小班社会教案

时间:2024-09-10 21:05:21 教案 我要投稿

【推荐】小班社会教案模板汇编6篇

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班社会教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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小班社会教案 篇1

  希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。

  活动目标

  1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

  2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  学会使用常用的礼貌用语。

  活动准备

  布娃娃一个、电话一台

  活动过程

  一、学会打招呼

  1、带来布娃娃与孩子打招呼

  2、孩子与布娃娃打招呼

  3、出示词语:您好、你好、早上好

  4、小结:告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

  5、拓展:与人分别时该怎么做?

  二、学习打电话

  1、教师示范接电话,提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

  2、孩子学习接电话

  3、孩子互相打电话

  三、学会感谢

  1、教师帮女孩子梳头发

  2、引导孩子对老师说“谢谢”

  3、小结:告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”,而面对别人对自己说“谢谢”时,应该说“不用谢”。

  教学反思

  1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动,孩子表现出了较高的参与热情,在问候的时候声音也很甜,不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

  2、孩子们在互相打电话时,有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然,所以这个时候应该对个体多一些关注,及时帮助这些需要帮助的孩子。

  3、在学会感谢这一环节时,应该再延伸一下,让孩子知道什么时候该说谢谢。

小班社会教案 篇2

  设计意图:

  现在交通发达了,马路上车辆越来越多,出租车、家庭用车、公交车等,各种各样的车给出行的人们带来很大的方便。为了保障幼儿乘车时的安全,特意设计了小班安全活动教案——“在车上”。

  活动目标:

  1、知道乘车规则,上车后注意车内卫生。

  2、遵守乘车秩序,做个文明小市民。

  活动过程:

  一、讲述乘车给自己带来的'方便。

  1、提问:

  (1)你坐过车吗?坐过什么车?

  (2)感觉怎么样?

  2、小结:车是人们常用的交通工具,快节省时间,冬天不冷,夏天不热。有了它办事都节省了时间,小朋友都喜欢坐车。

  二、讨论乘车规则。

  1、提问:

  (1)上车后应该怎样做?

  (2)坐车应该注意哪些问题?

  2、小结:上车先买票或刷卡,然后找个座位坐好了,不能大声说话、吵闹。

  三、遵守乘车秩序,做个文明市民。

  1、提问:

  (1)公交车停了,是先上车还是先下车?

  (2)坐车时如果碰见老弱病残的人你会怎么做?

  2、小结:坐车时应从前门上后门下,并主动给老弱病残的人让座,做个守秩序讲文明的市民。

  四、延伸活动:带幼儿坐公交车,体验坐车的快乐。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、认识几种常见的萝卜品种,初步了解其外形特点。

  2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

  3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

  活动准备:种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜

  活动过程:

  一、导入部分

  今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

  二、基本部分

  1、寻找萝卜

  师:小朋友真能干,一下子就猜出来了。为了表扬你们,让我们一起去种植园地去找一下萝卜,有几种萝卜?

  2、观察两种萝卜

  师:请小朋友仔细观察这两种萝卜,说一说萝卜都长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

  3、认识胡萝卜

  师:下面请小朋友看看, 那这又是什么萝卜呢?萝卜身上都很光滑,那胡萝卜又长什么样的呢?

  三、萝卜的'食用方法

  1、师:小朋友在家里吃过萝卜吗?你吃的是哪种萝卜呢?

  2、师:那小朋友你们在家是怎么吃的?

  教师小结:小朋友都讲的很棒,老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝,凉拌着吃。还有萝卜干。

  3、师:萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

小班社会教案 篇4

  【活动目标】

  1、认识救护车的外形和用途;

  2、知道打特殊电话120找救护车。

  【活动过程】

  一、认识救护车。

  1、情景故事引出救护车。

  故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。

  边出示挂图边讲述故事。

  2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?

  3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?

  4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)

  这救护车的车身是什么颜色?

  车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)

  这红十字标志还在什么地方见过?

  车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。

  你还发现什么地方和别的车不一样的`?(车门在后面)

  5、认识用途。

  我们在遇到什么事才要找救护车?

  怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)

  打什么号码?出示120,认识,齐读

  小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。

  三、巩固认识。

  1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?一起来打电话吧。

  2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我们来帮帮他吧,怎么帮?一起来打电话吧。

  3、操作游戏

  救护车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)

  开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。

小班社会教案 篇5

  教学意图:

  《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

  教学目标:

  1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

  2、培养幼儿良好的行为习惯。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、体验明显的季节特征。

  教学准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、美丽城市的.课件。

  教学过程:

  1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

  2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

  3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

  4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

  5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

  6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

  活动点评:

  教师根据小班幼儿思维发展的特点,通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系,创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中,教师根据大树、小鸟、人物的变化,寻求一种贴近幼儿生活,易于理解的谈话方式,使幼儿懂得了爱护花草树木的重要,把幼儿的情感贯穿其中,并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象,使他们从小就善于观察和发现,学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,为幼儿社会化发展提供了帮助。

  教学反思:

  活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,基本达到了预期的效果。

小班社会教案 篇6

  活动目标;

  1、 在集体活动中学会轮流和等待。

  2、 形成同伴之间谦让的意识。

  活动准备:

  1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。

  2、 教学用图,《玩滑梯》

  活动过程:

  1、引出主题谈话:

  ——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”

  教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的'行为最安全。

  2、

  了解图片内容

  幼儿观察教师出示的图片

  ——“图片上有什么?”

  “谁玩滑梯是正确的?”

  “谁玩滑梯是不安全的?”

  “什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

  理解图片

  3、 师生共同理解图片

  活动评析:

  玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

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