝试用各种办法寻找小兔影子的眼睛。

  3、交流分享。

  ——你的小兔影子有眼睛了吗?你用了哪些方法?都能成功吗?

  ——为什么用画和粘的`方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引导幼儿用比较的方法感知有“洞”才能透光的现象。)

  ——刚才我们想出了很多的办法,你们觉得什么方法好呢?你是怎么做的?(讨寸论、比较,寻找制作小兔眼睛最好的方法,请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的方法,教师提炼活动难点:将画好的眼睛的中心处小折一下,用剪刀剪一个小口子,将剪刀头放入小口子中,从眼睛中间剪向边缘,并按画好的眼睛轮廓线剪下。

  (四)小兔的影子舞会。

  1、可爱的小兔影子。

  ——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它还少什么?

  2、幼儿再次操作,可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

  3、跟随音乐,让小兔影子跳起舞来。

  ——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可开心了,让我们带着它们跟随音乐跳跳舞吧!

  4、分享快乐,延伸经验。

  ——刚才有的小朋友发现小兔的眼睛一个大、一个小,这是怎么回事呢?让我们再去科学区寻找答案吧!

中班科学活动教案 篇9

  活动目标:

  1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象,知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。

  2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦。

  活动准备:

  物质准备:实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔。

  经验准备:认识什么是单面镜,什么是双面镜以及夹角。

  活动过程:

  一、引入。

  1、师出示单面镜引入,提问镜子的用途"这是什么?老师为每位小朋友都准备了一面镜子,请小朋友说说看,我们可以用这面镜子来做什么呢?"

  2、请幼儿尝试用镜子照一照,并进行交流"等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照,看看你会在镜子里看到什么?然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。"

  二、出示双面镜,集中幼儿的注意力。

  1、请幼儿思考摆双面镜子的方法。

  2、启发幼儿找夹角,并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏。

  3、出示小人,引导幼儿了解操作的方法,并请幼儿猜想操作的结果,激发幼儿探索的欲望。

  "请小朋友猜猜看,把小人放在这,我们可以从镜子里看到什么?"

  4、幼儿探索操作,教师巡回观察指导。

  5、请幼儿说说自己的发现,教师小结"你发现了什么?""刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人,甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多,这到底是真的吗?我们一起用一个有趣的实验来验证一下。"

  三、师幼实验验证。

  1、教师出示实验记录表,引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录。

  2、出示实验步骤图,告诉幼儿实验的步骤。

  (1)先把双面镜摆放在夹角上。

  (2)再把小人放在指定的方框里。

  (3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人。

  (4)最后用笔把你发现的'秘密记录下来,在下面的数字做个记号。

  3、提要求:

  (1)做记录的时候要做一个记一个。

  (2)双面镜要摆放在夹角上。

  (3)可以多试几次,看看每次记录是不是一样的。

  4、幼儿实验,教师巡回观察指导。

  5、请幼儿与同伴比较实验的结果。

  6、教师利用投影仪,操作实验,验证结果"小朋友在镜子里看到几个小人?"

  四、教师总结,自然结束活动。

  "在我们的记录表里,你发现了什么?""原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少,而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。"

中班科学活动教案 篇10

  活动目标:

  1、体验数学活动带来的乐趣。

  2、巩固已认识的图形:正方形、长方形、三角形、圆形。

  3、初步感知半圆形和圆形的转换关系。

  4、能运用一 一对应的方法进行铺路。

  活动准备:

  物质准备:ppt,音乐,图形卡片,为铺完路的小房子。

  经验准备:对各种常见图形有初步的认识。

  活动过程:

  一、导入

  由小鸭子的新房子,巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。

  二、铺路

  1、情景展现:小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。

  师:请小朋友们帮助它把路铺好。

  2、铺小路

  (1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。

  师:土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去,然后检查是否填平,要大小正好。

  (2)指导幼儿操作,用图形一一对应地填好。

  (3)还有坑没填好,但是没有与它形状相同的图形怎么办?

  引导幼儿观察旁边的半圆形石头:鼓励幼儿尝试拼一拼,教师用大小不一的拼一拼,让幼儿观察比较。

  归纳并小结:两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。

  (4)喊小鸭子回家引出铺路任务。

  交代用一一对应的'方法铺路幼儿人手一张要铺路的图,强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。

  幼儿完成后点评、展示。

  三、活动结束

  将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示,大家一起去欣赏吧!

  活动延伸:

  请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。

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