【精选】大班数学教案范文集合5篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学教案 篇1
【教学目标】
1、学习看情景图列出7以内的.加减算式并运算。
2、尝试编简单应用题。
【教学准备】
1、情景图：小鸡4只，苹果6个，小鸟6只，气球7个。
2、有趣的数学，笔。
【教学过程】
1、复习7以内的分解组成。
师幼一起玩“碰球游戏”。（集体碰、个别碰、分组碰）
2、学习看情景图列算式并编应用题。
（1）看图一提问：今天李老师给小朋友带来几幅图。
看第一副：草地上有2只小鸡，又来了2只，一共有几只小鸡？请幼儿先回答有4只，再问怎样列出算式2+2=4，教师记录。
（2）看图二提问：树上原来一共有6个苹果，掉下来2个苹果，还剩下几个苹果？请幼儿先回答得数，再追问怎样来列出算式。教师记录。（6—2=4）
（3）看图三提问：看看这幅图，谁会看这幅图，把它编成一道问题呢？
引导幼儿说出在什么地方，有几只鸟？又飞来几只鸟？最后问问，一共有几只鸟？
（4）在看这一幅。谁会编成一道问题呢？小朋友一共有几个气球，破了几个，最后还剩几个气球？
3、幼儿练习7以内加减运算题。
打开有趣数学P21~22，鼓励幼儿边看图编题，边列出算式。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、激发幼儿探究周围事物的兴趣，让幼儿乐意参加各种类型的数学活动。
2、从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，发展思维能力。
3、在操作活动中，培养幼儿观察能力、合作分享和解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿的生日卡（有年月日）、
2、天平称、不同重量的'物品若干、记录纸。
3、骨牌若干。
4、木制方形盒、各种木制图形片若干。
5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服若干。
6、自制钟面。
7、水果转盘。
8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸
活动过程：
一、介绍各区活动内容及玩法。
1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的顺序比较出谁大谁小。
2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。
（1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。
（2） 请幼儿与同伴交流操作结果，然后把结果记录下来。
3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规则，进行骨牌接龙的游戏。
4、图形拼拼乐：取出盒中的图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。
5、晒衣服：幼儿根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。
6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外游戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉）。
7、水果转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
8、打保龄球：三个小朋友一组，先商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表游戏与记录。
二、幼儿自主选择自己喜欢的区域进行活动。
三、教师交代区域活动的规则。
四、教师巡回指导活动情况与过程。
五、小结活动情况。
大班数学教案 篇3
活动目标
1、复习6的组成，巩固6的加减法运算。
2、通过购买物品的模拟操作，引导幼儿讲述两件商品的价格及所付的钱款和买了什么、用了多少钱，还剩多少钱，学习用算式记录。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备
水果图片若干，小兔、熊猫、小鸡图片各一，6的`加减法算式一套，幼儿操作材料人手一份。
活动过程
一、复习6的组成
游戏猜猜看。
二、进行买水果游戏
1、师：“大象伯伯开了一家水果超市，我们一起去参观一下。”
带领幼儿一起确定水果的品种以及价格。
2、出示图片小鸡。
“小鸡有6元钱，它想买两样水果，可以买哪两样？”
教师小结：共同讨论用6元钱买水果有几种买法？引出6的加法算式。
3、出示图片小兔。
“小兔也有6元钱，它想买一样水果，小朋友帮它想想可以买什么水果，买了以后还剩多少钱？”
教师小结，引出6的减法。
4、出示图片熊猫。
“熊猫也有6元钱，它想买三样水果，它可以怎么买？”
引导幼儿得出连加算式。
5、“水果超市里的水果快卖玩了，我们帮大象伯伯进货去吧！”
规则：进的水果价格合起来正好是6元钱。
活动结束
“如果给你6元钱，你想怎么买水果？”
请幼儿在记录单上圈出自己要买的水果并列出算式。
大班数学教案 篇4
活动目标
1、发现以自身为中心的左右。
2、发现以客体为中心的左右。
3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。
活动准备
用海绵纸做红、绿两种手镯，左右箭头标志，木偶。
活动过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
"一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。"
二、区别自己身体的左右。
(一)区别左右手。
1、请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?对了，我们都要用右手。
3、伸出左手摇一摇，说说左手的作用。
4、出示手环，我们的左右手都很能干，奖励一下。给右手戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。
(二)、发现自身的左右提问："在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。"
1、幼儿两两活动交流。
2、集体交流。提问："谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?"
3、师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。
4、"说一说"，请小朋友看看自己身边，说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。
(三)、游戏：看谁做得对。
让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。
1、举起你的右手;举起你的左手
2、抬起你的右脚;抬起你的左脚
3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
三、尝试以客体为中心辨别左右
(一)、师：小朋友们做得真棒，老师想祝贺你们，让我们握握手吧，握手应该伸哪只手呢?(师幼面对面握手)设疑：你们发现了什么?为什么都伸出右手，却不在一边呢?
1、教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?
2、教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了
(二)、游戏"碰碰歌"，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。
1、请5-6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边又是谁。
2、幼儿两两结伴，面对面站立，听教师的指令作相应的动作，体验理解左右的相对性、可变性。
如："伸出右手拍一拍"、"伸出左脚碰一碰"等。
(三)、师幼共同小结：小朋友站的方向变了，左右方向看到的东西也变了。
四、幼儿进一步巩固对左右的认识。
(一)、出示木偶判断左右
1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的左边是什么?
2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀
3、幼儿认识到正对着他们的'事物的左右和他们是相反的师:当事物和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边
(二)、生活中的运用
1、讨论：认识左右可以给我们提供哪些帮助?(引导幼儿说说在日常生活中观察到的上下楼梯、开车、走路等左右方位的运用。)
2、老师小结：左右会经常用在我们的生活中，例如：我们经常会看到左边、右边的东西，也经常会说道左边、右边，左手、右手，左脚、右脚等，左右跟我们的日常生活息息相关，大家一定要分清自己的左右。
五、游戏："我是小司机"，引导幼儿听信号开汽车，学习运用左右方位知识。(自然结束)
大班数学教案 篇5
活动目标：
1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。
2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。
3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。
活动准备：
豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。
活动过程：
1. 观察材料。
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。
（初步了解圆片、记录纸、笔、豆子的.用途）
2. 数豆豆做豆豆馅。
今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？
（1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法。
（2）请你选一种自己能行的办法，数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。
3.第一次做馅饼。
（1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。
（3）说说你分的结果是怎样的？
（4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。
（5）幼儿操作、记录。
4.第二次做馅饼。
（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？
（2）操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。
5.第三次做馅饼。
（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？
（2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？
（3）给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。
（4）给三份馅饼分红豆并记录结果。
6.第四次做馅饼。
（1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。
（2）给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。
7.活动总结。
（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？
（2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？（出示整理好的记录纸，份数从少到多，数量从多到少）
（3）老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是 12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。
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