【精品】大班健康教案模板锦集6篇
作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的大班健康教案6篇,希望能够帮助到大家。
大班健康教案 篇1
活动一:参观牙科诊所
教育目标
1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.体验游戏的快乐。
教学准备
与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。
教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?
(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?
(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。
4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二:认识牙齿
活动目标
1.认识牙齿,了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
活动过程
1.观察牙齿。
两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。
4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。
活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿
活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
活动准备
有关保护牙齿的系列图片。
活动过程
1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?
2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的'乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。
(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。
(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动四:儿歌表演“小熊拔牙”
教育目标
1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。
教学准备
课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。
教学过程
1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。
大班健康教案 篇2
活动目标:
1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
每位幼儿一根绳。
活动过程:
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。
教师:跳绳有许多玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。
教师小结:跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。
3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的`跳绳的方法。
教师:今天我们要进行学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?
教师:请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。
教师:现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)
5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。
教师:我们在练习跳绳的时候,要注意旁边的人,要保持距离,以免跳绳的时候会甩到人。
6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。
三、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。
四、活动结束。
整理队伍,进行放松活动。
活动反思:
(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏,兴趣很高,符合幼儿年领阶段的发展。
(2)有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导,幼儿还是会继续练习跳绳,效果不错。
(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。
大班健康教案 篇3
一、设计意图
讲次序、谦让是人类社会文明进步的表现,也是文明社会对人的行为的要求,是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。每一个人都能自觉遵守次序,社会就会整然有序,回报人类以舒服的生活环境。而在幼儿的日常生活中,普遍存在着先己后人的一种自私现象。本活动通过浅显易懂的实验说明谦让、有次序有时关系到事情的成败;同时通过“拿玩具”的亲身体验,得知生活中许多事情需要排队,讲次序才能把事情做的又快又好,也给人带来一个愉快的心情。
二、活动设计
活动目标
1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
活动准备
每组桌面上放有若干个小口透明瓶子(里面装有两个比瓶口稍小的彩色球并用绳子系好,把线放在瓶外),玩具一筐
活动过程
1、小实验:小球要出来
(1)教师出示一个瓶子,引起幼儿的兴趣,并提出实验问题。
教师:小朋友看瓶子里有什么?谁能把两个球同时拉出来?
(2)先后请数名幼儿上来把瓶内的球同时拉出瓶外。然后讨论:
①为什么两个球不能同时拉出来?(引导幼儿说出因为两个球挤在瓶口,瓶口太小,球不能一起出来。)
②有什么办法能把两个球很快取出来?请你试一试。(鼓励幼儿开动脑筋积极想办法,并请幼儿边想边操作。)
③请取出球的幼儿说出自己是怎样把 球取出来的。
讨论:为什么一个一个地拉,球就能很快取出来了?
小结:因为瓶口小,一次只能通过一个球,所以两个球想同时出来是办不到的,一个球让另一个球先出来,最后两个球很快都出来了。小朋友也一样,有时候需要互相谦让。
2、拿玩具。
教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿。
(1)提问:刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意请一些被挤的'幼儿回答 ,说出拥挤、难受等心理感受。)
(2)讨论。
①应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?(启发幼儿说出要排队)
②你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?(上公共汽车、火车、飞机、看病、买东西、玩滑梯等人多时需要排队。)
小结:在生活中,因为想做同一件事情的人很多,每个人都 能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。
3、请幼儿排队拿玩具到室外玩。教师观察并指导幼儿有秩序地拿玩具。如果有个别幼儿还抢、挤,教师应及时制止,并请他重新排队。
三、辅助游戏《过独木桥》
在活动时,可以组织幼儿玩摘果,运东西等游戏,在路途中设置幼儿“独木桥”(平衡木),幼儿要一个跟一个才能过桥。
四、家园配合
家长要为孩子创造与同伴玩的机会,同时经常鼓励幼儿送一些东西给同伴或亲友,告戒幼儿不霸道、将秩序,并以身作则,做孩子的表率。
在大班年龄阶段,幼儿大多争强好胜,且大多是独生子女,因此很少能相互谦让。从这一点出发,教师设计了这一活动,突出了时代性的要求。该活动的设计还突出下列方面的特点:
1、在活动设计中,利用幼儿现实生活中能激发幼儿内心感受、体验的生活事件。如从拿玩具这一情境中引出秩序的维持等。这些是幼儿现实生活中的真实事件,幼儿因此引发的感受、体验会更多、更真实。
2、避免了单纯的说教。在活动设计中,教师由情境利用导入(小实验:小球要出来及拿玩具),激发幼儿对谦让及秩序的感受、体验及引出自己心理感受的表述。最后,又回归到实践操作活动(请幼儿再次拿玩具到室外玩)。这一活动的设计没有强调教师的说理,而上强调幼儿在情境中有所体验,能影响自己以后的活动(在以后的活动中能自觉谦让)。
3、注重课内外结合,突出活动的整体性。
此活动设计不仅仅满足于课堂内的引导、启发,还设计了家园配合环节。因为谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,所以家园合作 环节 在此活动中必不可少。
大班健康教案 篇4
活动目标
1、了解合理的营养结构,知道哪些食物应该多吃,哪些应该少吃。
2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。
活动准备:
营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片
活动过程:
一、导入
二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
三、营养宝塔
1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的`甜食和油炸的东西都应该少吃)
四、我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一份健康食谱好吗?将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今天的课后作业,回家和爸爸妈妈一起完成,明天带来并且告诉老师你是怎么做到的,好吗?
