四年级劳技教案

时间:2023-05-14 17:22:14 教案 我要投稿
  • 相关推荐

四年级劳技教案五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的四年级劳技教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级劳技教案五篇

四年级劳技教案 篇1

  第一章 家 政

  第1课 洗 餐 具

  教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。

  教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

  教学过程:

  一、看图,出示课题。

  1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。

  2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

  3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

  二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。

  1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

  2.将讨论结果填写在书上的表格中。

  3.请学生交流学习情况,师生评议。

  4.小结归纳操作要领。

  (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

  (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

  (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

  (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

  (5)冲洗要分类,注意节约用水。

  (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。

  5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。

  (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。

  (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。

  6.学生动手实践。

  7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

  8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。

  第2课 洗 茶 具

  教学目标:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

  教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

  教学过程:

  一、看图,出示课题。

  1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。

  2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

  3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

  二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。

  1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

  2.将讨论结果填写在书上的表格中。

  3.请学生交流学习情况,师生评议。

  4.小结归纳操作要领。

  (1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

  (2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

  (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

  (4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。

  三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。

  1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

  2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。

  3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)

  4.教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)

  四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。

  五、根据实际情况分项目进行评价。

  第3课 洗 衣 物

  教学目标:通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

  教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

  教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?

  2、根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

  二、学习新知。

  1.出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?

  2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

  (1)、(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。

  (2)、把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?

  三、动手实践时的注意事项。

  1.看书学习正确的洗涤方法。

  2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的.小知识。

  3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)

  四、评价。

  第4课 拖 地 板

  教学目标:学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水,保护水资源。注意安全,不损坏家具。

  教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

  教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。

  教学过程:

  一、观察图片,了解拖地板的一般过程。

  组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。

  二、讨论。

  平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

  三、教学评价。

  介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。

  第5课 擦 玻 璃 窗

  教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌

  玻璃窗方法及注意事项。

  教学准备:抹布,报纸,水盆等。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。

  二、动手实践,得出擦玻璃的方法。

  1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。

  2、注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?

  3、如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。

  三、学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

  然后谈谈体会和感受。

四年级劳技教案 篇2

  教学目标:

  1、认识泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作过程。

  2、培养学生收集,处理和运用技术信息的能力。

  3、培养学生热爱祖国,热爱劳动人民,热爱家乡的`情感。

  教学准备:

  信息技术的相关图片资料

  教学安排:

  1课时

  教学时间:

  ( )月( )日

  教学过程:

  一、激趣引入,认识泥制品

  教师出示秦始皇陵兵马俑,宜兴紫砂陶壶,无锡惠山泥人大阿福,万里长城等图片。让学生观察,欣赏。

  提问:同学们,你们知道这些物品都是用什么制成的吗?

  师:同学们,你们知道生活中还有哪些东西是由泥做成的?

  学生讨论,交流,使学生从中感到泥巴的神奇。

  二、教学泥制品制作过程

  师:泥巴是怎样变成有用的东西的呢?

  学生仔细观察书上泥制品制作的流程图。组织学生讨论:

  (1)你知道泥工用哪些材料吗?

  (2)你知道泥工用哪些工具吗?

  (3)你知道做一件泥制品的过程吗?

  请学生说一说自己所了解的相关知识。

  三、技术信息的处理与运用

  在议一议的基础上,教师可让学生阅读书上的技术信息,或观看相关的影像资料,从中收集有用的信息。在老师的引导下,对议一议三个问题的回答给与补充和纠正。

四年级劳技教案 篇3

  教学内容:

  本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。

  教学目标:

  1.掌握动物笔筒的`制作方法和步骤。

  2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。

  3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

  教学准备:

  教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。

  学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。

  教学安排:1课时

  教学时间:( )月( )日

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入课文

  教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。

  二、指导制作

  先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:

  1.剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。

  2.粘贴笔筒的另一侧。

  3.插上数支铅笔,动物笔筒完成了。

  三、发挥想象,创新实践

  引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

四年级劳技教案 篇4

  教学目标:

  1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法,掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

  2、在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。

  3、通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。 教学重点:涤纶彩球的制作方法和步骤。

  教学难点:

  1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教学时间:两课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目标:

  1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法,掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

  2、在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。

  3、通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。 教学重点:涤纶彩球的制作方法和步骤。

  教学难点:

  1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教师准备:

  涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)

  学生准备:

  剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。

  教学过程:

  一、搜集资料,课前感知。

  1、搜集有涤纶彩膜制作的'精美图片。

  2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

  二、欣赏激趣,观察识物。

  1、课前谈话:同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球,它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品,有信心吗?

  2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

  3、装饰品展示。

  (1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;

  (2)说说自己的感受。

  三、小结

  用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时比较方便,制作的饰品美观实用。

四年级劳技教案 篇5

  教学目标:

  1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。

  2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。

  3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。

  教学准备:

  1. 教师准备:实物投影仪,不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。

  2. 学生准备:可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。

  教学安排:1课时

  教学时间:( )月( )日

  教学过程:

  一、激趣导入

  1. 你见过或用过什么样的手套?你可知道手套是怎样缝制的?

  2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。

  3. 给手套分类,填表:

  二、指导缝制

  1. 布料来源:购买或利用旧衣物或边角料等。

  2. 缝制过程:

  (1) 用实物投影仪演示布手套的缝制过程。

  (2) 教师示范。

  3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点:

  (1) 画样:在纸上画出手的外形。

  (2) 放样:在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米;

  (3) 剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪。

  (4) 裁剪:在双层布料上按放样裁减;

  (5) 缝合:缝制过程中选择基本针法。

  (6) 缝边:注意密而匀。

  (7) 翻面:整理成美观的`手套,并试用一下。

  4. 学生动手缝制。教师个别辅导,及时纠正。提醒注意安全。

  三、评优鼓励

  1. 分小组评议。

  2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。

  四、课外拓展

  分小组去商场,货摊考察各种类型,式样,用途的手套。了解制作方法。