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小鱼游教案

时间：2024-09-25 01:11:37 教案我要投稿

小鱼游教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小鱼游教案，希望对大家有所帮助。

小鱼游教案

小鱼游教案1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　　2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　　3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　　4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　　2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　　活动过程；

　　一．（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　　1、教师：看！谁来了。

　　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　　（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　　1.教师示范唱。

　　2教师边操作小鱼边说歌词。

　　3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　　4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

　　师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　　5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　　6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　　起大声唱

　　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

　　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　　（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　　（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　　（3）、引导幼儿学习走小碎步。

　　（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　　二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

　　1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

　　2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的`好朋友。

　　3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　　（3）幼儿继续游戏。

　　三。活动延伸

　　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

　　反思分析：

　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2、观察模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。

　　活动准备：

　　1、光盘、音乐录音带。

　　2、电子琴。

　　3、小鱼胸饰若干。

　　4、创设蓝色大海的场景。

　　活动过程：

　　1、用小游戏帮助幼儿练习发声

　　（1）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。

　　（2）开口音、闭口音的练习：拼音a和i的四个标调的发声练习。

　　2、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。

　　教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？（放录像）孩子们，仔细看一看小鱼是怎样游水的？

　　幼儿：小鱼游的`时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞一样，一会儿上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的特别快。

　　教师：我们来学小鱼游水吧！随着音乐，孩子们高兴的自由舞蹈，有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转，还有的踮起脚尖轻灵的舞动…。

　　3、老师示范表演，幼儿欣赏。

　　教师：小鱼真可爱，我来唱一首关于小鱼游水的歌，你们要仔细听呦！（边唱边表演动作）。

　　教师：孩子们，你们看谁来啦！

　　幼儿：小鱼教师：这条小鱼怎么了？

　　幼儿：它不高兴了；它正发愁呢。

　　教师：它为什么不高兴，为什么发愁呢？

　　幼儿：它只有一个人，没人跟它玩；它太孤单了。

　　教师：一条鱼水里游，孤孤单单在发愁。（教师自然的将歌词教给幼儿

　　）教师：两条小鱼在一起做什么呢？

　　幼儿：它们高兴的摇尾巴呢！（幼儿模仿小鱼摇尾巴点头的动作）

　　教师：两条鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

　　教师：又游来了一条小鱼，它们三个一起，怎么样了？

　　幼儿：它们高兴了。教师：什么事儿让它们这么高兴呢？

　　幼儿：它们有伴了，可以一起游戏了。

　　教师：三条鱼水里游，欢欢喜喜做朋友。

　　教师：这么多小鱼在一起怎样了？

　　幼儿：它们在一起手拉手跳舞呢，特别高兴。

　　教师：许多鱼水里游，大家都是好朋友。

　　5、创编活动，鼓励幼儿大胆创编、合作表演。幼儿在欢快的歌曲中，几个小伙伴在一起快乐的讨论、创编动作。有几个孩子还自己分配了角色，表演了起来。后来全班的孩子都参与到了表演中。

　　6、幼儿戴上胸饰集体游戏。在蓝色的大海中，一条小鱼游来了。一名幼儿皱着眉、抱着肩、蹲在地上唱：一条鱼水里游，孤孤单单在发愁。来了一名幼儿，两个人高兴的摇尾巴、摆身体唱：两条鱼水里游，摇摇尾巴点点头。又来了一名幼儿，三个孩子手拉手边跳边唱：三条鱼水里游，欢欢喜喜做朋友。全班幼儿一起快乐的自由舞蹈唱：许多鱼水里游，大家都是好朋友。（孩子们将刚刚创编的舞蹈动作大胆的表现出来，每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容，他们在活动中体验到了乐趣）游戏可反复进行，由不同的幼儿扮演一条鱼、两条鱼、三条鱼，给每个孩子单独表演的机会。

