中班语言活动教案

时间:2024-07-28 22:26:18 教案 我要投稿

关于中班语言活动教案范文锦集9篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的中班语言活动教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于中班语言活动教案范文锦集9篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过学念儿歌,使幼儿认识并记住目的字,丰富幼儿的词汇量。

  2、通过游戏活动,培养幼儿认字的兴趣。

  3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  水果图圈、录音机挂图

  活动重难点:

  重点:认识目的字

  难点:记住目的字

  活动过程:

  一、观察图片

  1、 看看,今天老师带来了什么?

  2、 图上画了什么?

  3、 你用过录音机吗?在什么时候用的录音机?

  二、学习儿歌

  1、 今天我们要学一则儿歌,儿歌的名字叫录音机。

  2、 老师念儿歌

  3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊?

  4、 有没有谁听清楚了,儿歌中录音机是怎么唱的?(写字、认字)

  5、 儿歌中的我家有台什么东西啊?(写字、认字)

  6、 录音机能干什么?(写字、认字)

  三、游戏:认字

  1、 老师这有许多的水果,看看都有些什么呀?

  2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了,看看谁先跳出来了?

  3、 苹果一跳就跳到了这里,看看它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)

  4、 生梨一跳就跳到了这里,一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)

  5、 桃子、葡萄、菠萝同上

  6、 看看黑板上是不是有许多的水果了?接下来,我们来玩一个采水果的.游戏,我要请坐得好得小朋友上来采水果,下面的小朋友看看他采的对不对。

  四、分组活动

  我们每个组都有6个小朋友,现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友,和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听,再请你的好朋友读给你听。

  五、学念儿歌

  1、 跟读儿歌,老师读一句,小朋友读一句,要求伸出手指跟着老师的棒子,边读边指。(2"3遍)

  2、 请小朋友和老师一起读儿歌,要求边读边指。(2"3遍)

  3、 请个别幼儿读儿歌。

  4、 以小组为单位,请幼儿将儿歌念给其他小朋友听,老师进行个别指导。

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案 篇2

  活动目的:

  1.感知各种动物的运动特征。

  2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演。

  活动准备:

  小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个。

  活动过程:

  1.律动。

  伴随着《小司机》的音乐入室。

  师:现在我们一起来做司机开车的`动作,边唱歌边进活动室。

  2.师幼问好。

  师:小朋友们好。

  3.练声:《布谷鸟》。

  第一遍:要求用自然的声音练唱。

  第二遍:能配上动作进行练唱。

  4.学唱歌曲。

  (1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法。

  师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?

  (1)你们知道谁会飞?

  (2)它是怎么飞?

  5.幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  (1)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?

  (2)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。

  2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

  3、在涂色时注意保持画面整洁。

  活动准备:

  1、各种钟的图片。

  2、图画纸。

  3、水彩笔、记号笔。

  活动过程:

  一、课前准备

  手指操

  二、谈话导入

  今天,小青蛙的钟店开张了,店里有各种各样的钟,让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢?

  三、欣赏钟

  出示各种钟的图片

  1、幼儿仔细观察

  2、小朋友们,看这些钟漂亮吗?你喜欢哪一种?它是什么样子的?钟的表面有什么?指针有几个?一样长吗?

  3、小结:

  小朋友们说得真好。店里的生意太好了,来了好多的小朋友买钟,店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧!明天会有更多更漂亮的钟的。”

  四、示范讲解

  1、哎!答应了小朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。

  2、教师范画

  首先,画三角形屋顶,再画正方形钟面,找到正方形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点、9点。最后,画上钟的时针、分针,注意分针长,时针短。这样我的.钟面画好了。

  3、涂色

  没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候要很小心,千万别把颜色涂到外面了。

  五、幼儿自由操作

  1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。

  2、教师巡回指导。

  六、幼儿作品展示

  1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧!(把幼儿作品展示在黑板上。)让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?

  2、幼儿参观发言

  3、小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?

