大班健康教案

时间:2024-09-07 10:18:00 教案 我要投稿

【实用】大班健康教案模板锦集六篇

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班健康教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】大班健康教案模板锦集六篇

大班健康教案 篇1

  体育:春种忙目标:

  1.会运用材料创造性地进行锻炼活动,提高攀爬,跳,平衡,钻等动作的协调性,灵活性。

  2.培养勇敢,坚强及助人为乐的优良品质。

  3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4.知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

  准备:

  小麦苗,垫板,高跷,铁罐,轮胎,竹梯,铁圈等。

  过程:

  1.跟着音乐做模仿动作:如锄地,播种,施肥,插秧胶水等等。

  2.游戏:种田忙。

  ⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

  要求小朋友一个跟着一个,走过小河,跳过山沟,钻进山洞,翻过山坡到达田地。

  ⑵游戏进行两次,教师提醒幼儿要大胆,细心,注意安全。

  3.放松运动,随音乐跳欢庆舞。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的.特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

大班健康教案 篇2

  一、活动目标

  1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

  2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

  二、活动准备

  1、趣味练习:镜子里的我。

  2、水彩笔,画纸。

  三、活动过程

  (一)自由游戏。

  1、教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

  2、教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

  (二)回忆:我快乐吗?

  1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:说一说高兴的事。说一说不高兴的事。

  2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

  (三)谈话:怎样使自己快乐起来。

  1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

  2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的.方法。(1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。(2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

  (四)表达趣味练习:镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

大班健康教案 篇3

活动名称:身体的支架

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。

  2、知道保持身体正确姿势的重要性。

  3、并学习保护骨骼的方法。

  活动准备:

  教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等

  活动过程:

  一、 通过音乐活动了解骨骼的功能

  1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。 教师:小朋友们,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?(幼儿自由讨论)

  活动评析:幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。 2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

  通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。

  活动评析:通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放,不仅加强了幼儿自己身体各个的认识,而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇,从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

  二、 游戏活动:身体宝贝动起来

  1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)

  活动评析:

  这个环节我运用了现代化的`电教设备——多媒体课件,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们活动的浓厚兴趣。

  2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

  活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

  三、 保护骨骼的方法

  1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

  2、小游戏:我是健康小裁判。

  玩法:教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

  活动评析:在这个环节中,幼儿通过教师的引导阅读图书,结合自己的日常生活常识,并通过亲身示范,找出哪些是对的,哪些是不对的,锻炼了幼儿的自主性,提高了幼儿的表达能力。

  四 、骨骼所需的营养出示挂图,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

  活动评析:在这个环节中,我没有过多的参与意见,而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,老师较少的讲解,把更多的时间留给孩子,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

  自我评析:

  整个教学活动中,幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

大班健康教案 篇4

  活动目标

  1、了解雷雨天气的安全防护知识,学会正确的躲避方法。

  2、能沉着、冷静地面对恶劣天气,积极想办法解决问题。

  3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力,增强幼儿的安全意识。

  重点难点

  重点:了解雷雨天气的安全防护知识,学会正确的躲避方法。

  难点:当真正遇到恶劣天气能沉着、冷静地面对,积极想办法解决问题。

  活动准备

  1、大树、花草等背景道具、挂牌(通行证)、黑板、相机

  2、PPT图片

  活动过程

  一、开始部分:

  1、运用参观动物园为引线,以闯关的话语引导幼儿初步兴趣。

  师:小朋友们,今天老师得到一个好消息,这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)

  师:这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们班小朋友们去参观动物园。我想去,不知你们想不想去呀?(我想去)

  不过呀要去并不是那么容易的,听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难,拿到了通行证之后,我们才能顺利通过的呢!

  师:有没有信心通过各种困难!(我有信心)

  好,小朋友都信心十足,那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1,幼儿排成一排,成火车状,开始困难之旅)。

  二、基础部分:

  1、躲雷雨闪电的情景

  小朋友们和老师坐上火车一起出发,来到了一处。(教师提前布置好的大树、小花小草、房屋等公园景象)

  (1)师:播放PPT孩子们,看看我们到哪里啦?这里真美啊,孩子们我们来休息放松一下吧(幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)

  (2)突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)

  "孩子们,下雨啦,打雷了,赶快躲起来"。仔细观察孩子们躲在哪里。

  教师用相机记录下来孩子们躲藏的位置。

  2、讨论雷雨闪电躲避处

  (1)师:刚才我们在路上遇到什么事情啦?你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在树下、房檐下)教师请幼儿举手回答。

  师:老师刚刚也记录了你们躲藏的位置,下面呀,咱们一起来探究讨论一下,到底谁藏得对!

