大班语言活动教案

时间:2024-11-05 22:45:57 教案 我要投稿

【推荐】大班语言活动教案汇编六篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班语言活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班语言活动教案汇编六篇

大班语言活动教案 篇1

  活动内容:欣赏散文----------梦

  活动目的:

  1、让幼儿在理解散文内容的基础上,初步感受其语言和意境的美。

  2、激发幼儿对文学作品的喜爱。

  3、丰富词:披、逗。

  活动准备:

  1、立体教具一座。

  2、布娃娃一个。

  3、配乐磁带、录音机各一。

  活动指导:

  1、以谈话的形式导入活动,请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。

  2、出示娃娃“小妮妮”,引出散文名称,让幼儿完整欣赏配乐散文。

  欣赏后提问:

  (1)散文的名称叫什么?

  (2)听了这篇散文你心里觉得怎么样?

  3、教师边操作立体教具,边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。

  欣赏后通过提问,帮助幼儿进一步理解散文内容:小妮妮梦见些什么?

  4、让幼儿分段欣赏散文,并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美,丰富有关词汇。

  (1)欣赏第1段后提问:小妮妮在梦中变成什么?她在散文中是用哪些优美的句子来说的?

  (2)欣赏第2段后提问:a、小妮妮梦见什么真美丽?(丰富词:披)

  b、小妮妮梦见什么真有趣?她为什么这样说?(启发幼儿想象小妮妮跳舞的形象,并做一做、说一说)

  c、小妮妮为什么咯咯地笑?(丰富词:逗)

  d、谁把小妮妮抱在怀里?让小妮妮听谁唱歌?

  (3)欣赏第3段后提问:小妮妮梦醒了,镜子对她说什么?小妮妮怎么说?(结合幼儿回答,渗透热爱和珍惜生活的教育,幼儿教案《欣赏散文----------梦》。)

  5、让幼儿第三次完整欣赏配乐散文,欣赏后启发幼儿想想,说说自己做过什么甜美的梦。

  6、教师与幼儿一起朗诵散文,启发幼儿用适当的动作表现作品的内容。

  7、活动结束。

  附:散文

  梦

  在梦里,我是这样甜蜜。一朵朵花儿,粉红粉红的,花瓣上闪着露珠,那就是我呀,是我,小妮妮。

  暖暖的太阳给我披上金黄色的舞衣,啊!真美丽!轻轻的风教会我跳舞,啊!真有趣!细细的雨给我快乐的'沐浴,雨点儿逗得我身上痒痒的,真调皮!静静的大地真像我的妈妈,把我抱在怀里,让我听小溪唱出来的歌曲。

  我的梦醒了,镜子说:“你在笑呢,小妮妮。”我呀,在笑我的梦,它是真的,我在祖国温暖的怀抱里,幸福的生活着,一切都象梦一样甜蜜。

大班语言活动教案 篇2

  骑上我的小红马

  【活动目标】

  在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌,体验骑马游戏的快乐。

  【环境创设】

  图片:小马、树林、草原,人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

  【重点与难点】

  重点:理解儿歌内容并学会念儿歌

  难点:得儿驾,得儿驾的儿化音发音

  【活动过程】

  一、说说我见过的马

  ——教师用手指在桌上发出马儿跑的`声音问:咦,是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的?

  ——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

  二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

  ——出示小红马,看,到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师:对,我有一匹小红马)

  ——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师:长长的脖子大尾巴)

  ——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)

  ——小红马跑呀跑,会跑到哪儿去呢?去干什么?(师:穿过树林奔草原,带着我去看妈妈)

  ——教师完整念一遍儿歌,引导幼儿一起跟着学念。

  三、说说骑骑我的小马

  ——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马,说说小马的颜色,将小红马改编自己的小马。

  ——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。

大班语言活动教案 篇3

  设计意图:

  设计该活动主要是培养幼儿的自信心,帮助一些胆怯的人树立信心,通过幼儿抒发对是非丑恶的认识,借助语言让幼儿表述表达出来,同时发展幼儿口语表达能力。

  活动目标:

  1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

  2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

  活动准备:

  猴子、狗熊、大象、鲸鱼、蚂蚁卡片56套。

  活动过程:

  1. 说说这些动物。

  教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。(请个别幼儿讲述)

  把准备的动物狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么?

