美术教案

时间:2023-05-14 11:19:14 教案 我要投稿

精选美术教案模板汇总8篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的美术教案8篇,欢迎大家分享。

精选美术教案模板汇总8篇

美术教案 篇1

  【教学目标】

  1.体验做生活小主人、表现和表述我是生活小主人的乐趣。

  2.学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。

  3.培养学生对生活的关注和感受力,以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识。

  【教学设计】

  本课教学以自主参与体验为学习基础,围绕着“我是生活小主人”的表现主题进行学习活动,不论是绘画表现,还是评述居室美化与整理,都必须建立在一定的体验感知基础之—亡,方能有深刻的领悟和理解。所以教学设汁要注意营造—个能参与体验的“我是生活小主人”的学习情境,以激发学生学习的热情和创造的灵感。

  【教学过程】可考虑以下的环节:

  活动一,创设情境——感情认知——学习方法——创作表现——自我评述。

  活动二,欣赏感受——即兴评述——设计方案——交流讨论——整理体验。

  具体过程

  活动一:可先通过参与生活自理活动的录像片断来创设情境,也可通过学生回忆模仿表演自己自理的生活情景来创设情境,接着让学生从中感悟“自己的事自己做”的意义,进而启发对“家里的事帮着做”的理解,可通过交谈和描述具体事件与情景使学生的`主体意识得到进一步强化。然后通过自画像的方法塑造自我形象,教师指导学生学习“自我活动行为”与相关“环境衬托描绘”相结合的绘画表现方法。创作表现时,学生根据自己的需要可在“生活自理”和“帮妈妈做家务”两者之间选择进行创作表现。最后,

  学土各自展示自己的作业,展开自我评述,主要表达绘画表现的意图和平常自己是如何生活自理,帮妈妈做家务的感受,

  活动二:先通过典型居室整理图片的欣赏感受,让学生自主找寻居室整理与美化的特点,教师应提供尽可能多且具有典型;意义的居室整理图片给学生。接着分组进行评交流,从每组中推选代表来总结评述。接下来在教师的引导下,联系实际,提出自己的关于对小居宅整理的思考,如何运用所学美术知识于居室美化中。通过教材图片与文字的提示和自主学习,独大思考如何进行自己的小居室整理与美化、书包或书桌整理简略方案的设计,根据学生的能力所及,就一个局部进行整理设想也是值得肯定的。然后让学生自由进行方案讨论与交流.获得同学之间的相互评价,分别对自己的小居室整理与美化、书包或书桌整理进行有代表性的交流。

  活动后应组织全班同学巡回参观,让被参观者进行自我说明和评价,课堂小结时,教师可提示;学生回家尝试对自己的小居室整理与美化,延伸本课的学习活动。

  教学评价以自评为主,学生互评应渗透在学习交流活动中,教师是评价的组织者,在恰当时候帮助学生找准评价点,可激励,可概括、可提炼学生的评价。

  作业要求:

  活动一,回忆自己刷牙、洗肢??和帮妈妈做家务的情景,说一说,画一画。

  活动二,评一评图中居室整理有什么特点,说—说将用什么方法来整理和美化自己的小居室,做一做书包整理或书桌整理。

  第3课方方圆圆

  主备人:审核时间:总第(4)课时

  【教学目标】

  1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物,了解动物的外形特征。

  2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形,抓住动物的特征进行添画。

  3.能体验从整体到局部的观察方法,养成概括细心观察的好习惯。

  【教学重点】概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。

  【教学难点】概括出动物的外形。

  【教学准备】课件、作画工具、课本

  【教学过程】

  一、激趣

  导入:

  1.魔术导入。

  师:今天,老师带来了一个小魔术,瞧!方方和圆圆要进行大变身魔术啦,它们会变成什么?

  2.揭示课题。原来方方和圆圆都能变出这么多的动物,我们一起走进方方圆圆的世界。

  二、看图感知、概括外形:

  1.认识方形、圆形。

  2.仔细观察图中的动物,找出外形能用方形或者圆形概括的动物。师:方方圆圆的好朋友可多了,你能找出外形和他们近似的动物吗?

