小学社会教案模板
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学社会教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学社会教案模板1
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。
【能力与方法目标】
能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分享与合作。【知识目标】
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点【重点】
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同【难点】
理解别人的不同;学会分享与合作
三、教学方法游戏法、活动法
四、教学过程环节一：新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二：新课讲授1.每个人都有自己的特点活动一：自画像
教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二：画一画(为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动)利用PPT展示一幅圆的`简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
小学社会教案模板2
教学目的和要求：
使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
教学目标：
道德认知目标
1、知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2、能举例说明公共场所需要有良好的公共秩序。
道德情感目标
1、感受自觉遵守公共秩序的必要性，为自觉遵守公共秩序而高兴。
2、对不遵守公共秩序的现象有厌恶感。
道德行为目标
1、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评劝阻。
2、在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、联系实际，导入新课。
1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么?
2、评一评(课前活动内容)
3、教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1、自由读课文，了解内容。
2、学习第一个事例：在公共汽车站。
①播放课件1，学生边看边听。
②讨论：在公共汽车站，小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对，为什么?
③明理：小飞不遵守公共秩序，影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶，让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。
④举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序?
⑤小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。
3、学习第二个事例：在电影院里。
①播放课件2，学生边看边听。
②讨论，小文、小明和小飞在电影院里，哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?
③对照检查：你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实，敢于自己揭短。
④设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想?怎么做?
a.有人站起来吹口哨。
B.有人抢占了你的座位。
c.有人在你身旁大声议论。
4、学习第3个事例：在动物园里
①播放课件(3)。
②讨论：
A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心，应该怎么做?
B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天，他们有哪些收获?你从他们的故事中，明白了什么道理?
三、典型引路，深化认识。
1、设疑：有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西排队就会耽误时间，买不到满意的商品，总之，认为遵守公共秩序会吃亏，不遵守公共秩序会占便宜。试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢?
2、多媒体播放录相：一个真实的故事《谁是凶手》
3、听录音，学榜样。
4、表扬本班自觉遵守公共秩序的同学。
四、辨析明理，指导行为。
1、说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序?为什么需要这样做?
图(1)卫生院，图(2)集贸市场。
2、议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。
图(1)售票处。图(2)书店收款处。图(3)码头
五、总结谈话。
板书设计：
9、遵守公共秩序
自觉遵守-------------à公共秩序
批评、劝阻----------à不遵守公共秩序的行为
教案设计说明
《遵守公共秩序》是九年义务教育六年制小学思想品德第七册中的第九课，本课的教学目的是通过教学，使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，能自觉遵守公共秩序，为了达到这一教学目的，我设计的教学过程分四步进行。
一、联系实际，初步感知。
联系学生的生活实际，抓拍典型的`公共场所，使学生初步感知什么是“公共场所”。通过“评一评”使学生初步知道什么是“公共秩序”，为什么要遵守公共秩序。
二、学习课文，激情明理。
充分运用现代化的教学手段，生动形象地再现课文中的故事情节，激发学生学习的兴趣，让学生边看录相，边对小文、小飞、小明的行为进行评价，通过看、议、思、小操练、行为对照等不同形式，强化教学目标。
三、典型引路，深化认识。
通过设疑、听故事录音《谁是凶手》，使学生深刻体会到不遵守公共秩序而带来的恶果，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。通过听故事录音《学榜样》，再通过表扬本班自觉遵守公共秩序的同学，来激励学生自觉遵守公共秩序。
四、辨析明理，指导行为。
通过前面的教学，学生已经认识到自觉遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，以及怎样遵守公共秩序，在此基础上，让学生对课后习题进行巩固练习，通过辨别、判断对教学目标进行强化，从而达到本课的教学目的。
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