小班教案

时间:2024-09-11 04:43:31 教案 我要投稿

【推荐】小班教案模板集锦8篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班教案模板集锦8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 通过活动使幼儿从发现自己到认识自己,从而愉快地认识自己的性别。

  2、 发展幼儿的口语表达力,使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

  3、 发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、 木偶、镜子、各种有趣的物品。

  2、 男孩、女孩贴绒教具。

  3、 红、绿色纸。

  活动过程:

  一、故事导入(发现自己)

  (出示木偶娃娃露露):星期天,露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大,神气极了。小鸡对露露说:“别吹了,走路要当心!”露露说:“不理你!”小白兔看见了,对她说:“别吹了,小心摔跤!”露露说:“不要你管!”哎呦,露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了,露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头上撞了一个大大的包。露露又急又痛,对着镜子大哭起来。“别哭了!好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?噢,原来是镜子。”自己是谁?“露露忙问。”自己嘛,请你对着我照一照,就会看到了。“听了这话,露露真的对着镜子照起来。

  二、镜子游戏(认识自己)

  1、 教室里放着许多有趣的物品,请幼儿找找。教师提问:

  (1)、这些有趣的东西是什么?

  (2)、你们拿镜子照照看,镜子里有谁?叫什么名字?然后告诉老师,同时向老师介绍你自己。

  2、请幼儿照大镜子,照清楚,然后说说自己身上有什么。(讲出身体各部分的名称)镜中有几个你。

  教师小结:在镜子里,只能找到一个自己,因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字,每个小朋友也都有自己的名字,都有和别人不一样的地方。

  3、两个好朋友一起照镜子,相互讲讲彼此不同的地方。

  教师小结:虽然每个人都有与众不同的地方,但大家也有共同点(让幼儿说出共同的地方)。

  (三)、操作练习(接受自己的.性别,区分男孩和女孩)

  1、交朋友

  班上来了许多新朋友,你们想知道是谁吗?(出示男孩女孩的贴绒教具)他们很想和大家交朋友,但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别,然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。

  2、 找朋友

  在众多的纸片中,找出“男孩”贴在绿色纸上,“女孩”贴在红色之上。

  (四)、老师依次走到每个孩子面前,请男孩和老师握手,女孩和老师拥抱。

小班教案 篇2

  设计思路:

  春天是万物复苏的季节。大自然的奇异变化为孩子们提供了丰富的认识对象。随着天气渐渐的暖和,孩子们在户外的时间多起来了,看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了…….同伴间都表现出好奇、喜悦的心情。于是小朋友收集了许多关于春天的资料,而在春游时教师也有意让家长带着孩子去寻找了春天,并在平日的区域活动中,运用彩纸、皱纸、面泥等材料,对春天的各种的.花卉及动植物进行了个别的尝试。在活动中,我发现幼儿特别对彩泥很感兴趣,他们在压压、印印中进行着自由的表达表现。为此,根据幼儿的以有的经验和兴趣及指南中提出的目标“亲近自然”,在了解春天的季节特征经验基础上,进一步激发幼儿对周围事物与大自然的变化,提高幼儿小肌肉协调和审美情趣,于是我们就设计了“美丽的小花园”这一活动。

  在本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的环境。在活动中鼓励幼儿通过不同的方式,感受春天的美丽景色。不仅促进了幼儿自信、大胆的个性品质的形成,也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。

  活动目标:

  1、在压压、印印、玩玩中,感知春天美丽的景色。

  2、体验表现与创造的乐趣,激发喜爱春天的情感。

  活动准备:

  1、各种蔬菜、颜料。

  2、绘画纸若干

  活动过程:

  (一)、情景导入,引起兴趣:

  1、师:现在是什么季节?你们怎么知道是春天来了?(幼儿随意讲)

  教师小结:春天来了,小草变绿了,把迎春花变黄了,粉色的桃花也来迎接春天了、柳树开始长出绿色的嫩叶了,春天的颜色真好看!

  2、上一次我们在外面也看见了许多春天的景色,春天真美!

  老师把他画了下来,看看这是什么?(出示范例)

  3、幼儿观察老师的范例:谁来说说上面是什么?

  4、老师带来了春天美丽的颜色(认识颜色宝宝)

  5、示范作画。

  l喝点水,印一印,迎春花开了。

  l请小朋友尝试(谁也来试一试)

  (二)、幼儿操作:

  1、教师向幼儿介绍各种材料及制作方法。

  2、待会儿我们要用他们来装扮我们美丽的小花园。

  3、幼儿操作,老师观察指导。

  观察要点:

  师观察幼儿的操作情况,是否愿意地去选择所提供的材料进行操作。

  师关注动手能力较差的幼儿给予指导。

  选用多种材料进行印画。

  提醒幼儿注意桌面和衣物的整洁。

  (三)、分享体验:

  1、谁来介绍一下?幼儿交流自己的作品,体验装扮小花园的快乐和成功感。

  2、老师表扬孩子的表现。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

  2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的.渴望与热爱。

  活动准备:

  地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

  活动过程:

  1、 听《我的身体》音乐活动小脚。

  2、 和小脚做游戏。

  (1) 脚上有什么?

  数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

  师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

  (2) 挠挠小脚:

  挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

  师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3) 比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

  教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

  猜猜你长大了,脚会有多大?