  3.说说你在生活中见到的动物,还有哪些的外形分别近似于方形或圆形?(七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似;牛羊等的外形和方形相似)总结一下:用几何形概括动物外形,有助于我们把握动物外形的特征。

  三、观察分析、掌握方法:

  1.欣赏黄永玉的国画《羊》得出结论:画动物时,在概括的外形上添加动物们的典型特征,有助于我们准确地描画动物。

  2.看局部猜动物,了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征,请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部?

  3.尝试小练习:选择图中的一种动物,快速的描绘出它的局部特征。

  4.对比观察:欣赏黄永玉《乌龟》,与真实乌龟进行对比,你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗?原来在绘画的时候,动物的特征可以有所取舍。

  5.讨论一下:动物的哪些特征必须添画,哪些特征可以省略?

  四、巩固知识、方法讲解:

  1.师示范步骤:

  a、用几何形概括动物的外形,并画下来。

  b、添加动物们的典型特征。

美术教案 篇2

  教学目标:

  通过观察,用绘画的形式表现庄严的升旗仪式,激发爱国热情,体验光荣和形式。

  重点难点:

  重点:激励培养爱国旗、爱祖国的。

  难点:构图、庄严、神圣场面的'表现。

  教学准备:

  课件、绘画工具自选。

  教学过程:

  一:放国歌,引入课题

  二:引导记忆

  升旗的时候,同学们是怎么做的?升旗手的动作是怎样的?

  1:让同学们说说升旗仪式的整个过程

  2:说说什么场合、什么时候也升国旗?说一说当时的情景和自己的心情。

  3:请学生演示升旗动作

  三:课件欣赏

  引导学生谈谈其它形式的升旗及构图,分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的?

  四:作画步骤

  构思----构图-----打轮廓-----着色

  五:学生作业

  作业要求:画出有环境的升旗仪式,突出国旗和升旗手。

  六:下课。

美术教案 篇3

  一、课时:

  1课时。

  二、课堂类型:

  造型表现。

  教学目标:

  1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物和物品,添加组合成各种画面。

  2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。

  3、增强友谊观念、提倡互相帮助。

  三、教学重、难点:

  学会用半圆形变化出不同的动物和物品。

  四、教具学具:

  彩纸、剪刀、胶、绘画用具。

  五、教学过程:

  (一)组织教学:

  (二)讲授新课:

  1、导入:小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?

  2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。

  下面我们来进行一个想象游戏:

  老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)

  3、刚才我们小朋友用的是绘画的.方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢?——剪贴

  4、今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗?我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。

  5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。

  6、作业:用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象

  (三)学生作业,教师辅导。

  (四):表扬优秀作业。

美术教案 篇4

  (一)组织教学:

  检查学生准备情况,师生问好。

  (二)导入 新课(1分钟)

  上课伊始请各组根据课前预习,从老师预先放置的盒子中,集体讨论后选出属于民间美术作品。

  师:他们的理由是对还是错,让我们看完书本后再评价。请大家看书本75页。1、2、3、段(板书中国民间美术)

  (三)讲授新课

  师:请每组讨论一下,推荐一位评委。[上讲台评价](4分钟)。

  生:①民间美术是相对于专业而言的,它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的,所以应该是民间美术。

  [师强调民间美术定义]

  生:②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中,反映劳动人民的思想、情感和美的观念。

  生:③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的`。

  生:④它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、风俗有密切联系,但它不是迷信。

  师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类?

  生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

  师:同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗?

  生:我是江苏苏州的,我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。

  1.年画(12分钟)

  师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家备出,曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蕴、积淀深厚,年画深受其影响,追溯起来千年历史。明代时,出现了木刻年画,清,雍,乾里,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时。作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之,[师边介绍桃花坞年画,边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断],随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落,解放后,桃花坞年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出,被誉为“东方百艺之花”。

  [欣赏桃花坞年画的制作过程]

  师:请看,这是《一团和气》或称《各气吉祥》,[展示作品]

  [生看完后谈自己的感想]

  师:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有似稚童,又似老妪的笑脸,身穿锦团服饰,颈佩长命富贵银锁,手棒《各气吉祥》卷轴,给人喜气洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型,寓意“团圆”“圆满”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦,生活幸福,诸事顺道的良好的愿望。

  桃花坞年画题材内容相当丰富,除了一些吉祥喜庆之作外,还有小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类,比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样?

