小学一年级的教案

时间:2024-06-30 20:52:43 教案 我要投稿

精选小学一年级的教案4篇

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学一年级的教案4篇,希望能够帮助到大家。

精选小学一年级的教案4篇

小学一年级的教案 篇1

  教学内容:

  可爱的校园

  教学目标:

  1.激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。

  2.初步形成良好的观察习惯。

  3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。

  重点难点:

  1.使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

  2.初步形成良好的观察习惯有序化。

  教学方法:

  自主、合作、探究。

  教学过程:

  一、创设情境,引入教学。

  谈话引入:小朋友们,从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习,一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?

  活动一:我们的校园

  1.在我们的校园里你都看到了什么?

  (我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友)

  2.你能用一句带有数字的'话说一说你都看到了什么吗?

  教师:对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?

  活动二:动物王国的校园

  教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)

  1.出示主题图

  2.观察小动物

  (1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)

  (2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)

  (3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)

  (4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

  (5)小兔子呢?(有2只小兔子)

  (6)它们的老师是谁呀?(大象)

  (7)有几位老师呀?(1位)

  3.用带有数量的话说一说

  在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?

  怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数)

小学一年级的教案 篇2

  第二课时

  教学目标

  1.会写8个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.读中了解动词,能正确地使用动词。

  重点难点

  识字、写字。

  教具准备

  生字卡片,相关插图。

  教学过程

  一、复习导入(10)

  1.抽读生字卡片。

  2.学生用生字组词,复习词语。

  3.请小朋友们有感情地朗读课文。

  4.指名回答:顽皮的阳光都跑到哪儿去了?

  5.你们觉得它还会去哪儿呢?

  6.教师设疑导入:这个太阳可真调皮,它跑到这些地方去干什么呢?想知道吗?

  二、继续学文,体会动词妙用,加深理解(15)

  1.出示:清晨,它爬上树梢,跳上窗台,探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。

  2.读一读,圈出表示动作的词语。

  3.反馈。

  4.全班小朋友有感情地朗读这句话。

  5.把这些表示动作的词语演一演,然后学生配上动作有感情地朗读。

  6.太阳干什么去了?

  7.小朋友们,动脑筋想一想:太阳会和睡懒学觉的`小朋友说什么呢?

  8.再次带感情朗读这句话,体会文中动词使用的准确性。

  9.引导学生总结刚才的学习方法,教师小结。

  三、总结,整体感悟(10)

  1.小朋友们,你们知道,大家为什么称太阳为顽皮的小弟弟了吗?

  2.说说阳光不容地去哪呢?它去干什么?

  四、布置作业(10)

  1.抄写生字词。

  2.朗读、背诵课文。

  板书设计

  3.顽皮的阳光

  树梢窗前

  太阳花园小河

小学一年级的教案 篇3

  学习内容 :

  人教版课程标准实验教科书三年级上册第59—61页。 学习目标:

  一、知识与技能:

  1、理解时间单位秒的含义。

  2、知道秒与分之间的关系。

  二、过程与方法:

  由学生熟悉的生活情景导入新课,使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验,学习新的知识。

  三、情感态度与价值观:

  使学生在学习时间单位的'同时感受到时间的宝贵,培养其养成珍惜时间的好习惯。

  学习重点:

  秒产生的意义和秒与分的关系。

  学习难点:

  1、用秒作单位来表示时间长度。

  2、秒与分的进率。

  课 前

  【学案自学】

  自学课本59——61页内容

  一、复习:

  1、我们学过的时间单位有:( )和( ),1时=( )分。

  2、分针走一小格是( )分,走一大格是( )分。

  3、分针从3走到6是( )分。

  二、自主学习:

  1、有些钟面上有( )根针,又细又长的是( )针。

  2、秒针走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。

  3、1秒钟能做些什么:( );( )等。

  课 中

  【小组合作】

  小组合作要求:

  1、小组长带领小组员交流每个组员的自学成果

  2、对于小组成员出现的问题,应及时给予帮助

  【班内展示】

  1、小组合作交流后,组长整理,由代表展示自学体会和好的见解

  2、请同学们认真倾听,有不同的看法,可以进行补充

  【质疑探究】

  自学中你还有什么不懂的问题吗?如有,小组合作解决。如果没有,你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。

  1、请大家认真观察钟面,你有什么发现?(提示:分针走 格,秒针走 。秒针走 圈,分针走 。)

  2、秒针走 圈是 秒,分针正好走 小格,由此得出1分= 秒。

  3、1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 能算 。(要求第1、2、大组同学做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第3组的同学想干什么就干什么。)

  5、尽管 很短,但好好利用它可以做许多事情。

  【自悟自得】

  谈谈自己的学习收获及感悟:

  1、本节可我学会了:

  2、掌握不太好的是:

  【达标测试】

  一、轻松填空

  1、计量很短的时间,常用比分小的单位( )。

  2、秒针走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分

  二、填合适的时间单位

  1、一节课40( ) 2、做一次深呼吸要3( )

  3、每天大约睡9( ) 4、烧一壶开水大约需要20( )

  5、小明50米跑成绩是10( )

  三、绕操场跑一圈,王刚用59秒,小明用1分零2秒,谁快些?

  课后反思

小学一年级的教案 篇4

  设计理念:

  凭借教材和学生搜集整理已有的知识,把浓浓的思念敬佩之情传递给学生,让学生感受到总理生前的伟大,逝去后今人的悲痛,引导学生具体的语言环境体会文章所表达的感情、

  设计特色:

  在读中感知,在读中悟情,在读中升华

  教学流程及设计意图:

  一、 创设情境,入境生情

  1、激情引入、

  同学们,通过上一节课的交流和讨论,我们知道,在我国有一位深受全国人民爱戴的好总理周恩来同志、,他为中国的人民的事业鞠躬尽瘁,死而后已,他的病逝,牵动了全国各族人民的心,为失去这样一位好总理而悲痛万分,尽管当时环境恶劣,腥风血雨,但阻挡不了人们对总理的思念之情,于是出现了在长安街送别总理的悲壮场面、(板书课题)、

  2、通过上节课的学习我们知道了去送别总理的人很多,感受到了灵车到来时人们焦急有耐心等待的心情,那么灵车到来时人们又怎样呢?带着这个问题读课文二,三自然段、

  二、 品赏词句,学语知情

  1、 通过读课文同学们已经知道灵车到来的时间和灵车的样子、那么当时人们的表现怎样呢?情同学们找一下能解决这个问题的关键词语,把他画下来、

  2、检查汇报。

  3、咱们一块看一下这些句子、(出示投影:老人、青年、小孩都不约而同的站直了身体,摘下帽子,眼睁睁的望着灵车——————)在这个句子中你觉得那个词语写的.最好呢?

  4、检查汇报,肯定学生认真读书的习惯、重点突出“不约而同”这个词语

  5、对,是“不约而同”这个词语在这里是什么意思呢?是没有经过商量或约定而彼此一致、同学们联系上下文在读一下这个句子,是谁没有约定而彼此一致呢?

  6、生:有老人、青年、小孩,还有没有呢?

  对,还有、因为在文章的开头已经说道长安街两旁的人行道上挤满了男女老少,这里的有老人、青年、小孩作者只是选取的代表人物,他代表了全国人民、

  7、好,同学们在读一下从句子中可以看出他们那些动作一致呢?同学们找出有关的词语、

  8、检查汇报

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