  每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。分别讲述这些动物的特征

  2. 听听动物夸自己。

  刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。

  教师完整的讲述故事一遍。

  教师提问,并按故事情节中的`先后次序将动物呈现在黑板上。

  猴子夸自己有什么特点?它看别人呢?

  狗熊怎样夸自己的?他看大象呢?

  大象夸自己有什么特点?它怎样看鲸鱼呢?

  鲸鱼是怎样夸自己的?他又是说蚂蚁的?

  教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

  3. 夸夸自己和别人。

  请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。

  引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,xx小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“xx小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1.仔细观察画面,想象和讲述富有情趣的内容。

  2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力。

  3.培养观察力,想象力和自编能力。

  4.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  图四幅,小老鼠指偶人手一个,小猫头饰一个

  活动过程:

  一、理解儿歌内容

  1、出示图一.提问:①小朋友猜猜这是谁的家?它们家里有什么高兴的事?猜猜是谁过生日

  ②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢?

  ③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢?

  2.出示图二,图三.提问:

  ①鼠妈妈带着全家去什么地方,你觉得喜欢看戏吗?从哪里看出来.

  ②忽然听见有谁在打呼噜,猜猜是谁?你从哪里看出来的?

  这时老鼠们会说什么呢?

  ③老鼠一看是小猫.会怎么样呢?(图三)

  ⒊出示图四

  ①老鼠全家还看戏吗?为什么不看了呢?

  ②从哪里可以看出它们又急又怕呢?

  ③边逃老鼠可能还会发出什么声音来?

  二、引导幼儿学编儿歌

  1、幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.

  2、共同编儿歌,并大声朗诵

  三.尝试演唱歌曲

  1、教师带来小朋友熟悉的音乐,请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

  2.幼儿大声演唱.

  四、游戏活动

  交待游戏规则,进行游戏。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。

  2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为,领悟坚持才会成功的道理。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  一、引出课题

  1、 你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?

  2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?

  二、飞行难、失败就放弃

  1、 小动物们也在想办法飞上天,请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?我们一起来听一个故事,小动物们是怎样想办法飞上天的(教师讲故事)

  2、 小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了?

  3、 小狗接下来想办法了吗?怎么样的?成功了吗?这次失败后,小狗又去想办法了吗?

  4、 小猫有胆量尝试吗?她有什么行动?

  三、不怕难,坚持才会成功

  1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的?

  2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分)

  3、 小青蛙打算造飞机时,别的小动物怎么对待他的?青蛙是怎么说的?

  4、 过了很长时间,青蛙在园子里钉呀锤呀,动物都怎么说他?

  5、 青蛙成功了吗?小动物又是怎么样的,还说了些什么?

  6、 这三个小动物你最欣赏谁?说说你的理由。

  四、编故事

  1、 如果你是小狗、小猫你会怎么做?

  2、 重新编一个故事(把幼儿的想法编进去)

  活动反思:

  飞向天空是人类一直以来的梦想,在这个梦想的`驱使下,人类不断、不断实践,逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限,达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言,让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。

大班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1.组织幼儿仔细观察图片,引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片,并完整地讲述图画故事。

  2.发展幼儿的发散性思维和创造想象能力,培养幼儿好奇、好问的良好学习习惯。

  活动过程

  1.谈论过生日的话题导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?有一只小老鼠也要过生日了,它会收到什么礼物呢?后来发生了什么事呢?小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

  2.小组看图讨论。

  请两个小朋友一起看图,先仔细看一看,图上讲了一件什么事,然后把看不懂的地方提出来,两个人讨论。教师注意观察了解幼儿阅读情况,若幼儿提出问题,可暂不作答,引导他们自己寻找答案。

  3.请幼儿将看不懂的地方自己提出来,让全班小朋友讨论,共同解决。

  (教师出示大图片)要求提出问题时,一定要说清楚是第几副图看不懂。幼儿回答时,只要说的有道理,都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。

  4.教师提问。第五、六、七、八副图上的'小老鼠好不好,为什么?既然小老鼠犯了那么多错误,为什么小老鼠掉进河里后,小动物们会帮助它呢?

  5.玩猜图片游戏。

  请一人说出一副图的内容,其他小朋友猜猜是哪一副图。

  6.两个小朋友看着图轮流讲故事。

  7.讲故事接龙,结束活动

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