有关美术教案范文汇编八篇
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
教学目标:
⒈通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。
⒉将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
⒊根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。
课前准备:
⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的`皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。
⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
教学过程:
一、导入新课:
1、观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,说说他们给你什么印象?
⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?
板书课题:变换无穷的形象
二、观察与尝试
⒈观察:学生观察课本中的作品,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的
⒉尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他简单的造型。
三、实践与操作
⒈通过尝试及再次观察作品,小组讨论:在制作是还要注意哪些要点?
归纳提示:
⒉游戏:比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。
⒊师巡回指导,及时表扬好的作品。
四、评价与反思
⒈介绍自己的作品。
⒉互相评,谁的作品最有趣。
⒊你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议。
五、延伸与拓展:
找一找生活中的常见的物品,进行组合产生意外的效果。
美术教案 篇2
教学目标:
知识与技能:了解拟人化动漫形象的特点,初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法,能创作一幅既有故事情节,形象又生动的动漫作品。
过程与方法:通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动,运用拟人化的表现方法创作一幅既有故事情节,形象又生动的动漫作品。
情感态度价值观:引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力,激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的.热爱之情,树立健全的人格。
教学重难点:
教学重点:通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点:对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。
教学过程:
同学们平时喜欢看动画片,用动画片导入课堂吸引学生的兴趣,提高学生的积极性。引出课题,拟人化的动漫形象。
新课讲授:什么是动漫形象?动漫形象和真是形象有什么区别?引导学生从图片上观察,找出本课的知识点,添加不同的表情,四肢,服饰和本领。同时再欣赏图片,看一看生活中的日用品是如何进行拟人化的。发散学生的思维能力,开拓视野。
艺术实践:通过欣赏和观察,用拟人化的方法设计一组动漫形象,把他们组成一个有趣的故事情节。教师提供表情素材,学生可以选择参考。
展示评价:组织学生展示自己的作品,并讲述自己有趣的小故事。提高学生的自主性,鼓励学生大胆发言。
美术教案 篇3
教学目的:
1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。
教学重点:设计家居模型、制作家具。
教学难点:如何根据收集的材料设计制作家具。
教学准备:收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程:
一、引导阶段:
放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像,激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容,设计布置娃娃家。
二、发展阶段:
1.引导学生议一议玩娃娃家,里面要有什么家具?(床、沙发、橱柜)如何摆放家具?
2.小组讨论,谁来设计房间的家居布置?谁来制作什么家具?用什么材料(纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等)。
3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱,板式结构的橱,先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来,注意六面体的包装,用双面胶把四面贴好,再把上下两面贴牢,然后装饰橱门、全身镜、把手。
启发引导学生根据家具的.特征来选择材料,进行设计加工要求同学既分工又合作,大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排,又要把家设计温馨可爱,让家人喜欢聚在家里。
4、小组分工,每人领到自己的任务,设计制作一至两件或两人合作一件家具,由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。
三、作业展示:
每组选一人做解说,介绍本小组家居特色,其它小组成员互评、欣赏。
四、课后拓展:
每人做一个玩偶或做一个头饰,再制作其他分角色表演娃娃家游戏,增进同学之间交流。
美术教案 篇4
教学目标 显性目标 通过欣赏,感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉;会使用至少两种调和色彩的方法。
隐性目标 培养学生自主探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点 能运用两种以上的色彩调和方法,使画面和谐、沉稳。
难点 创造性地使用色彩调和方法,完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备 范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程 第一节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。
二、导入新课
欣赏比较儿童居室效果图。
它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?
这种色彩丰富又和谐统一的.搭配就是调和的美。 学生欣赏、感受。
初步体会色彩的和谐感。
三、自主研究
1.色彩调和的准确定义是什么呢?有哪些方法呢?自学书第十四页。
2.书中介绍了哪些色彩调和的方法?
3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的?(教师引导分析:先找出颜色,再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。) 学生打开书第十四页,自学后汇报。读定义。
学生回答:混入同一种黄色;混入同一种灰色。
观察分析后回答。
四、实践操作
如果我们来创作一幅画,除了这几种方法之外,还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页,我们一起来研究。
这里有四张画,用的也是书中提示的四种方法,请你归归类,说出它用的是什么方法。 分组研究,讨论。(对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。)
学生欣赏、分析,并归类:同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。
我们也来试一试,选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。 以小组为单位,为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。
五、汇报展示
介绍本组的画,它使用了什么方法?给人什么感觉? 分组介绍。
第二节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、回忆调色方法 书中介绍了哪些的方法?
你还知道哪些调和色彩的方法? 学生回忆,并回答。(对比色互相调和;邻近色;同类色;提高明度;主色与装饰色;加入白色。)
三、继续完成,教师辅导 教师指出共性问题,并作个别指导。 继续完成作业。
四、展示作业 介绍本组的画,它使用了什么方法?给人什么感觉? 分组介绍,并进行互评。
板书设计
色彩的调和
对比色互相调和
邻近色 同类色 加入白色
混入同一种黄色
混入同一种灰色 提高明度 主色与装饰色
教后反思:
美术教案 篇5
《趣味折纸》教学设计
教师:陶河敏
教学目标:
1、掌握折纸的基本形-----双三角形的折法,并能运用这种方法创作简单的折纸作品。
2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法,动手动脑大胆创新,创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动,对折纸产生浓厚的兴趣,激发他们对折纸探索的欲望,提高审美能力,在折纸的过程中,提升学生合作、创新能力。
教学重点:如何折好基本形-----双三角形。
教学难点:在折纸的基本技法基础上学会举一反三,自主创作折纸作品。
教具准备:多媒体课件,各种示范作品。
学具准备:各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。
一、创设情境,导入新课
同学们,老师今天远道而来,给你们带来了礼物了,看,一瓶插花,喜欢吗?我听到许多同学发出惊讶的声音,说一说:你为什么惊讶?(生:花是用彩纸折的,不是买来的。)
是呀!一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗?是的,它们都是用我们灵巧的双手折出来的。
看到老师的礼物,你是否觉得折纸原来也挺有意思的,想学吗?今天我们就一起走进趣味折纸课堂(板书:趣味折纸),一起感受折纸带给我们的乐趣。(播放课件,让学生了解折纸的基本知识,欣赏折纸作品。)
二、合作探究,掌握技法
(一)教学基本折法:
同学们,我们如果想折出美观漂亮的折纸作品,就要从学习一些基本折法开始。
1.对边折:
谁说说怎样折对边折?(教师演示)
谁知道在折的过程中要注意什么?(边缘对齐、压平折痕)
2.对角折:
(1)谁能再到前面来给大家做一个对角折?
