【精品】大班社会教案合集7篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
设计意图：
大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
活动目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：
PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程：
一、出示夜晚图片，引出主题
1、师：小朋友们请看，这是什么时候的情景？
2、师：一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？该干什么呢？
3、教师小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，让我们更好的学习和活动。
二、播放PPT，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》
1、师：这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说却糟糕透了，看！就是这只小老鼠。
2、播放PPT，教师有感情的讲述故事
3、刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？（必要时给予提示）“这些来自大自然，其实什么事情也没有对不对？这些声音并不可怕。”
4、后来小老鼠为什么又睡着了？——它放心了。
5、教师小结：原来那些可怕的声音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。明白了这个道理的小老鼠第二天晚上自己一个人睡的可踏实了，到了第三天晚上它睡的可香了，还做了一个美梦呢！
三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？
1、把1个睡觉卡片贴在粉色的一边？把不是1个人睡贴在绿色的'一边？
2、看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？（统计）
3、师：我们先请自己一个人睡的小朋友来讲一讲一个人勇敢睡的经历。
4．幼儿自由讲述（请两位）
5、教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是小朋友们长大的标志。我们要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？
6、师：再请不是一个人自己睡觉的小朋友来说一说为什么不愿意一个人睡？（鼓励幼儿大胆说出来）
7、小结：害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？
8、师：谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。
四、出示幼儿不愿一个人睡觉的问题，引导幼儿讨论解决方法，进行心理疏导。
（一）怕黑
1、有什么好办法解决？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）。（1）小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了、（2）亮着灯。（3）手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
3、你们还害怕吗？
（二）怕闪电
1、我们有什么呢办法呢？
2、“带上耳套、关紧窗户。”这样就听不到看不见闪电了。
（三）床上滚下来
1、有什么好办法？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）展开阅读全文
（四）怕做噩梦
1、为什么做噩梦？
2、有什么好办法不做噩梦？（用画面表示）（1）娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！（2）请妈妈陪——可以安心的睡了。（3）少看恐怖的电视。
小结：小朋友们世界上有怪兽吗？怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪，你们相信吗？
3、老师装妖怪，和幼儿交朋友
4、选择一个喜欢的怪兽面具，和“怪兽”一起做游戏
5、原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？
教师小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧
1、你最害怕什么？
2、把自己害怕的东西画到气球上。
3、幼儿交流自己害怕的东西
4、踩气球—用自己的方法让它们从世界永远消失。
小结：“小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了。”教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。“现在你乐意一个人睡吗？那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗？下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。”最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒！
大班社会教案 篇2
【活动目标】
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
【活动准备】
PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。
【活动过程】
一、出示夜晚图片，引出主题。
师：这是什么时候的情景？（晚上）一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？（灯灭了，睡觉了）
师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。
二、出示小老鼠图片，讲述故事。
师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然（风声）小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音（风吹窗户的声音），小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又继续睡了，它又听到（水滴声音）小老鼠好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。
1、师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？还有可能是别的吗？还听到了什么声音？那孩子们这些声音来自哪里？（大自然）这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。
2、后来小老鼠为什么又睡着了？机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。
三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？
1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。
师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历？你现在是一个人睡吗？有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。
2、看结果有几个一个人睡？多少还不是一个人睡？
师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了？有多少小朋友不是一个人睡的，我们来数一数。
3、请部分幼儿讲一讲勇敢的一个人睡的经历。
师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同，但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，而且还是我们长大的.标志呢，马上就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。
师：但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得，老师想知道这是什么？害怕是一件很正常的事情，只要我们勇敢地说出来，就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗？原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩梦，有的怕……那今天我们集中大家的智慧，来解决这些问题，好不好？
四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。
1、怕黑
师：怕黑有什么办法吗？还有什么好办法吗？这些办法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还害怕吗？好了，说了不害怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神秘的夜空下，周围一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚才在黑暗里，感到害怕了吗？一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，好，这个问题解决了。
2、从床上滚下来
师：从床上滚下来，有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。
3、做噩梦
师：你们为什么做噩梦呢？有什么好办法解决。
4、梦到怪兽
师：你们说这世界上有没有怪兽？怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽，你们信吗？想不想试试？旁边的桌子上都有，看看你周围的小伙伴，可怕吗？听着音乐做个怪兽舞，害怕吗？孩子们，你们觉得可怕吗？原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？（不可怕）对我们不会造成任何伤害。
师：孩子们，你们现在还害怕吗？看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。
5、出示入睡的图片
师：黑夜让我们如此陶醉，那你们现在乐意一个人睡了吗？那我们也奖励小朋友一个大拇指。
大班社会教案 篇3
社会：请投我一票1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。
2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。
有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。
1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的.海报。
2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。
1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。
教师：你喜欢哪个主持人，为什么？
教师：什么样的人能做主持人？
教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？
教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选己的主持人吧！
2、竞选活动：请投我一票。
教师介绍竞选的要求、顺序。
参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。
幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。
教师和幼儿一同统计得票情况。
教师宣布统计结果。
当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。
教师：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。
大班社会教案 篇4
活动目标
1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。
2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。
3、激发爱祖国的情感。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备
1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。
2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。
3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。
活动过程
1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如：
——你知道我国最长的河流叫什么?(长江)
——你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)
——你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)
——你知道我国最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)
2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。
3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。
——师生共同讨论：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?