小鱼游教案3

　　活动背景

　　教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

　　如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

　　内容与要求

　　1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

　　2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动准备

　　1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

　　2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

　　过程与指导

　　一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

　　你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

　　——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）

　　幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）

　　老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

　　幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。

　　老师：它的尾巴怎么样的？

　　幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。

　　老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）

　　幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的`不一样。

　　幼儿5：叫水泡眼。

　　老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）

　　——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

　　——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。（老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

　　二、做纸鱼

　　1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

　　2、制作纸鱼。

　　提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

　　——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游

　　把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

　　——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。

　　奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。

小鱼游教案4

　　活动目标

　　1、学会有节奏感的唱歌。

　　2、看视频能跟着做动作。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　智慧树《小鱼游》视频及歌曲

　　活动过程

　　1、智慧树《小鱼游》视频

　　——我们先看一段《小鱼游》视频。

　　——视频里面是谁在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

　　——先坐好静静的听这首歌曲。

　　3、熟读歌词

　　——把歌曲节奏听熟。

　　——反复读歌词，熟记。

　　4、学《小鱼游》歌曲

　　——教师先完整的唱《小鱼游》。

　　——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

　　5、小结

　　——学会后让幼儿完整的唱一遍。

　　——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

　　活动反思

　　小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的`情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。

小鱼游教案5

　　活动目标：

　　1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。会用量词：条。

　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

　　活动准备：

　　1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

　　2.音乐《找朋友》及配乐一首。

　　活动过程：

　　一、导入：引起幼儿的兴趣。

　　1.（故作神秘）

　　师：咦？是什么声音？请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

　　2.师：是谁发出来的呢？我们一起来看看! （出示一条金鱼）师：是谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来猜猜（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　　师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。

　　3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗？让小金鱼快乐起来！怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　　4. 哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢！（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　　教师小结：是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

　　5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的！你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

　　教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

　　二、欣赏儿歌《小鱼游》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1.教师完整朗诵一遍。（配乐）

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2.幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　　3.小朋友念得好极了，能再念一遍吗?

　　4.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

　　三、教师小结。

　　1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。

　　2.师：你们想不想也变成小金鱼呀？和他们一起去玩耍，做好朋友呢？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小鱼游教案6

　　活动目标：

　　1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

　　2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；

　　2、歌曲《许多小鱼游来了》；

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！

　　二、观察鱼缸里的金鱼。

　　师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？

　　师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！

　　三、学习有顺序地观察。

　　1、观察鱼头。

　　师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？

　　师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的'，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

　　师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

　　2、观察鱼的身体。

　　师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

　　师：你们看看小金鱼的身上还有什么？

　　师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！

　　师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？

　　师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

　　师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！

　　你们想知道它是什么吗？

　　师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

　　3、观察鱼的尾巴。

　　师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？

　　师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

　　四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

　　师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）

　　结束部分：

　　师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧。

小鱼游教案7

　　教学目的：

　　1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

　　2、按简单的规则快乐的游戏。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　教学准备：

　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

　　一、游戏“钓鱼”

　　1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

　　2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词。

　　二、学唱歌曲

　　1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作。

　　2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。

　　3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍。

　　三、玩游戏

　　1、在手上套上彩色的.袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？

　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游。

　　2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

　　游戏1~2次

　　3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

　　反思分析：

小鱼游教案8

　　设计思路：

　　为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。

　　目标：

　　1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。

　　2.培养幼儿对数活动的兴趣。

　　重点：

　　区分单双数

　　难点：

　　自我探索

　　准备：

　　数字卡片印有数字的小鱼

　　设计：

　　一.小鱼游(自身运动)

　　1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。

　　“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”

　　2.猜一猜

　　看看是不是所有的小鱼都找到朋友？

　　3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)

　　4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

　　二.小鱼找朋友(探索活动)

　　1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。

　　摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里。

　　2.幼儿探索，老师巡回指导。

　　3.小结：请幼儿来说说那些数的.小鱼找到好朋友，那些没有？

　　都找到好朋友，我们叫它双数

　　没找到好朋友，我们叫它单数

　　三.复习

　　1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

　　妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.

