中班语言活动教案

时间:2024-10-16 10:58:08 教案 我要投稿

【必备】中班语言活动教案模板集合7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班语言活动教案7篇,欢迎大家分享。

【必备】中班语言活动教案模板集合7篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、能理解故事含义,感受故事中的幽默情趣。

  2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。

  3、能掌握基本的穿衣常识。

  活动准备:

  故事挂图、图片、操作卡片

  活动过程:

  1、引入课题。

  出示猴子,提问:猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)

  2、讲故事一遍,提问:故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?

  3、引导幼儿看故事挂图,再完整地讲一遍故事。

  边讲边提问:

  (1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)

  (2)开运动会时,猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)

  (3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)

  5、教师与幼儿共同小结:小朋友,现在你能告诉猴小姐,她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服,我们小朋友来帮帮她吧!)

  6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?

  老师提问请小朋友举卡片。

  7、幼儿操作。

  教师:刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐,如果是你,你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。

  故事:猴小姐闹笑话

  猴小姐有一双机灵的大眼睛,还有一副苗条的好身材,她特别爱打扮,总喜欢穿漂亮时髦的衣服,可就是有点毛手毛脚的,不爱动脑筋,结果闹出了许多的笑话。

  这不,太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉,隔壁的马大哥从窗户里叫她:“猴小姐,快去上班了,要迟到了。”可不是吗,猴小姐赶快起来,对着镜子梳洗打扮一番,就背着个挎包出去了,走到半路一看,呀,忘记换掉睡衣了。刚想回去换,一看时间来不及了,再转念一想:这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的,看着还挺漂亮呢,正好穿去给大家看看。这样一想,猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来:“猴小姐,这么漂亮的红衣服是睡衣时,都“扑哧”一下笑着跑开了,留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。

  过了一些日子,森林里要开运动会,猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天,猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了,绳子一次次被漂亮的花裙子绊住,猴小姐心理越着急,就越想跳得高、跳得快,结果一不小心,高跟鞋一拐,就把脚扭伤了。这一次运动会,猴小姐不仅没有得名次,还在医院里躺了好几天。

  夏天到了,上大班的猴大哥要毕业了,猴大哥给猴小姐寄来一张请贴,说他就要毕业了,希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息,猴小姐又高兴有着急,高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼,着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的.衣柜里翻呀翻呀,还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了,她还有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了,猴小姐这样想着,猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上,人们都用怪怪的眼光朝着她看,猴小姐想:看什么,你们穿得多难看呀,瞧我,多漂亮。这样想着,猴小姐走进了礼堂,可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来,好象在看一个怪物,许多人在那儿偷偷地笑着、议论着:她怎么穿这样的衣服来呢?

  这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头,毕业典礼她们穿得那么漂亮,我为什么不能呢?

  小朋友,你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?

中班语言活动教案 篇2

  设计意图:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。

  活动名称:语言

  活动内容:故事《小公鸡》

  活动目标:

  1.理解故事内容,喜欢听、赏故事。

  2.尝试连贯、清楚地讲述故事。

  2.初步懂得只有美丽的.外表的远远不够的,树立热爱劳动、做勤劳人的意识。

  活动准备:1、多媒体课件故事《小公鸡》。

  2、认识了解等鸟类的生活习性。

  活动过程:一、提问引入主题:

  1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的,依靠自己的劳动是光荣的。

  2.教师介绍故事主角小公鸡,请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。

  二、讲述故事,重点提问:

  1.这个故事叫什么名字?

  2.故事里都有谁?

  3.你们喜欢这个故事,喜欢故事里的小公鸡吗?

  二、幼儿完整听故事。

  提问故事内容:

  1.小公鸡有什么样的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?

  2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?

  3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?

  4.小公鸡最后怎样了?

  5.它为什么要这样做?

  6.教师小结。

  四、幼儿和教师一起复述故事。

  活动延伸:幼儿分组进行角色表演。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿有序的观察图片,并讲述图片内容。

  2、尝试用"有……,有……,还有……"和"有的……,有的……,还有的……"的句式说话。

  3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、逐一出示图片,引导幼儿观察讲述。

  1、出示图一;这是在什么地方?有些什么人?他们在干什么呢?

  这是什么?谁能用有....有....还有....的`话说说玩具柜里面都有些什么玩具?

  2、出示图二:小朋友们在玩什么?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

  3、出示图三:看看这四位小朋友玩的怎么样?发生了什么事情?

  玩具怎么样了?小象不见了,小朋友是怎么样找的?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

  4、出示图四:大家找的结果怎么样?这时候大家的心情怎么样?

  二、看图讲述。

  请个别幼儿看图进行完整讲述。

  三、完整讲述。

  教师进行完整讲述图片内容。

  四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察画面,大胆想象、乐于表达。

  2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt 音乐

  2、人手一张拼图、垫子、小篓子

  活动过程:

  一、谈话导入课题

  小朋友,你们喜欢旅行吗?你们去哪儿玩过了?看到些什么,心情怎样?

  小结:旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常美好的事情,不仅可以放松心情,还能学到很多知识呢!

  二、学习儿歌前两句

  1、出示小老鼠的图片

  今天我们班来了一位小客人,看看是谁?(打个招呼),小老鼠今天真高兴,因为它要去旅行呢!让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧!

