滑滑梯教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的滑滑梯教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
滑滑梯教案1
设计意图:
滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿,让他们从小形成安全意识,初步培养和提高幼儿自我保护的能力。
教学目标:
1.了解滑滑梯的方法。
2.培养自我保护意识。
活动准备:
幻灯片
活动过程:
一、导入活动:
1.出示滑滑梯图片
小朋友,看一看这是什么?(滑滑梯)你们喜欢玩吗(喜欢)
2.有个小朋友对老师说,他最喜欢玩滑滑梯了,可是现在不能玩了,我们来看一下他为什么不能玩了。
二、出示第二张幻灯片,
1.提问:这个小朋友怎么了?(受伤了)
2.你们猜猜他怎么会受伤的啊?(摔倒了)原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的,我们一起来看看他们是怎么玩的。(看幻灯片)幼儿自由讨论回答(有的从滑滑梯上走上去,有的是躺着滑下来,有的是头先滑下来)
3.他们这样滑滑梯对不对啊?(不对)为什么呀?(幼儿自由回答)
4.那我们应该怎么滑呢?(两只小手扶好两侧的扶手,要一个一个慢慢的'滑),到底是不是这样滑,我们一起来看一看(出示幻灯片),看正确的玩滑滑梯,看的时候提醒幼儿正确的方法。
5.小结,玩滑滑梯的时候,手一定要扶好两侧,要一个一个小心慢慢的滑下去,如果身后还有其他的小朋友,那我们一定要排好队,千万不能推不能挤,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。
三、下面我们来看一看,图片上的这些小朋友有没有做对,好吗?(好)
出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯,让幼儿判断对和错,奖励小红花。
四、结束:
小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,这样小朋友们 玩得也开心。
现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯
滑滑梯教案2
活动目标:
学会用正确的方法玩滑滑梯。
懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害,增强安全意识。
培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备:
材料配套:教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。
活动指导:
1、观看滑滑梯,介绍规则。
组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提问:哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的规则:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多时应排好队,不拥挤,不推拉,一个跟着一个往下滑。
2、欣赏故事,知道方法。
出示教育挂图,讲述故事《小熊玩滑滑梯》。
引导语:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。
交流与讨论:小熊为什么受伤?
通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯,所以受伤了。
启发幼儿思考:怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?
小结:玩滑滑梯时,要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走,走到顶后坐稳,两手扶着滑滑梯的两边,两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯,就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊,发生危险。
3、游戏体验,感受快乐。
提出一起到户外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正确方法,现在我们都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守纪律,注意安全,你们玩的'时候老师会给大家拍照,看谁滑得好!
幼儿玩滑滑梯,教师拍照,重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯,表扬玩得好,玩得对的幼儿。
活动延伸
根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育,在活动中逐步培养幼儿安全意识。
教学反思:
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。
滑滑梯教案3
活动目标:
1、欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
活动准备:
1、大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。
2、布绒动物玩具1个,大象、蛇滑梯图片各一。
3、滑梯音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、造滑梯——出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。
(1) 变出了一个什么东西呀?
(2) 这个楼梯越来越怎么样的.?
(3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)
2、小动物玩滑梯——出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。
(1) 你们开他怎么滑的?
(2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?
(3) 小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!
3、小手玩滑梯——引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。
那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!
滑滑梯教案4
设计说明:
本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显,所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标:
1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的`不同部位来表现音乐。
二、活动准备:
自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。
三、活动过程:
(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌:
小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎样玩的?
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?
4、师幼空手做动作。
(二)透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、透过小动物来感知乐曲
(1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”
(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)
滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?
(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。
2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?此刻老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”
(1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)
(2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3、透过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎样玩的?
(1)师示范身体滑滑梯。
(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
(3)师和幼儿群众练习。
滑滑梯教案5
活动目标:
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演(大班的.哥哥姐姐)。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思:
对于孩子来说,安全教育很重要。在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。
滑滑梯教案6
活动设计背景
滑梯是小朋友们喜欢的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危险。因此,我设计了这节活动,让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。
活动目标
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
正确的方法滑滑梯和自我安全意识,
活动准备
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个,卡纸做的小虫子若干个,2个滑滑梯
活动过程:
1、教师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们一起到草地上捉虫子,好么?
(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈:孩子们,你们看,这有一座山,草地在山的那边,我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈:孩子们,你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导,如果那个地方滑的不好,就请另一个小朋友再去滑,最后进行总结。)
鸡妈妈总结:这座山一边是楼梯一边是滑梯,从楼梯这边上的时候,要双手扶好楼梯的两边把手,眼镜看着楼梯,一层一层的'往上爬,爬到楼顶后,慢慢坐下,双手扶着滑梯两边,两腿并拢,在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈:你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
3、鸡妈妈:孩子们,我们安全的过了这座山,现在到草地上了,我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈:孩子们,天快黑了,我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家,路上有另一个滑梯)
鸡妈妈:孩子么们,你们看,回家的了上有、还有一座山呢,你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈:看来,我的宝宝们都会爬山,好吧,现在我们一起慢慢的爬过这座山,回家吧。(幼儿滑滑梯,教师重点观察,适当引导。)
附《滑滑梯》儿歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,上去好像爬大山,爬了一级又一级,下来好像坐飞机,忽忽悠悠落到地
教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯,除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。,而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯,做到不推、不挤、不争。
滑滑梯教案7
教学要求:
1、学会本文要求会写的6个生字,会认9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、爱春天,感受春天的美。
教学重点:
春天给大自然带来的景象。
教学难点:
使学生热爱大自然,感受春天的美。
教学准备:
生字卡片、教学挂图
教学时间:
二课时
教学设计:
第一课时
一、激趣导入。
1、当天气很晴朗的时候,你们到公园会玩些什么?