  [生看完后,通过解释和互相提问等方法上讲台介绍作品]

  生:除了苏州的桃花坞,还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画,素有南桃北柳之称。

  2.刺绣(9分钟)

  师:看过了年画,我们一起来看一下各地的刺绣,同学们对于刺绣都有哪些了解呢?

  生:有四大名绣,江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣,广东的粤绣。 生:我是苏州渚,我们那儿大人、小孩都会绣(简介作刺绣情况)

  师:说起苏绣,它可是有着三千多年悠久的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣可称是皇冠上的明珠。

  什么是双面绣呢?[播放一段介绍苏绣的片子]大家看,这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,这小猫哪象是绣出来的,仿佛是真如站着一只小猫,令人赞不绝口。[同学们互相交流感受]

  [生上前示范刺绣的制作]

  3.风筝(1分钟)

  师:放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动,同学们放过吗?今天我们来看看北京的风筝,请大家看书本第5段,讨论北京风筝的艺术。

  [生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受]

美术教案 篇5

  树叶贴画

  课型:工艺课

  课时:1课时

  教学目的

  1.激发学生创造性思维,培养设计制作能力。

  2,掌握树叶贴画的方法技巧。

  教学准备

  学具:(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。

  教学重点

  让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。

  教学难点

  在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

  教学过程

  (-)组织教学(检查学具情况)。

  (二)导人新课:

  1。树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)

  2,认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

  3。教师小结,出示课题。

  教师:自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

  出示课题:树叶贴画。

  2.读画:出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。

  1。首先让学生说说画面的内容及构思。

  2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

  3。最后注意画面的完整、构图的'合理性。

  (三)树叶贴画的制作方法!

  1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。

  2。把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

  3,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

  4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。

  (四)学生制作,教师巡视指导。

  选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。

  (五)展评作品,欣赏小结。

  1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议D

  2。总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。

  雪花(折撕纸)

  教学目的:

  1.学会用纸张,运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。

  2.培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。

  教学重点:

  训练学生的造型能力。

  一、组织课堂纪律。

  二、谈话导入。

  1。谈话:冬天里的雪花,你见过吗?我省的闽西、闽北一带冬天可见下雪,其他地方要想见到雪就难了。但小朋友在图画书里,电视上,一定见过飘飘扬扬的雪花。

  2.下雪是一种帛然现象,即空气中的小水气,在高空遇冷便会凝结成小冰晶,许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花,从天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶莹美丽的,每一朵雪花都是一个有趣的图案,既有规则,又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来,你相信吗?下面我们不妨来试一试。

  3.制作步骤:选一张白纸,裁成正方形,先对折,然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可,在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条(曳口教材例图所示),然后慢慢地用手指按线把它撕下来,撕完后把纸打开,就成了六角形的雪花。白纸对折后,也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法,这样撕出的雪花图形更饱满,结构变化更多。

  撕纸雪花完成后,可用深蓝色彩纸衬底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,画出一扇积雪的窗户,涂上深蓝色的背景,再把撕好的雪花贴在画面,就成了一幅雪花飘飘的美景了。

  三,巡回辅导。要由计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。

  四,进行小结。

  《花公鸡》

  课型:主题画

  课时:1课时

  教学目的

  1。学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。

  2。培养学生形象思维能力。

  教学重点

  注意画面的创意、安排和色彩调配。

  教学难点

  创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。

  教学过程 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。

  1.猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。

  (谜底:公鸡)

  启思:(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

  2。导人新课。

  公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示"公鸡"图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)

  三、动手实践创造美

  1。分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。

  (1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见

  解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。

  (2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。

  (3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

  2汇报讨论结果。

  3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

  教师巡视指导。

  (丑)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。

  (2)允许差生进行模仿性创作。

  (3)鼓励学生大胆创新。

  四、师生评价欣赏美。

  (1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。 -

  (2)学生互评。

  欣赏(中外卡通)

  教学目的:提高学生审美能力。

  一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。

  1。谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与"漫画"的艺术形式"纠缠不清",它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。

  2.读画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

  一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。

美术教案 篇6

  教学目标:

  1、认知目标:

  (1)了解美术的特点和主要功能。

  (2)认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。

  2、情感目标:激发、增强学生对美术的兴趣。

  教学重点:

  美术的特点和主要功能。

  课型:概述课、新授课。

  教法:讲解法、引导式教学等。

  学法:“听、看、想、讲”相结合。

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、自我介绍。(让我们一起将高中美术进行到底)

  2、高中美术课的特点:

  小学、初中美术课注重操作,培养实践、动手能力。

  高中美术课的重点是艺术鉴赏课,提高鉴赏能力。

  3、课程安排:

  高一:中国美术欣赏

  高二:外国美术欣赏

  二、展开教学:

  “看到什么,想到什么;看到美术,你想到什么?”