  师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

  3、 说说小脚的本领。

  听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班教案 篇4

  设计思路

  小班的幼儿动手能力有了初步的发展。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的兴趣,但成人往往包办代替了这些孩子喜爱的事情,使得幼儿有了一定的依赖性。其次幼儿的手部肌肉的发展也还不是很完善,打开这些不同的食品的.包装对于他们来说有点困难。因此此次活动一方面旨在让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法,帮助幼儿获得感性经验,锻炼幼儿的手部肌肉;另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法,体验科学探究的乐趣,培养幼儿在科学活动中的探究能力,初步懂得自己解决困难,自己的事情要自己做。

  活动目标

  1、探索正确打开各种包装袋的方法,能发现和识别一些标记。

  2、能积极地进行观察、探索和交流,乐意自己解决问题。

  活动准备

  1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。

  2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。

  3、相机。

  活动过程

  (一)以谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

  1、引导:今天老师带来了很多好吃的食物,都有什么呢?(逐一介绍各种食物)

  2、提问:哇,有这么多好吃的食物,你们想不想尝一尝呢?但是他们有的用袋子包着,有的用皮包着,谁有好办法可以打开这些好吃的呢?

  (二)幼儿探索打开各种食品包装袋的方法,发现和识别一些标记。

  1、过渡:刚才小朋友都想了许多的方法,现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看,在动手之前老师有2个要求。

  提出要求:

  (1)打开前要先找到能打开包装袋的地方,然后再想办法打开。

  (2)打开后的食品先放在盘子里不要吃,把不要的袋子和皮放在筐筐里。

  2、幼儿操作:幼儿尝试探索打开各种食物,教师巡回指导,重点指导幼儿尝试打开食物的方法。

  (三)结合活动照片,师幼共同分享交流经验。

  1、提问:你们都帮食物打开包装了吗?谁来告诉大家,你刚才用了什么方法打开了哪种食物?

  幼儿自由回答。

  2、师结合活动照片进行梳理。

  (1)引导:(你们打开的方法和他一样吗?)我们一起来看看刚才小朋友都用了什么办法打开这些食物的?

  (2)小结:刚才小朋友都很厉害,有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。

  (四)品尝食物,体验活动的乐趣。小结:现在我们一起回活动室洗洗手,再来品尝这些好吃的食物吧!

小班教案 篇5

  一、教育活动目标:

  1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。

  2、体验朗读童谣的乐趣。

  二、活动准备:

  教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

  三、指导要点:

  1、活动重点:有节奏地朗读童谣。

  2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。

  3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的'方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

  四、活动过程:

  1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。

  (1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。

  (2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

  (3)幼儿数一数自己的手指。

  2、完整地欣赏童谣。

  教师先介绍童谣名称再朗读。

  3、学念童谣。

  (1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。

  (2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。

  (3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。

  4、表演童谣。

  幼儿边念童谣边做动作。

  五、评价要素:

  能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。

  六、活动建议:

  日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

  附童谣:

  五指歌

  一二三四五,上山打老虎,

  老虎没打到,碰到小松鼠,

  松鼠有几个,让我数一数,

  数来又数去,一二三四五。

小班教案 篇6

  【活动设计】

  在日常生活中,小板凳是孩子们最熟悉的,他们经常用小板凳当汽车开,于是根据小班幼儿的年龄特点,我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点,设计了本次教学活动。

  【活动目标】

  1、能用简短的语言表述已有的生活经验。

  2、会使用替代物搭建汽车和方向盘,发展观察力和想象力。

  【活动准备】

  1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干,小椅子若干。

  2、玩具方向盘若干,圆形的小筐,一次性纸盘等。

  【活动过程】

  一、教师组织教学,幼儿边听(开汽车)音乐边进入活动室。

  二、情景导入课题,激发幼儿的学习兴趣。

  1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说:“我来开汽车喽,宝宝们的汽车在哪里?”

  2、当宝宝们找不到“汽车”时,教师为幼儿提供各种材料。

  师:“这里有一些大积木,能不能用,怎么用?”

  3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

  三、教师引导幼儿搭建汽车,激发幼儿的想象。

  1、师:“刚才小朋友们用大积木当汽车,玩的.很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢?”

  2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时,教师及时提醒宝宝:“这里有些小圆筐、圆盘子,能不能用呢?”

  四、游戏:开汽车

  1、先让幼儿自由玩开汽车,边玩边说儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成什么?”请幼儿自由表达,如:变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

  2、教师讲解游戏的玩法及规则。

  3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中,宝宝自由表达,最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成救护车,呜啊呜啊救小熊,变成消防车,嘀呜嘀呜去救火,变成洒水车,哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车,拉货忙又忙……”

  教师小结:宝宝们开汽车累了,我们把汽车们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里休息一会吧!

  活动延伸:

  在区域活动时,引导幼儿运用多种材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子,圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解人是慢慢长大的。

  2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  物质准备:

  1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

  2、挂图第14号,故事磁带。

  经验准备:

  事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。

  活动重难点:

  感受长大的变化,看到自己的进步。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的样子。

  2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

  3、出示图片,教师完整讲述故事。提问:

  (1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的.衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)

  (2)结果它们长大了吗?

  二、谈话

  1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

  2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

  3、长大了可以干些什么?

  小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:

  “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的'自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。 裁判大喊:预备,跑 各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

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