　　2.送鱼宝宝回家

　　(1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？

　　(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘。

　　(3)幼儿游戏

　　(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)

　　(5)提高：381是单数还是双数？

　　五.延伸活动

　　“0”该在哪里？

　　有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

小鱼游教案9

　　1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。

　　2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。

　　3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。

　　1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。

　　2.小鱼游水的.视频。

　　1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　　(1)教师：看谁来了?

　　(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。

　　2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　　(1)教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?

　　(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。

　　(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。

　　(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。

　　(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?

　　(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。

　　(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”

　　3.游戏：小鱼游。

　　(1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。

　　(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。

　　(3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧!

　　4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。

小鱼游教案10

　　设计意图：

　　我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。

　　2、体验运用新的'绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、正方形淡蓝色纸；

　　2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；

　　3、录音机、磁带。

　　活动重难点：

　　重点：培养幼儿大胆绘画的能力；

　　难点：粘贴双面画。

　　活动过程：

　　（一）、引发兴趣：

　　老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。

　　（二）、揭开魔术谜底：

　　1、观察双面画特点

　　2、示范粘贴过程。

　　（三）、幼儿操作：

　　1、鼓励幼儿大胆绘画；

　　2、提醒幼儿粘贴的方法。

　　（四）、结束部分：

　　幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

　　活动反思：

　　《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

小鱼游教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、尝试根据歌曲创编歌词。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的'价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

　　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　　4、布置一个美丽的池塘。

　　活动过程：

　　一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　　二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　　1、听录音感知音乐性质。

　　提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

　　2、演示课件，理解歌词内容。

　　1) 教师边操作课件边将故事：

　　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　　图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　　2) 请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

　　3、学唱歌曲，表达感情。

　　1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

　　2) 幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

　　3) 幼儿跟唱歌曲1—2遍。

　　三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

　　1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?

　　2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

　　3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

　　4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

　　附：歌曲

　　小鱼的梦

　　3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

　　鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

　　3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

　　天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

　　5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

　　唔 … … 唔 … … 风儿唱着摇篮曲

　　5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

　　轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了

　　5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

　　妈妈在亲他的嘴唔 … … 唔 … …

　　5 1 2 3 3 3 2

　　1 —

　　妈妈在等他的嘴

小鱼游教案12

　　活动名称：小鱼游游

　　活动目标：

　　1、喜欢鱼，了解鱼外行特征

　　2、培养幼儿探索的能力，尝试用多种材料制作鱼

　　活动准备：多种材料（树叶、纸、彩笔、橡皮泥…）

　　鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

　　活动过程：

　　一、欣赏鱼

　　1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友，小朋友也来了许多鱼宝宝来做客，我们一起去看看他们

　　2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

　　3、老师在幼儿看的时候可以听听幼儿怎么说的，心中有个大概，鼓励幼儿把自己说的好听的话告诉大家

　　4、幼儿交流：

　　你有什么想说的、想问的？（这个问题范广，孩子们可把自己想说的想问的.说出来，老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好，幼儿说出来老师展示出来）

　　5、根据幼儿的话小结

　　二、制作鱼

　　1、老师准备了一些材料，你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

　　三、延伸

　　1、让我们的小鱼也去游游（许多小鱼游来了，游来了……）

　　2、在幼儿的玩耍中可以看到有的鱼沉下去，有的鱼浮在水上，有的鱼会溶化掉，趁机进行一些讨论教育

小鱼游教案13

　　【教材分析】

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

　　教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。

　　【活动目标】

　　1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。

　　2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。

　　3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

　　【活动准备】

　　1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　　2.小鱼游视频。

　　【活动过程】

　　1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

　　提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

　　2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

　　提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

　　3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

　　（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　　（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。

