大班教案

时间:2024-10-19 22:02:35 教案 我要投稿

实用的大班教案范文集锦五篇

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文集锦五篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动的乐趣。

  2、培养幼儿自主运动的能力,鼓励幼儿克服困难,挑战自我,培养合作精神。

  3、引发幼儿对太空的兴趣,激发他们的探索和求知欲。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片,了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

  2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的`棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

  3、在场地各处摆放各种不同材质的物品,为“太空宝物”。

  活动过程:

  1、幼儿扮演宇航员,引起兴趣:

  师:小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球,在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物,真了不起!今天我们也向这些叔叔学习,当一名小小宇航员到月球上去探险。

  2、准备活动:

  幼儿模仿宇航员的各种动作,活动身体。

  如:走太空步,转圆圈等等。

  3、区域性体育活动:

  幼儿自主选择运动区域,探索玩法。

  师:小宇航员们,在乘坐飞船上天前,请你们到各个区域去锻炼好身体,把身体练得棒棒的,才能更好地在月

  球上探险,找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

  各活动区

  平衡区 攀爬区 探索区

  走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

  摇摆椅 小土坡 海洋球池

  4、游戏:月球寻宝

  师:小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意:到了月球后因为失去重力,走路会走不稳,飘起来,而且轻轻一跳会跳得很高,不知道落在什么地方,你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏,你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难,也很危险,你们一定要注意安全,互相帮助。现在就请进宇宙飞船,准备出发!

  (放音乐,进入情景游戏)

  幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助,合作完成任务。

  5、返回地球,欢庆胜利:

  颁发奖章,对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

  整理场地,整队退场。

  活动反思:

  孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试,非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。

  【活动准备】

  旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

  【活动过程】

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的'图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  【活动总结】

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。

  2.培养耐心细致地完成作品的习惯。

  3.发展造型能力和创造力。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的`情感和体验。

  活动准备:

  1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

  2.大纸盒。

  3.美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

  活动过程:

  1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

  (1)你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

  (2)生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

  (3)你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

  (4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

  2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

  3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕。

  (1)泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯。

  (2)用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

  4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

  5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

  活动评价:

  能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活动建议:

  在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试多种方法连续向前跳,动作协调、落地轻巧;增强下肢力量;2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法;3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏,积极投入小组合作活动。

  活动准备:

  自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)以兔子开狂欢节的情境导入活动

  T:农庄里的兔子们要开狂欢节了,我们去那里逛一逛吧!

  (2)狂欢热身操

  (3)游戏“跳的节奏”,回忆多种跳的方法

  A、幼儿自主选择跳的方式,听教师口令玩游戏。

  T:还记得“跳的节奏”游戏吗?今天想用怎样的跳法?

  B、师幼讨论,小结跳得稳的方法。

  T:有什么方法帮助我们跳得稳?

  2、基本部分

  (1)游戏“绳索变变变”,丰富玩绳索的方法。

  A、幼儿小组竞赛玩“绳索变变变”。

  T:请小组摆好图形后迅速回到标记线集合,最快的一组为胜。

  B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

  T:这次我们用什么跳法?请你在不同的`图形中试一试。

  C、幼儿进行游戏2—3次,交流玩法。

  T:怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳?(图形的格子、身体转变方向、踮脚跳)

  (2)幼儿趣味竞赛—“疯狂的兔子”(四路纵队)

  A、教师介绍游戏规则

  每组两名队员同时出发,跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟(炒蚕豆一圈),再将豆子带回经本组传递放入筐中,完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员,直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。

  B、幼儿竞赛2—3次

  3、结束部分

  (1)随音乐跳兔子狂欢舞。

  (2)幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、知道什么是洞,大胆说出生活中的洞洞。(重点)

  2、寻找头上的洞洞,知道其作用,并能用适当的语言表达。

  3、运用多种方法探索搭洞,感受游戏的乐趣。(难点)

  活动准备

  一张白纸、小皮球。

  活动过程

  一、教师出示白纸,引出“洞”的含义。

  教师出示一张白纸,引起幼儿兴趣。提问:“这是什么?”“纸上有东西吗?”“如果我在白纸上撕一下,会有什么出来呀?”“这是什么?”

  :教师边做手指穿过洞的动作边说“四周包得紧紧的,中间能穿过去的就是洞洞。”

  二、幼儿交流讨论,说说生活中的洞洞。

  师:你见过洞洞吗?你在哪里看过洞洞?这些洞洞有什么用处?举手告诉老师。

  :生活里,那么多的`洞洞,而且,这些洞洞(大考吧幼儿教育 )很多都有自己的用处。

  三、幼儿寻找、探索自己头上的洞洞。

  幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。耳朵洞洞(听声音,在小耳朵旁边拍拍手)鼻子洞洞(呼吸,请幼儿做闻一闻的动作)嘴巴洞洞(与幼儿一起做嘴巴变大变小,边做边说洞洞变大,洞洞变小)

  提问:“刚刚小朋友们说到我们头上的洞洞,现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞?他们是干什么用的?”

  :“我们头上有这么多洞洞,它们可以帮我们看到美丽景色,闻到好闻的气味,听到优美的声音,吃到好吃的东西,作用可大了,所以我们一定要保护好它们。”

  四、探索用运用多种方法搭洞洞。

  1、幼儿使用自己身体的部位搭洞洞。

  师:“今天老师带来了一个球,想跟小朋友们玩钻洞洞的游戏,洞洞哪里来?小朋友动动小脑筋用自己身体搭出来?”如果洞洞太小,皮球钻不过去“请小朋友想一想怎样变出一个大洞洞,让皮球钻过去。”

  :“手指碰一碰,洞洞变出来;手指围一围,洞洞变出来;小脚围一围,洞洞变出来。”

  2、教师示范,幼儿运用自己的身体和小椅子搭洞洞。

  师:老师感觉小朋友的搭的洞洞还不够大,你们看老师与小椅子搭了一个洞洞,在哪里,请小朋友上来指一指。(暗示幼儿与地面与椅子一起连接成一个洞洞)你们也来试试与自己的小椅子搭一个和老师不一样的大洞洞,让老师钻洞洞。

  :小手放在椅背上,可以搭成一个大洞洞;小脚放在椅背上,和地面围成一个大洞洞;小手撑住座位,弯腰可以搭成一个大洞洞。

  3、幼儿寻找同伴合作搭洞洞。

  师:让我们与好朋友一起合作搭个洞洞,想个好办法。

  :小手拉一拉,搭成大洞洞;两只小手向上抬,搭成山洞洞;小脚并一并,又是一个大洞洞。

  活动延伸

  在我们的幼儿园也有很多洞洞,让我们一起去找找吧!

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