【实用】大班社会教案模板五篇
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
设计意图：
大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
活动目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：
PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
活动过程：
一、出示夜晚图片，引出主题
1、师：小朋友们请看，这是什么时候的情景？
2、师：一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？该干什么呢？
3、教师小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，让我们更好的学习和活动。
二、播放PPT，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》
1、师：这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说却糟糕透了，看！就是这只小老鼠。
2、播放PPT，教师有感情的讲述故事
3、刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？这些声音来自哪里？（必要时给予提示）“这些来自大自然，其实什么事情也没有对不对？这些声音并不可怕。”
4、后来小老鼠为什么又睡着了？——它放心了。
5、教师小结：原来那些可怕的声音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。明白了这个道理的小老鼠第二天晚上自己一个人睡的可踏实了，到了第三天晚上它睡的可香了，还做了一个美梦呢！
三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？
1、把1个睡觉卡片贴在粉色的一边？把不是1个人睡贴在绿色的一边？
2、看结果有几个1个人睡？多少还不是1个人睡？（统计）
3、师：我们先请自己一个人睡的`小朋友来讲一讲一个人勇敢睡的经历。
4．幼儿自由讲述（请两位）
5、教师小结：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助。而且还是小朋友们长大的标志。我们要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？
6、师：再请不是一个人自己睡觉的小朋友来说一说为什么不愿意一个人睡？（鼓励幼儿大胆说出来）
7、小结：害怕是很正常的事情？只要你勇敢说出来，就能想办法解决？
8、师：谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。
四、出示幼儿不愿一个人睡觉的问题，引导幼儿讨论解决方法，进行心理疏导。
（一）怕黑
1、有什么好办法解决？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）。（1）小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了、（2）亮着灯。（3）手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
3、你们还害怕吗？
（二）怕闪电
1、我们有什么呢办法呢？
2、“带上耳套、关紧窗户。”这样就听不到看不见闪电了。
（三）床上滚下来
1、有什么好办法？
2、教师根据幼儿交流内容贴图片（用画面表示）展开阅读全文
（四）怕做噩梦
1、为什么做噩梦？
2、有什么好办法不做噩梦？（用画面表示）（1）娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！（2）请妈妈陪——可以安心的睡了。（3）少看恐怖的电视。
小结：小朋友们世界上有怪兽吗？怪兽是人编出来的，是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪，你们相信吗？
3、老师装妖怪，和幼儿交朋友
4、选择一个喜欢的怪兽面具，和“怪兽”一起做游戏
5、原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？
教师小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
五、用自己的方式克服对怪兽的恐惧
1、你最害怕什么？
2、把自己害怕的东西画到气球上。
3、幼儿交流自己害怕的东西
4、踩气球—用自己的方法让它们从世界永远消失。
小结：“小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了。”教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。“现在你乐意一个人睡吗？那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗？下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。”最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒！
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
活动准备：
1、经验准备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的资料、完成了规定的事情并记录了时间。（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片
3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓
活动流程：
一、感知一分钟的长短。
1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）
2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）
3、感知一分钟游戏：
a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到第二声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）
b、请幼儿闭上眼睛静静等候一分钟过去。（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到第二声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。）
4、玩了两个小游戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的.感受。
5、教师小结：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、集中讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？
1、幼儿个别或互相交流自己的资料
2、老师与大家分享准备的资料
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
教学挂图《过马路》。
活动过程：
1、图片情境导入：
（1）、看图片：
——“这样过马路安全吗？”
（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
——“怎样过马路才安全呢？”
（1）、幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）、教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）、各种标志的解读：
——“这标志是什么意思？”
（2）、师生一起解读交通标志。
（3）、小结过马路要注意的事项。
活动反思：
整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的.重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道有些叶子和花可以泡水饮用。
2、简单认识几种茶叶。
3、尝试利用各种叶子和花泡制不同口味的茶饮料,并乐于品尝。
活动准备:
视频两段;红茶、绿茶、茉莉花、玫瑰花、竹叶青、菊花、金银花等常见茶叶;糖、透明杯、勺子、水、茶壶、茶杯、保温壶、一次性杯等。
活动过程:
1、通过视频引出茶。
今天老师带来了一段视频,一起来看一看里面这个阿姨是怎么做的,请欣赏。
提问:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶吗?泡茶时还需要注意些什么?【泡茶小常识】(1)烫杯后,取茶入杯。（2)冲入适温的水(80度以上的热水)（3)稍停约两分钟,待茶吸水伸展,即可品尝)教师小结,让幼儿简单了解茶文化。“你还喝过什么茶?”引出花茶。
2、品茶。
老师也用我学到的茶艺泡出了好喝的茶饮料,请小朋友一起来品尝,提出要求:选两个不同杯子的茶,喝时要仔细品尝,喝完要猜猜老师用什么泡制的茶饮料(用原味和加糖的让孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?
教师小结:老师用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶饮料。(分类)原来,许多植物的花都可以制成好喝的茶饮料。
师:除了菊花你们还知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,还有许多植物的叶子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金银花、竹叶青、荷叶、银杏叶等)
3、参观茶展,简单认识几种常见茶。
接下来有一个茶展会,我们一起看一下还有那些茶叶:先闻一下,你都认识哪些花和叶子?有什么作用?(幼儿观察,交流经验)
教师总结:看来这些花和叶子泡水后不仅能解渴,而且经常喝茶对我们的健康还很有帮助呢。
4、尝试泡茶。
现在请小朋友们自己做一名“茶艺师”,我们用这些花茶和叶子冲泡一杯自己喜欢的茶饮料。我们一起来看看统计表?(选用什么材料,自己在统计卡上作好统计)。提出要求:选自己喜欢的一种或几种花或是叶子泡制茶饮料,先填写统计表,统计表写完后,根据统计表添加材料,最后加上热水(盖上盖)闷几分钟。
5、欣赏广告为下面创编广告语做准备。
趁着闷茶的时间,我们来看段广告视频。(统一绿茶广告)他是怎么说的.?为什么要做广告?小朋友等会儿也为自己的茶饮料想一个广告来介绍给大家。
6、品茶,为自己的茶饮料创编广告语。现在小朋友打开盖子尝一尝自己的茶饮料?介绍自己茶饮料的味道和茶叶的选配。现在你们商量一个广告来介绍自己茶饮料?
7、交流与分享。有哪个老师愿意尝一尝他的茶饮料?现在请小朋友相互品尝一下?相互介绍自己的茶用什么泡的?(要注意卫生,每人一个品尝的杯子,小心热水)。
活动延伸:一起去请其他小朋友分享我们学到的茶艺,结束。
大班社会教案 篇5
活动设计
当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。
活动目标
1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。
2．感知条形码在超市中的应用。
3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。
2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。
3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。
4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。
活动过程
一、说一说，我知道的条形码。
1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?
小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?
2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。
告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。
二、比一比，感知条形码的特点。
1．教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等
有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的'?
2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。
3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。
4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。
5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?
因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。
三、听一听，了解条形码在超市的应用。
1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。
2．告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。
引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。
四、试一试，我也可以自己买东西了。
1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。
2．引导幼儿买物品时要注意它的实用性。
3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。
4．教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。
此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。
活动延伸
鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。
活动反思
对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。
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