  2、先后出示大象的.局部图、完整图

  (1)咦!小老鼠在爬什么呢?看看这个还像什么?

  幼儿玩游戏:小老鼠玩得真开心,我们也来学一学(一只手当老鼠,另一只手当“管子”)

  (2)这根管子到底是谁的呢?猜一猜?

  (3)学说一句完整的儿歌

  吱吱、吱吱,爬管子喽,噢,原来是大象的长鼻子呀!

  小老鼠真淘气,它把大象的鼻子当成了水管,玩得真开心,这真是一次奇妙的旅行。

  3、分别出示大肥猪的局部、完整图

  (1)这次小老鼠在玩什么了?它像什么呢?

  (2)这个山洞是谁身上的呀?

  小老鼠玩得真高兴,谁能像刚才那样,也用一句儿歌来说一说。

  三、创编儿歌的后四句

  可爱的小老鼠一边走,一边玩,还开心的说着儿歌呢!它还去了哪些地方呢?

  1、出示四幅图

  引导幼儿猜一猜是什么地方。

  2、幼儿玩拼图

  要求:四人一组,每人选择一幅拼图,拼好以后看一看、说一说。

  3、交流发现

  请一组小朋友轮流说。

  有不同想法的幼儿说一说。

  四、完整学习并巩固儿歌

  1、看ppt完整讲出6幅图的内容

  2、师幼、幼幼对念

  3、与听课教师的互动

  活动延伸:

  在旅行的过程中,小老鼠和很多的小动物都成了好朋友,下次我们还可以继续讨论。

中班语言活动教案 篇5

  一、活动目标

  (一)欣赏散文诗,理解“我的影子”在一天不同时间段的各种变化。

  (二)初步感知影子长短和太阳位置的关系。

  二、活动准备

  (一)事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。

  (二)幼儿用书第5册第18~20页、第24~27页。

  (三)挂图(《影子和我》)。

  (四)语言CD(《影子好朋友》)。

  三、活动过程

  (一)我的'大发现。

  1.展示“我的影子”记录单。

  2.交流自己的发现。

  ——有许多小朋友和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发现?(教师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)

  ——你的发现和小朋友的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发现自己和同伴在记录中的不同点,尝试探究其中的秘密。)

  (二)影子真有趣

  1.自主阅读幼儿用书第5册第18~20页中的故事《影子和我》。

  2.互相交流自己的发现。

  ——你看到了什么?你觉得讲述了一个什么故事?影子有什么变化?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)

  (三)影子好朋友

  1.教师朗诵散文诗。

  ——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(教师配合挂图朗诵。)

  2.熟悉、理解散文诗内容。

  ——影子和谁是好朋友?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(教师根据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓励幼儿能够将喜欢的句子表述出来。)

  ——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿分享自己对诗中诙谐语言的感受。

  3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜欢的散文诗片段。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象,创编出多种帮助小动物的情节。

  2、要求幼儿在教师的引导下,完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

  3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。

  活动准备:

  1、《白云》.课件,白云形成的.课件,小动物谢谢小动物的.课件。

  2、小动物遇到困难的图片:一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。

  3、带幼儿观察过白云,认识过白云的'形成。

  活动过程:

  一、启发性谈话,引出课题。

  “小朋友,上次你们观察过天上的白云,白云变形的本领可大啦,它会变成什么呀?”

  “现在,让我们来看看动画片里的白云,它想怎样变呢?“

  二、观看.课件,看看、想想、说说。

  1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

  “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”

  引导幼儿说出白云的想法。

  “说得真好,这朵白云不但要变得美丽,还要变得对别人有用处。接下来,让我们来看看这朵白云会飘到哪里,会遇到谁。”

中班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1、在幼儿练习画半圆形的基础上,教会幼儿把半圆形变成各种形体。

  2、发展幼儿的想象力,并能用语言表达自己的意思。

  活动准备:《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个

  活动重点:能用语言表达自己的'意思,续编故事。

  活动难点:发展幼儿的想象力,把半圆形变成各种形体。

  活动过程:

  一、导入活动,以送礼物吸引幼儿。

  小朋友,你们好!今天老师给你们带来了两件礼物,我们先来看第一件好吗?出示红帽子问:这是一顶什么呀?(红帽一学。(请幼儿伸出手指,按老师教的步骤边画边说)

  三、出示第二份礼物,讲述故事

  1、出示小书,看第二件礼物是什么呀?(书),是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书,想看吗?故事的名字就叫《红帽子》。

  2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的?谁捡到了,把它当什么用?

  3、你说红帽子不见了,还会被谁捡到,把它当成什么呢?

  4、老师编的故事还没有编完呢,想请你继续编下去,请你按照:红帽子被谁捡到了?把它当什么用,继续编下去。

  四、幼儿创作,续编故事

  1、请想好的幼儿先说一说,并按照红帽子被谁捡到了?把它当什么用,说一段话。

  2、对幼儿给予点评。

  五、活动延伸集体创作

  1、准备白纸,交代活动任务,以小组为单位进行操作。(提醒幼儿将想到的赶快画下来,并说说红帽子被谁捡到了,把它当什么,编一个故事。)

  2、集中交流,点评有创意的幼儿。

  3、装订成册。

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