  (2)以小组的形式将照片分组发放,请幼儿讨论后选出一名幼儿将讨论好的贴到黑板上。注意喽,①②③④代表你们的小组,√代表图片的藏的`位正确,×代表图片躲藏的位置错误。

  3、课件《如何防雷电》

  现在每个小组都完成了任务,接下来我们就一起来观看《如何防雷电》,一起来验证一下到底哪个才正确。

  师:你们都看到了哪些是正确的?那些躲藏是不对的?

  下面我们一起来验证一下到底哪组讨论的结果最为正确!(教师和幼儿共同将黑板上的表格填正确)

  三、结束部分:

  师:孩子们你们今天的闯关都太棒了!今天你们得到的是“勇敢”通行证,我们离动物园已经进一步啦!希望在下一次的闯关中希望你们能继续得到属于自己的通行证。

  活动总结

  活动以取得动物园通行证探险为开端,幼儿参与度很高、兴趣也满满,都积极投入到活动之中,通过模拟真实情境和讨论得出怎样躲避雷电是正确的,孩子们对得出的结论记忆深刻,相信幼儿在真实生活中遇到雷电天气也能够正确躲避。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1.了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出来的牙齿。

  3.学习保护新牙的正确方法。

  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

  2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型,如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸,再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。

  3.幼儿用书:《换牙庆祝会》。

  4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。

  活动过程:

  (一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

  1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。

  教师:我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?

  2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受,也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

  教师:换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友,你想换牙吗?为什么?

  教师:人为什么要换牙?换牙好不好?

  3.教师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就开始换牙,换牙说明我们长大了,我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急,更不要害怕,换牙是一件很正常的事情,过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会,庆祝我们换牙的小朋友长大了,也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说:“耶!我长大了!”

  (二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程

  1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

  教师:请你讲讲自己换牙的过程。

  2.教师组织幼儿观看情景表演,了解换牙的有关知识。

  3.教师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小,不够坚硬;恒牙较大,很坚硬。当恒牙萌出时,乳牙就开始松动,并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生,我们应该好好保护它。

  (三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

  1.教师启发幼儿讨论:在恒牙长大的过程中,小朋友们应该如何保护它?

  2.教师组织幼儿继续观看情境表演,如教师操作“恒牙”的模型说:“我在慢慢长大的时候,请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我,那样我会长得不整齐,长大以后会很难看,而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢,我就会很快从旁边长出来,这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉,给我腾出好位置。”

  3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”,让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的过程中逐渐了解换牙的.过程,并学会保护新牙的方法。

  活动反思:

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1.了解进餐时的注意事项。

  2.能遵守进餐的纪律,增强自控能力。

  3.知道不良进餐习惯会对身体身体造成伤害,养成良好的进餐习惯。

  4.知道人体需要各种不同的.营养。

  5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  磁铁教具:小熊、小兔、小猴、小猪;会朗诵古诗《悯农》。

  活动过程:

  一、朗诵古诗《悯农》,稳定幼儿情绪,引出活动内容。

  1.幼儿朗诵古诗。

  2.提问:古诗的名字是什么?这首诗告诉我们什么?

  二、出示磁铁教具,引出故事《午餐时间》。

  三、教师讲故事,幼儿倾听并理解故事内容。

  1.教师边操作磁铁教具边讲故事。

  2.提问:小熊为什么肚子疼?吃午餐时它在干什么?

  3.小结:小朋友吃饭时不打闹、不玩耍,要一口一口,细嚼慢咽。

  四、幼儿尝试讲故事。

  1.引导幼儿看书中相应内容并进行提问。

  2.幼儿在教师的引导下讲故事。

  五、讨论:你想对小熊说什么?小朋友应该怎样进餐?

  活动延伸:

  在班里进行“健康我最棒”评比。

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