【推荐】小班美术教案范文锦集6篇
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标
1.愿意大胆地表达自己的感受。
2.学习分辨物体的大小。
活动重难点
重点:学习分辨物体的大小
难点:能准确地比较物体的大小
活动准备
大小娃娃各一个,大小盘子各一个,大小塑料瓶各一个,大小碗各一个,大小圆形卡纸各一张,大小钥匙各一把,大小瓶盖各一个。
活动过程
1.智力游戏:小孩小孩真好玩
游戏规则:老师念儿歌,当念到“摸个大娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个大娃娃,当念到“摸个小娃娃抱回来”时,幼儿迅速抱个小娃娃。
2.操作活动:比较大小。
老师拿出两个塑料盘子,请娃娃吃点心。并提问:这两个盘子,哪个大,哪个小?并指出单个物体不能比较大小。
3.出示大盘子和小盘子,启发幼儿思考怎样比较物体的大小?
(1)用重叠的'方法比较大小。教师将两个盘子重叠放置后,引导幼儿比较两个盘子的大小。
(2)用并列的犯非法比较大小。教师将两个娃娃并列拿在手里,引导幼儿得出结论:米老鼠小,蜡笔小新大。
4.游戏:比较大小。
请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。
5.感官游戏:目测大小。
请幼儿目测瓶盖的大小,找出相应的瓶盖,盖在合适的瓶上。
活动延伸
引导幼儿完成活动册上的练习。
小班美术教案 篇2
活动目标
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点:区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的.方法拼搭房子
难点:能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。
活动准备
1、课前课件欣赏各种各样的房子。
2、玩具小熊一只
3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套.
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、昨晚刮了一阵大风,把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了,它需要小朋友的帮助,你们愿意帮助它吗?
2、引发观察兴趣:你们看,小熊找到了什么?
二、拼拼贴贴,创造房子
1、观察认识材料
1)小熊找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
三、激发创作,共同参与
(1)帮助能力弱的幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房。
(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣。结束语:“小熊很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!”
教学反思
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多,经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象,所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓励幼儿帮助小动物,尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型,并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等,发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候,注重孩子们的想法,示范后故意不添置门窗,而是请幼儿观察,发现问题,一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”,当即就对他表示了肯定,并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法,鼓励他们自己动手,进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿,总的说来,整个活动孩子们的兴致都十分高,在拼贴作画中体验了动手乐趣,目标基本完成。
小百科:房子是一个汉语词汇,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。
2.喜欢大自然,感受自然界花草不断生长的情景。
活动准备:
1.多媒体短片《小草》。
2.各色蜡笔、画纸。
3.相关欣赏作品。
活动过程:
一、情境导入
1、欣赏多媒体短片《小草》。
师:小草是怎么从泥土里钻出来的呢?我们来一起学学小草:有的直直地长,有的一扭一扭地长,还有的点点头、弯弯腰。
2、通过欣赏多媒体短片,让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。
二、情境再现
师:这里是一片大草地,很多小草醒来了,都在使劲地钻出泥土,大家为钻出地面的小草拍手鼓励。
1、直直草:直直地用力钻出来
——幼儿试画直直草。
2、扭扭草:一扭一扭地钻出来
——引导幼儿回忆肢体动作,从想象过渡到画面。
3、弯弯草:变化方向地弯腰
——师生合作用肢体动作表现:小草这边弯弯腰,那边弯弯腰。
基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点,通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革,力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式,避免用成人概念化的圈戈影响劭儿,让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受,教师则退在一旁,敏锐观秦井适时推进。
三、操作尝试
师:天气一天比一天暖和起来,小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草,赶快从泥土里钻出来。
1、小草小草快快长:引导幼儿添画各种不同形态的小草。
2、小草长得多又多:鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的,变成草丛。
3、小草长高了,美丽的花儿开放了:鼓励幼儿换色画花朵。
教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革,鼓励劭儿换色画花朵”,这一形戈为幼儿的`创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时,教师及时引导其与同伴之间进行互动,为幼儿提供隐性学习的机会。
四、分享体验
1、观察作品上小草的姿势。
师:这是一颗什么草?这是一颗××草,我们一起来学一学小草的模样。