  学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。)

  根据学生回答的情况,引导出美术的分类:

  按制作方法:绘画、雕塑、建筑、工艺。

  按作用功能:

  纯美术:绘画、雕塑

  实用美术:建筑、工艺

  美术自身的特点:

  (1)通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。

  独特的艺术语言:线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。

  (2)艺术形象的创造借助物质材料的运用。

  ①齐白石的虾——生宣纸水墨容易渗透,能产生丰富的笔墨变化。

  ②古希腊的雕塑《维纳斯》——洁白无暇的'大理石。

  ③物质材料——建筑、工艺品、现代工业产品。

  (3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同,中西方美术存在着不同:

  中国的传统美术,从强调形神兼备,逐渐发展到以抒发作者主观感受的写意为主,主要运用以线造型的手法,在绘画中表现色彩和时间、空间方面,具有自己独特的方法。

  以欧洲为主的西方传统美术,崇尚写实,主要运用以明暗造型的手法,具有欣赏人体美的艺术传统。

  定义“美术”:

  也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料,通过造型等手段,创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

  美术的主要功能:

  (1)教育功能

  (2)认识功能

  (3)审美功能

  (4)娱乐功能

  三、小结:

  人类历史是漫长的,美术星空是丰富而绮丽的,在以后的日子里,让我们一同到美术殿堂中,穿越时空隧道,去欣赏、领略、感受人类历史上优秀的美术作品。

  美术每发展一步,都是人们不断创造所取得的,有了创新,才有美术的前进,人类的发展。

  四、课堂讨论、作业布置:

  “如果我来上高中美术课……”

  五、教学后记:

  1.引导学生认识到鉴赏除了需要“经验”之外,还要具备相关的“知识”。所谓“外行看热闹,内行看门道”。这“门道”通过学习与实践才能达到。在教学中,根据教材中的实例进行分析,确信“知识”的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观,以后的学习鉴赏活动,才能学得有意思、有效率,才能掌握鉴赏的能力。

  2.在教学过程中,要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历与经验,“温故而知新”。要善于启发学生回顾初中的学习内容、熟悉的作品。这样既可以调动学生的学习积极性,还可以引导他们进一步深入学习。

  3.要注意培养学生的鉴赏习惯,帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成功感。鼓励学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行讨论则更好。

美术教案 篇7

  教学目标:

  1、学习用蜡笔添画来表现花;

  2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

  3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩

  教案准备:蜡笔、颜料、纸。

  教学过程:

  一、导入活动

  1、教师激发兴趣

  师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?

  2、幼儿讨论

  二、观看照片

  1、教师出示照片。

  师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。

  2、幼儿讨论。

  1)为什么要种那么多的花?

  2)你还看到过什么颜色的花。

  三、添画

  1、引出活动。

  师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的.花画下来,布置我们的教室。

  2、教师示范。

  1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。

  2)讨论是否还能用其他的方法来作画。

  3)请3-4位幼儿上来示范。

  3、幼儿作画,巡回指导。

  春天的色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么……提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。

  四、点评

  在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。

美术教案 篇8

  教学目标:培养学生构思和组织画面的能力;培养学生想象力和创造能力;培养学生的创新精神和创新意识;引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。

  教学重点:围绕梦、梦想进行回忆与想象。

  教学难点:画面内容的组织与表现。

  教学准备:图片资料

  教学过程:一、组织教学

  二、引导学生回忆过去做过的梦

  三、引导学生欣赏夏加尔的作品《夏天的.梦》

  1、学生欣赏分析

  2、欣赏学生的作品

  3、引导、鼓励学生用绘画的形式把自己的梦画下来。

  4、学生谈自己做过的美丽的梦。

  四、学生活动,教师巡视辅导

  五、教学评价

  以小组为单位同学之间介绍自己的绘画作品

  课后反思:学生能够把自己做过的梦用绘画的形式表现出来。学生对于画梦很感兴趣,但想象的还不够充分。