3、玩游戏"蹲一蹲"教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:老师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)
4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。
活动反思:
吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注。其实,一个简单的问题其实是很复杂的。
通过讲解健康食谱一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。
孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。
对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学生的健康。
大班健康教案 篇5
活动目标
1、巩固双脚立定跳过障碍,学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。
2、培养一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼儿喜欢参加体育活动,体验竞技闯关的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
重点难点
双手托举蹲走,培养耐力
活动准备
1、教具:圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器
2、场景:a)宽敞的户外场地;b)事先场景布置
3、幼儿:已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。
活动过程
一、开始部分
1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。
2、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长,今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊,你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练,闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。
3、热身运动,活动身体各个关节。
播放动感音乐,教师带领幼儿做相关操节活动。
二、基本部分
1、教师出示簸箕,幼儿自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼儿自由选择道具。
b)教师小结引出“万能法宝”。
2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。
a)情景:在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱,一不小心就会掉进去。
b)教师交代任务:用万能法宝盖住陷阱,从上面双脚立定跳过去。
3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学习)。
(1)出示悬挂炸弹,幼儿探索方法,尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。
(2)教师小结引出“蹲走”。
(3)教师请个别幼儿示范动作,其他幼儿学习。
(4)幼儿练习徒手蹲走。
(5)教师再次交代任务:为了更好的掩护自己,这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。
(6)教师示范动作:法宝→掩护→蹲→走
(7)幼儿练习,教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)
(8)师幼一起小结学习过程。
4、组合练习,巩固动作,体验闯关的`乐趣。
a、幼儿闯全关,摇身一变喜羊羊。
(1)事先布置好闯关场景
(2)教师说明闯关规则,同时助教老师进行示范:跳过灰太狼的陷阱(立定跳),开车进攻狼堡(推走),掩护自己(蹲走),炸飞灰太狼(投掷),逃离狼堡(跑回原地)。
b、幼儿分两组闯关比赛,增加幼儿竞技的乐趣。
c、教师小结闯关经过,宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。
三、结束部分
播放优美钢琴曲,教师带领幼儿做放松运动,自然结束。
活动反思
体育游戏是发展幼儿的基本动作,提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动,是促进幼儿身体生长发育的重要手段,在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长,身体机能及基本动作有了很大的发展,喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。
大班健康教案 篇6
活动目标:
1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。
2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋,有一定的跳跃能力,增强节奏感。
3、愉悦身心,体验体育活动带来的快乐。
活动准备:
1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。
活动过程:
一、带领幼儿做准备运动,为活动做准备。
1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场
2、听哨声进行队列队形的训练。
3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。(主要活动腰、下肢、脚腕等部位。
二、幼儿玩橡皮筋,探索橡皮筋的多样玩法
1、第一次探索橡皮筋的玩法,自由玩出花样。
师:看,今天我们的玩具是什么?咦!橡皮筋可以怎么玩呢?
(1)幼儿自主玩橡皮筋。(教师巡回指导,适时提供帮助)
(2)讨论、交流各自的玩法。
师:你刚才是怎么玩的?你觉得谁的方法好玩?选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。
2、第二次探索橡皮筋的玩法,能合作玩,有一定的跳跃能力。
师:刚才我们小朋友都是自己一个人玩的,你能和好朋友合作玩吗?场地上还有一些小椅子,想想怎么玩会更加有趣呢?
(1)幼儿找同伴合作玩。(教师巡回指导,适时提供帮助)
(2)讨论有趣的玩法
师:你和同伴想了什么有趣的玩法?谁来试一试?由孩子评出“最佳搭档”。
3、第三次学习老师的玩法,幼儿有一定的节奏感。
师:刚才小朋友开动脑筋,和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的玩法,真不错!想不想知道老师是怎么玩的.?
(1)教师第一次示范:边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问:老师的叫是怎么跳的?除了脚的跳法和你们不一样,还有哪里不一样?
(2)教师第二次示范。(幼儿仔细观看)①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。
(3)迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法:
教师提出挑战:除了马兰花,你还会配什么儿歌?除了这些脚部动作,你还有不同的脚的动作吗?①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。
三、幼儿放松自己
教师:今天我们的小运动员真了不起,小脚累了,让我们好好放松一下吧!
1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉,也可以跟同伴互相放松。
2、一起整理器械回教室。
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