  4、大家一起选出最优秀的小设计师。

中班语言活动教案 篇4

  妈 妈,您别说我小,

  我会穿衣和洗澡。

  爸爸,您别说我小,

  我会擦桌把地扫。

  奶奶您别说我小,

  我会给花把水浇。

  爸爸妈 妈工作忙,

  我会做的事真不少!

  一、活动课题:别说我小(语言)

  二、活动目标:

  1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。

  2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。

  三、活动准备:

  1、知道自己会做哪些事情。

  2、准备一些劳动工具。

  四、活动过程:

  一、谈话,我会做的事。

  1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?

  (我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)

  2、鼓励幼儿分组讲述。

  (让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)

  3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。

  二、学习儿歌:别说我小

  1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。

  2、老师有感情的.朗诵儿歌。

  3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。

  4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。

  三、幼儿学做一些力所能及的事情

  1、出示劳动工具,让幼儿认一认。

  2、你会使用这些劳动工具吗?

  3、请部分幼儿使用这些工具,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。

  4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

  四、仿编儿歌

  1、幼儿分组朗诵儿歌。

  2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

  3、幼儿分组学编儿歌,老师进行及时的指导。

  4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。

  5、根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。

  五、活动延伸:

  1、鼓励孩子做力所能及的事情。

  2、培养孩子养成爱劳动的习惯。

  阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。

  爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。

  妈 妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚

  孩子的话:

  我以前都不会穿衣服,现在我会了,我还会自己穿裤子、穿鞋子,会整理自己的学习用具,还会浇花,每天早上和老师一起打扫卫生。

  孩子能在老师的帮助下,认识并使用劳动工具。

  老师的话:

  通过谈话,进一步了解幼儿都会做写什么事,同时激励那些还不愿意自己动手做事的孩子赶快动手,做能干的孩子。

  幼儿学习儿歌速度很快,都很积极。

  让幼儿在集体中学习使用一些劳动工具,有利于培养孩子的意识。

  幼儿能根据自己的感性生活经验,大胆的仿编。

  教后感:

  1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴,所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点,讲自己会做的事情,在学习儿歌时用的时间很短,朗诵两遍就会了。

  2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言,更能体现孩子学习的主动性。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

  2、发展幼儿的想象力,提高仿编诗歌的`能力。

  3、学习词汇;飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

  活动重点:

  要求幼儿熟练地朗诵诗歌。

  活动难点:

  认识汉字(飞、刨、跳、游、跑笑)

  活动准备:

  字卡,字卡反面画有相应的画面。

  活动过程:

  1、出示字卡画面,引导幼儿说出画面名称并模仿它们的动作。

  2、启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。如;“我学老鹰飞飞”……

  3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上,组成诗歌“我像小鸟”,教会小朋友朗诵。

  4、启发幼儿说出还有什么动物可以用飞飞、刨刨等词来表示,指导小朋友仿编诗歌。

  活动延伸:

  户外游戏活动“看字做动作”。

  附:诗歌

  我像小鸟飞我学老鹰飞飞,我学小鸟刨刨,我学青蛙跳跳,我学鱼儿游游,我学马儿跑跑,我学花儿笑笑,我在可爱的学校,快活的像只小鸟。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1.引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式,衣着等外部特征。

  2.使幼儿初步养成认真倾听同伴讲述的习惯,并能根据言语描述迅速作出正确的判断。

  活动准备:

  1.儿歌:《种莲子》

  种莲子,种莲子,不知莲子种哪家,东一家,西一家,到了明年就开花。

  2.蓬莲一只。

  活动过程:

  一、设置游戏情景。

  1.让幼儿围坐成半圆形,教师出示莲蓬,剥出莲子,提问:这是什么?你吃过莲子吗?

  2.带幼儿念几遍儿歌,接着告诉幼儿:秋天到了,我们要在池塘里种莲子,明年就能结出莲蓬。今天,请小朋友扮演池塘里的泥,老师将这颗莲子种到池塘里,大家一起来玩一个种莲子的游戏好吗?