2、小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣,他们享受的是创作的过程。因此,利用游戏的方式——师幼各为游戏一方,教师指、幼儿猜,教师说、幼儿做,用充满游戏性的指导评价,使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。
活动解析:
小议教师的作用:努力顺应和适时推进。
随着天气逐渐暖和起来,春天的脚步渐渐走近孩子们的身边。户外活动时,孩子们惊喜地发现:小草长高了、变绿了;柳树姐姐的头发长长了;美丽的花儿开放了;蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜欢春天的花花草草、春天里的各种小昆虫,喜欢亲近美丽的大自然。
一次偶然的机会,正好看到《东方宝宝》亲子版20xx年第4期上有一则《小草》的素材,这首短小、朗朗上口的儿歌既十分适合小班的幼儿朗诵,又可以引导幼儿尝试运用线条的变化表现出不同形态的小草。于是,《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。
在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中,我对小班美术活动中教师如何做到“努力顺应”与“适时推进”有了更深的感悟与思考。
一、努力顺应幼儿认知特点,通过多种方式引导幼儿感受和体验
小班幼儿正处于直觉行动思维阶段,对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。因此,在小班幼儿美术活动中,应根据他们的认知特点,采取更为直观形象的方式,引导幼儿感受和体验关注周围生活中的方方面面,为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。
1.多媒体技术的运用
小草对于小班幼儿来说是个既熟悉又陌生的朋友。虽然他们平时经常在嫩绿的、柔软的草地上玩耍、嬉戏,但是他们对于小草的发芽及整个生长过程都是一无所知,非常陌生的。《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程:我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态,及时地将小草内容的儿歌融人其中:“春天
来到了,小草钻出泥土了,直直直直往上长、一扭一扭往上长,点点头、弯弯腰,小草小草长高了。”这样一来,小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、通过教师的介绍和师范,了解排水画的基本方法,学习用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。
活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣
教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?
二、欣赏幼儿用书上的烟花,初步了解烟花的基本形状。
教师:你看到了什么?
教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?
三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花,了解排水画的步骤
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的'烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
引导幼儿观察感知排水画的效果。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。
用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。
及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、欣赏幼儿的作品
表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备:小松鼠手偶,花草地场景,报纸印团,纸,颜料,图片
活动过程:
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵,让我们乘上汽车一起去参观吧!好吗?
出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友们好,欢迎到我家来参观我的花草地,你们喜欢我的花草地吗?
提问: 1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2、你喜欢什么颜色的.花朵呢?送你一朵…颜色的花朵,送你……
师:小朋友们,我们的汽车马上要回家了,让我们带着美丽的小花回去吧!
二、说一说,欣赏作品
师:你们喜欢小松鼠家的花草地吗?
如果你也有一片花草地,你希望它是什么样的?
一位老爷爷也有一片花草地,你们想看看吗?
出示作品
提问:漂亮吗?在上面你找到了哪些颜色的花朵呢?
介绍作者
师:你们想不想也来做回小画家,画个花草地呢?
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语:纸团亲亲红颜料,亲亲画纸……
好多小草长出来了,用棉签画小短线。
师:我画的花草地漂亮吗?你们想来试试吗?
四、幼儿创作
幼儿自主创作,教师观察指导
五、展示作品 师:请你来说说你画的是一片怎么样的草地?
小班美术教案 篇6
活动目标:
1、元宵、花卷、饼干的做法。
2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
各种早点图片、彩色橡皮泥。
活动过程:
一、出示各种早点的图片,激发幼儿对制作早点的兴趣。
师:每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐,你早餐吃了什么?
老师早上也吃了早饭,你们看我早餐都吃了什么?(出示图片)二示范做早点,带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。
师:那么多好吃的'早点,有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了,我们现在一起做早好吗?
花卷:拿两种颜色的橡皮泥,将其搓圆压扁。将两个层重叠,在卷起。
元宵:取块白色橡皮泥,放在两只小手中间慢慢搓圆。
饼干:选择自己喜欢的颜色橡皮泥,搓圆压扁,再用印花模具压出。(教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导)
二、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,用自己喜欢的颜色。
师:你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧!
三、欣赏评价
教师重点评价幼儿技能与创作表现。
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