(2)你觉得他折的怎么样?
小结:折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐,折痕要压实,这样的.作品才会工整、美观。
3、集中折:
(1)那我们再看一种折法——集中折,这次我请两位同学到前面来演示集中折的折法,比比谁折的又工整速度又快。
(2)谁来评价一下这两位同学折的怎么样?
引导学生不仅要折的工整美观,还要提高折纸的速度。
4、折双三角形:
(1)小组合作探究双三角形的折法:
你们的小手是不是也想活动活动了?这里还有一种更重要的折法----双三角形。请大家认真看屏幕:小组合作探究双三角形的折法:
②小组成员互相帮助,比比哪个小组完成的最工整。
(拿出一张彩纸小组开始探究双三角形的折法,折完后坐直坐正。)
(2)汇报展示:①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下双三角形的折法。谁看清楚了,能再说说他是怎么折的吗?(2个同学)小结:只有对准、对齐、压平,折出的双三角形才工整美观。③小组互评:刚才听了大家对这两个同学的评价,你想不想听听别人对你的双三角形有什么建议?请大家把折的放在一起,小组内互相评价一下。
双三角形的第二种折法作为学生了解内容,一带而过,让学生课下探究。
师:同学们,学会了折基本形,我们学折纸就容易的多了,下面我们就来学折小鱼、荷花、青蛙。
(二)小鱼的折法(自己探究折法)、教学荷花(视频展示折法)、学折青蛙(教师亲手师范,展台展示)。
三、自由创造,交流评价:
1、小组自由创造作品,教师巡视指导。
2、作品展示:
(1)把学生的优秀作品粘贴到画面上(贴有双面胶),装饰画面,进行展示。
(2)教师添加背景组成一副完整的画面。
四、课堂小结:
(2分钟)同学们,一张小小的彩纸,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,来美化我们的生活。我相信,在以后的学习中,同学们只要善于动脑思考,勤于动手操作,还会折出更多、更漂亮的作品,让我们的生活变得更加丰富多彩!
五、课后拓展:
展开想象,利用学过的基本形创造出新的折纸作品。
六、板书设计趣味折纸
美术教案 篇6
活动目标:
1、尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画。
2、感知不同车轮的花纹。
重点难点:
尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画
活动准备:
经验准备:
会蘸颜料
物质准备:
60x80cm大白纸每4人一张,装有颜料的.海绵盒子,玩具小汽车
活动过程:
1、边念儿歌边拿着小汽车,用轮子在海绵上来回滚一滚,让轮子蘸满颜料,然后在大白纸上滚一滚,引导宝宝观察老师作画的过程个滚出的花纹,激发宝宝活动的兴趣。
2、鼓励宝宝用小汽车轮子蘸颜料作画。
——引导宝宝分散在不同的位置,选择空白的地方作画。
——引导宝宝拿住玩具汽车,用蘸好颜料的轮子在纸上滚一滚。
——可手把手地帮助有困难的宝宝。
3、带领宝宝清洗小汽车,将作品进行展示,引导宝宝欣赏。
美术教案 篇7
教学目的:
1.通过对称形纹样知识的学习,了解其特点及基本构成规律。
教学重点:启发学生感受对称美的艺术法则,激发学生学习工艺美术的'兴趣。
教学难点:培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1.谈话: "对称式纹样"属平面图案中的单独纹样类型,单独纹样具有相对的独立性,能单独用于装饰,也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整,从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束,是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制,但应注意结构严谨,造型丰满,外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、
美术教案 篇8
教材分析
教材分析:本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以,本课从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,充分考虑学生的能力水平及未来发展,以有利于学生的学习及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动,激发学生自主学习的意识,充分调动学生动口、动手、动脑能力,使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品,并大胆地向同学介绍自己和作品。因而,本次学习活动,既是一次艺术认识创造的活动,又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式,旨在突出如何帮助学生进行主动的学习,使教学方式服务于学生的学习方式。
教学方案
课题
1、让大家认识我
1、 认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、 情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的`乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、 能力:通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。
难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局。
1、要求学生观看大树,树叶的型状
2、教师画树干,常规用具
一、导入新课
4、引导学生画树叶的不同画法,理解叶和枝的关系。
出示教师范画,让学生借鉴,参考
5、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体。
二、学生练习,巡回指导
三、小结
展示学生作品,讲评优缺点
板 书 设 计*
课 后 记*
【美术教案】相关文章:
美术教案(经典)09-27
[经典]美术教案08-06
[精选]美术教案10-13
【精选】美术教案07-26
美术教案07-20
(精选)美术教案07-26
【经典】美术教案08-25
美术教案[经典]09-04
(经典)美术教案09-03
美术教案01-22