  二、规则。

  1.所有的幼儿扮演"泥",一起念儿歌。

  2.扮"泥"的小朋友必须将眼睛闭起来,不能偷看,待儿歌念完之后,才能睁开眼睛。

  3.种莲子的人在儿歌结束之前,必须将莲子放在一个小朋友的`手里,并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征,让大家来猜。

  4.被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。

  三、引导幼儿游戏让幼儿手背在身后,手掌向上,眼睛闭起来。

  教师边念游戏儿歌边从每位幼儿的身后走过,并将莲子悄悄放入一幼儿手中,最后走到中央,描述此幼儿的外貌特征,请一个幼儿来猜,猜对了,有莲子的小朋友就要到前面来说:"我就是那个……的女孩。"然后游戏继续进行。接着带大家一起来念" 种莲子"的游戏儿歌,注意纠正个别不正确的发音,鼓励幼儿大声地念儿歌,提醒幼儿种莲子和拿到莲子以后注意保密不要暴露出来,为以后幼儿独立游戏作铺垫。

  四、种莲子。

  请一个能力较强的幼儿上来种莲子,大家一起念游戏儿歌,老师在一旁提醒种莲子的幼儿要清楚响亮地描述人物的外貌,若幼儿猜不出来,可再重新描述一遍,从而使游戏能顺利进行。

中班语言活动教案 篇7

  活动内容 我在长大

  活动目标

  1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

  2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

  3、 感受到成长带来的快乐。

  重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。

  难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的'发现。

  活动准备

  1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

  2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

  活动过程

  一、看图说话导入活动。

  教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”

  教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”

  二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

  三、故事:我长高了

  讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”

  四、和同伴比高矮

  1、两人比高矮——身体站直背对背。

  2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。

  3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?

  五、歌曲笑呀笑

  学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

  活动延伸:我们会长高。

  将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,

  按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。

中班语言活动教案 篇8

  教学目标:

  1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

  2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

  教学过程:

  一、引入活动,幼儿产生共同兴趣

  今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的.眼睛最厉害。

  二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

  <一>幼儿分句学习儿歌

  1、红,黄颜色的混合

  引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)

  我今天要用这些颜色来变个魔术

  首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”

  提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

  2、教师分别将红蓝,黄蓝混合

  现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

  3、教师小结

  现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色

  <二>幼儿完成的学习

  1、教师完成的朗诵一遍

  提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

  2、请幼儿完整的朗诵

  3、请幼儿自由的朗诵

  4、请小朋友分角色朗诵

  三、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编

  1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

  2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

  3、请个别

  幼儿完成创编

  四、延伸活动

  今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试一试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?

  《颜色宝宝变魔术》

  红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

  黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

  红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

  红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

中班语言活动教案 篇9

  教学目标:

  1.通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。

  2.感受大小,粗细,多少的不同。

  教学准备:

  课件ppt。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:老师今天带来了几张 有趣的图片,我们一起来看看。

  二、出示图片

  提问一:

  第一幅图片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同 )经验回忆:你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小?

  提问二:

  第二幅图片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再观察第四幅图:比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同)经验回忆 :在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少?

  提问三:

  第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱 有什么不同?(粗细不同 )经验回忆 :你们平时在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细?

  三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌

  (可以分成小组,个别多种形式朗读)对对歌一个大一个小,一个西瓜一颗枣一边多一边少,一筐苹果一只桃一个粗一个细,一条黄瓜一根葱一边多一边少,一包糖果一块糕一边唱一边跳,比比说说记得牢学习创编:

  教师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。

  活动总结:

  孩子们,我们今天的收获真大,学了词,读了对对歌,还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词,并把它们编成对对歌写下来,背出来。

  活动延伸:

  在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

  教学反思:

  《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌,在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边,激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌,激发他们学习的'兴趣,同时使幼儿更加明确的认识反义词。

  总之,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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