——引导幼儿从几个方面来展开讨论。
——每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。
4、幼儿分小组进行展览会的布置。
教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。
5、玩“旅游团”游戏。
由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。
活动反思
在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。
一、关于学生的主体地位。
此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的'信任。信任，就是最好的尊重。
二、关于培养学生处理信息能力。
在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。
三、关于学生对语言积累。
我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。
大班社会教案 篇5
活动设计背景
幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。
活动目标
1.激发幼儿爱动物的.情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
2、难点： 了解动物生活习性
活动准备
1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”
3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份
4 制作食物图片或食物模型(各6份)
5 DVD机
活动过程
(一)开始环节
观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。
(二)展开环节
1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。
(三)结束环节
将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。
(四)延伸环节
1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”
2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。
教学反思
1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2 个别幼儿对句式的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
大班社会教案 篇6
活动目标
1.引导幼儿体验玩水的乐趣。
2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。
3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1.心里准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。
2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。
活动过程
1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。 教师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。
2.玩水活动。 水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会。
3.帮水宝宝搬家： 采取比赛形式，教师巡回指导。
(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。
(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的'工具和方法，评委老师帮助记录，教师和幼儿一起进行总结。
5.活动延伸
浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩的可开心了，可是不能只知道玩，还有帮助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!
活动反思
活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
大班社会教案 篇7
活动目标：
1.感受时间的永不停顿,时间的重要性。
2.了解遵守时间的具体表现，体会遵守时间的重要性。
3.知道遵守时间是尊重别人的一种表现,愿意做一个遵守时间的人。
活动过程：
一、调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性 1.观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。
师：没有钟，有什么苦恼呢？
师：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。
2.观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分，楼下4点，楼上4点零一分，总是相差1分钟。
师：两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢?少掉一分钟行不行？为什么？
小结：金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情：他会浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。
二、游戏体验，感知时间 1．一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟究竟有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）
小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。
2.第一次体验活动：在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？
师：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？
3.第二次体验师：还是一分钟，和刚才的`一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？
师：怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？
小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。
4.进一步感知观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
三、感受时间的永不停顿 讨论金爷爷"失踪"的一分钟师：那金爷爷的钟为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么原因呢？（幼儿自由讨论，寻找原因）
小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
四、欣赏故事，了解遵守时间的重要性。 师：金爷爷这下就可以按照时间来做事情了。我们来看看是不是所有的人都像金爷爷一样珍惜时间呢，我们一起来看看。
1.播放视频
2．幼儿交流讨论：他有没有按时出发，他在干什么？他在继续睡觉的时候，朋友们在干什么，这时的心情会怎么样？最后怎么样了？为什么会骑着自行车追汽车呢？（因为他睡懒觉，迟到了）
小结：他没有遵守时间，差点发生危险的事情。而且让朋友们白白浪费了很多的时间，所以我们要遵守时间。遵守时间就是尊重别人，对别人有礼貌的表现。
3．引导幼儿了解不守时会影响活动的正常进行。
师：就像刚才我们操作的时候，在小闹钟响起的时候，有个别小朋友没有及时的回到座位上来，让我们大家等了一会。除了这些，不遵守时间还会带来什么影响呢？
小结：大家说的都很好，不遵守时间会影响正常的活动开展。
五、联系生活，知道要做个遵守时间的人。 师：看来你们都觉得遵守时间很重要，对吗？那在平时的生活中我们怎样来遵守时间呢？有什么办法能够帮助我们遵守时间呢？
小结：我们知道了时间的宝贵，要遵守时间，还学习了遵守时间的好方法，从现在开始，我们大家都要做一个遵守时间的人，好吗。
【大班社会教案】相关文章：
大班社会教案：表达爱_大班社会教案08-03
幼儿园大班社会《大班社会教案》教案08-14
大班社会教案08-31
大班社会教案10-26
大班社会教案[精选]08-10
[经典]大班社会教案08-07
大班社会教案【精选】08-08
大班社会教案06-21
(经典)大班社会教案07-22
（经典）大班社会教案07-21