　　（3）重点引导幼儿学习走小碎步。

　　（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的'动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　　4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

　　（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？

　　（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　　（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

　　播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头，摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小鱼游教案14

　　课前学习活动设计：

　　1.家园互动：请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场，观察、欣赏形态各异的小鱼，了解不同鱼类的外形特征。

　　2.图书借阅：图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片，

　　每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书，带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读，扩展幼儿对海洋知识的了解。

　　3.师幼互动：利用晨间、活动区、散步等时间，和孩子们一起观赏

　　自然角中饲养的小鱼，和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识，激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。

　　课堂教学活动设计:

　　一、活动目标：

　　1.根据儿歌提示，掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

　　2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并均匀涂色。

　　3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣，体验绘画游戏带来的快乐。

　　二、活动重、难点

　　教学重点：根据儿歌提示，熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

　　教学难点：能均匀涂色，并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

　　三、活动准备：

　　1.经验准备：了解小鱼不同的外形特征和颜色。

　　2.物质准备：《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

　　3.场地准备：

　　四、活动过程：

　　一、神秘客人的出现，激发幼儿学习的兴趣。

　　1.为幼儿请来一位神秘的'小客人。

　　师：小朋友你们看谁来了？（魔法师）

　　2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

　　师：魔法师要交给小朋友变小鱼？你们想不想来试一试？

　　二、荧屏互动，直观形象让幼儿掌握图形画法。

　　1.角色转换，请幼儿来当“小老师”

　　师：谁想先来画一个自己喜欢的图形？（幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现）

　　2.学习“魔法咒语”，把图形变成小鱼。

　　师：让我们一起来说：“变变变”，小朋友你们看三角形变成什么了？三、教师示范，利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

　　1．把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

　　师：方形的小鱼应该怎样画？（一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路）这条小鱼还少了什么？

　　教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。

　　2．请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

　　师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？

　　幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

　　四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画兴趣。

　　1.出示魔法师给的神奇药水，请幼儿猜想？

　　师：如果我们将神奇的药水倒在盘子里，会发生什么？

　　2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

　　师：把瓶口放在旁边，慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上，你们快来看，小鱼怎样了？

　　3.提出绘画要求，幼儿开始绘画。

　　师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画？那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼，并均匀涂色，你就可以得到魔法药水了。

　　4.幼儿绘画，教师分组指导。

　　观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。

　　五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。

　　1.请幼儿欣赏同伴的作品。

　　师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。

　　2.有针对性的视频讲评。

　　师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看？

　　3.在观看视频中，请幼儿相互交流分享。

　　师：这位小朋友画的怎样？什么地方画的好？

　　教师从中指出发现的问题，帮助幼儿提升经验。

　　课后延伸活动设计：

　　1.家园互动：引导幼儿将这个有趣的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。

　　2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、讨论、操作，让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

　　3.活动形式延伸至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来？让我们的美术画面更有趣。

　　课后反思:

　　《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是改变以往单纯绘画的形式，将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩子们乐在其中，玩在其中。

　　理解并尊重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜欢什么？活动中，我观察孩子需要什么？活动后，我知道孩子爱上什么？整个活动以“趣”字贯穿，魔法师的“逗趣”，儿歌导入的“有趣”，神奇药水的“激趣”，教师讲评的“童趣”，让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼，边倒“药水”边喊着：“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情，令人印象深刻。

　　活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼，能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星，画面丰富，涂色均匀。特别是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中，能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

　　只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，提供了可鉴、可用的“新”思路。

　　教无定法，活动中还有很多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要，进行更深一步的研究和改进。

小鱼游教案15

　　活动设计背景

　　对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐！

　　活动目标

　　1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。

　　2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。

　　教学重点、难点

　　活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事

　　活动准备

　　故事图片、头饰（小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪）、

　　环境布置

　　活动过程

一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：

　　1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》;

　　2、提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中都有谁？先后顺序是怎样的？（3）小鱼在干什么？