小班教案模板汇编八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。
2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
【活动准备】糖、盐、杯子。
【活动过程】
一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）
1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？
2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？
二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）
1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。
请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？
三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）
你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）
四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）
师：糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的.？
教师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。
教学反思：
在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。 一、疑惑 疑惑之一： 在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小朋友两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小朋友入园不久，人数又多，而且大多数小朋友动手能力不是很好，如果大家一起动手的话，可能会比较混乱；再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果
小班教案 篇2
活动目标：
1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
活动准备：
经验准备
有制作纸浆画的经验。
物质准备
1.范画苹果一个，2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。
活动过程：
一、导入
1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2.教师示范
苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
活动反思：
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的'幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
小班教案 篇3
一、活动目标。
1、学习童谣，感受数字童谣的特点。
2、尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。
二、活动准备。
1、每人一个贴绒动物（小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等）。
2、与童谣内容有关的一定数量的.动物卡片一套。
三、活动过程。
1、感受童谣内容。
（1）自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。
（2）集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
指导语：你的动物朋友是谁？它是怎样唱歌、走路的？
2、学习童谣。
（1）根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。
指导语：这里有哪些小动物？各有多少？
（2）出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。
指导语：小朋友高兴的时候会怎么样？
（3）幼儿边做动作边念童谣。
3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。
四、延伸活动：
将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。
附：一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；
三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；
五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。
小班教案 篇4
活动意图
小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。
活动目标
1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的`协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘
活动指导
一、热身运动
播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞
1、做个小洞洞
（1）教师示范
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
（2）幼儿搭洞洞
A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3、师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
（1）毛毛虫钻洞洞
（2）网小鱼的游戏
4、放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。
小班教案 篇5
设计意图：
这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。
活动目标：
1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。
2.乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1.图片。
2.《小朋友的书.亲亲小动物》
活动过程：
一、引出主题。
小鱼生活在什么地方的？如果小鱼离开了水，会怎么样呢？
二、介绍诗歌内容。
教师根据诗歌内容，用故事的'形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。
三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、风趣。
1.教师朗诵诗歌。
你听到诗歌里是怎么说的？
2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。
青蛙、鸭子在干什么？
鱼儿做了什么事情？它离开了水后会怎么样了？
这时，谁来了，小鱼怎么做呢？
小鱼可以在水里做什么呢？
四、幼儿朗诵诗歌。
1.幼儿学念诗歌几遍。
2.在教师的带领下，幼儿朗诵诗歌。
五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”，教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。
活动反思与建议：
老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。
不足之处：
活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点混乱。
小班教案 篇6
一、活动内容：
艺术活动《古老的石拱桥》（绘画）
二、活动目标：
1、初步了解石拱桥的结构与造型，知道石拱桥的不同类型；
2、愿意参与活动、尝试创作不同造型的桥；
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿观察过生活中的桥，知道桥的作用，了解世界名桥；有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画经验；
2、物质准备：
（1）陶土组材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。
（2）环保组材料—一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。
（3）水粉组材料——水粉纸，白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。
3、材料配套：数字资源《石拱桥》，亲子手册《石拱桥》。
四、活动过程：
（一）分享交流，激发兴趣。
师：你们平常看到的桥是什么样子的？
（二）欣赏图片，了解石拱桥。
1、播放数字资源《石拱桥》，引导幼儿观察石拱桥的桥洞、桥身的不同之处。
2、提问：这些石拱桥有什么特别的地方？
（三）分组创作，体验乐趣。
师：你们想设计什么样的石拱桥？用什么材料做？
1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的.不同材料。
2、提出要求：
（1）陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作；
（2）版画组、水粉组创作时保持整洁；
3、幼儿按兴趣自由选择材料。
（四）展示作品，欣赏评价。
活动延伸：
1、生活活动：在日常生活中观察桥，了解桥的造型、用途等。
2、领域渗透：结合科学区小实验，探索什么样结构的桥梁受重更多。
3、家园共育：请家长利用亲子手册《石拱桥》，和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。
小班教案 篇7
活动目标：在看看做做中让幼儿尝试折叠套衫，利用各种多媒体（录象、录音）激发幼儿动手参与的兴趣。
设计思路： 由于小班幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时间的观察和与孩子的接触，我发现在班中有许多孩子在来园是、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。同时在本次家园联系中，我利用问卷的形式来收集有关孩子在家中穿脱衣裤、鞋子和折叠的情况。调查的结果显示出85%的孩子不会折叠，10%的'孩子正在学习的过程中，5%的孩子学会折叠但是不整齐。根据本班的这些实际情况以及调查的结果，所以设计了本次了活动。
活动准备：动物筐（6只），已录的录象和儿歌、套衫（每个幼儿2件）等
活动流程：看看说说、发现问题 → 听听做做、尝试操作 → 实际运用、延伸活动
（一）看看说说、发现问题
前几天老师拍了小朋友的照片，我们一起来看好吗？
1、 放碟片：幼儿日常脱衣服的情景，将脱下的衣服随手放在筐里（筐的外边贴了大象图）
2、边看边议论：大象怎么了？（哭了）
3、大家一起问：大象大象，你为什么哭呀？（师学大象的口吻说：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得乱乱的，我好伤心呀！”）
4、怎样让大象开心起来？（把衣服放放好、衣服折好、不要乱放）
5、你会折衣服吗？
（二）听听做做、尝试操作
1、 老师边示范边念儿歌：衣服宝宝来做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。
2、 师幼共同练习：老师折叠衣服，幼儿念儿歌。
3、师将筐上大象的眼泪擦掉：“大象开心了。”
4、 出示几个贴有大象的筐，还有哪一个大象不开心呀？
5、 幼儿自由折叠衣服，播放儿歌录音：在桌上练习已经铺好的衣服，折叠好后放进大象筐里。再从哭鼻子的大象筐里拿出乱放的衣服进行折叠。
6、 让我们一起来看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教师检查时将大象的眼泪擦掉），大象说我们小朋友的本领真大。
（三）实际运用、延伸活动
1、 我们小朋友要下去活动了，我发现小朋友衣服穿得太多了，活动不方便，快脱掉一件。
2、 幼儿将脱下的衣服折叠好放进大象筐内。
3、 发现一件开襟衫，教师边示范折叠开襟衫边念儿歌：关关门，关关门，伸伸手，抱一抱，抱一抱，弯弯腰，衣服宝宝来做操。
4、 准备好了吗？衣服宝宝做好操了，我们也要做操去了。
5、 教师带领幼儿下楼。
小班教案 篇8
活动目标：
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问：花的`妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附：
春妈妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，
张开小小的嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……
活动反思：
小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
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