2、不只你们喜欢玩滑滑梯,连太阳也喜欢,常常玩滑滑梯,让我们赶紧去参加吧!
3、板书课题:《滑滑梯》
二、初读课文。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文,要求将课文读通读顺。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、自由读课后生字,并在文中圈出生字。
2、同座位互查,给自己画一张笑脸。
3、开火车抽读生字,说自己识记生字的办法。
4、出示要求会认的字,用自己喜欢的方式读生字。
5、齐读生字。
四、学习课文第一自然段。
1、把生字宝宝带回家读一读课文。
2、谁来读读第一自然段。
3、想一想你们玩滑滑梯的景象。
4、多快乐啊!让我们带着快乐的`心情齐读第一自然段。
五、作业设计。
1、写一写
2、设计一个看图猜字的图画。
第二课时
一、复习检查。
1、送字宝宝回家游戏。
二、学习课文2、3、4自然段。
1、自由读课文2、3、4自然段,选出自己最喜欢的部分多读几遍。
2、分小组交流自己喜欢的部分。
3、指名学生读自己喜欢的自然段。
4、多种形式朗读,在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。
5、那我们还等什么,走吧,我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。
6、想一想,在春天里,还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?
三、学习生字。
1、出示生字“春”。
2、教师范写。
3、学生书空练习。
4、学生写字,教师辅导。
四、作业设计。
1、背诵你喜欢的部分。
2、写一句赞美春天的话。
滑滑梯教案8
学习目标:
1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字,认识“就、许”等八个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习,感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。
学习重点:
1.学会8个生字,认识8个生字。
2.正确流利的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
学习难点:
引导学生体会在春天里,滑滑梯给我们带来的欢乐。
教具准备:
生字卡,小黑板。
教学课时:
2课时。
第一课时
学习目标:
1.学会读16个生字。
2.学习课文第一节。
3.学写“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点:
1.认识生字,正确书写。
2.正确流利地朗读课文的第一节。
学习难点:
初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习过程:
一.激趣导如入。
你们喜欢玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)
除了我们喜欢玩滑滑梯,还有谁喜欢玩滑滑梯呢?今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。
二.初读课文。
1.自由读课文,读准字音,标自然段。
2.四人小组学习生字。
3.检查读音。
指名读、齐读、开火车读,带读。
4.指名分自然段读,评读。
三.学习第一段。
1.师范读课文,问:说说你的感受?
2.指名回答。
3.自由读第一段,说说你读懂了什么?
4.指名回答。
5.指导朗读。
自由读、指名读、齐读。
四.学习生字。
1.认读生字卡。
2.注意观察字的摆位,笔顺。
3.全班交流。
4.师范写。
5.生描红。
五.课堂练习。
连一连
笑 过 多 快 就 圆 放
guo duo xiao yuan kuai jiu fang
第二课时
学习内容:
1.复习巩固生字词。
2.学习课文2—5段,朗读课文,背诵喜欢的部分。
3.通过课文的学习,让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点:
1.朗读课文,背诵喜欢的部分。
2.引导学生思考:在春天里,还有谁喜欢滑滑梯。
学习难点:
感受滑滑梯给我们带来的.快乐。
学习过程:
一.导入。
一起来看看还有谁喜欢滑滑梯?
二.学习2—5段。
1.自由读第2段,思考:谁喜欢滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解长句:
“春天来的时候……的梯子”
(这里“梯子”指什么?)
“阳光们你挤我……滑下来”
(指名读、评读、分组读)
4.指导朗读。
5.用同样的方法学3、4段。
6.全班交流。
三.讨论、交流。
在春天里,还有谁喜欢滑滑梯?
四.尝试背诵。
五.学习生字。
1.读、组词。
2.观察在田字格中的位置。
3.师范写。
4.生描红。
六.课堂练习。
快乐的 梯子
长长的 天空
蓝蓝的 笑脸
明亮的 灯光
板书:2.滑滑梯
太阳
春天的 雨 喜欢 滑滑梯
风
滑滑梯教案9
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
幼儿园孩子经常玩耍,玩耍当中推推搡搡容易出安全事故,如果让幼儿自觉意识到安全问题?
请看下面小班安全公开课教案《安安全全滑滑梯》
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动重难点:
重点:幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
难点:帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
2、人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1、兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
2、兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的.时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
教学反思:
鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势,所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动,我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下,知道了正确的玩滑梯的方法:从楼梯上走上去,人多的时候不推也不挤,一个一个来,然后坐下双手扶住,才能往下滑。在活动的过程中,我们还用照相机有针对性的拍了一些行为,有对的、也错的。在活动小结的时候,用照片直观的再现活动,先请孩子们进行分辨,然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
滑滑梯教案10
一、活动目标:
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备:
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。
2、教学用图,《玩滑梯》。
三、活动过程:
1、引出主题谈话:
谁玩滑梯是不安全的?""什么是轮流?大家一起来排队试试看。"
2、师生共同理解图片。
四、活动反思:
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的.年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
滑滑梯教案11
一、活动目标:
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则,和同伴友好游戏,初步培养幼儿的安全意识。活动重点:培养幼儿的安全意识,教育幼儿要遵守游戏规则。
活动难点:培养幼儿的安全意识。
二、活动准备:
滑梯
三、活动过程:
1.谈话导入:
师:“小朋友,今天天气真好,我们出去滑滑梯好吗”
(老师和孩子们边开火车边走出教室,来到操场上的滑梯边。)
师:小朋友,你们看,这里有一个大滑梯,你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯
师:小朋友,你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导,然后进行总结。)
总结:玩滑梯人多时要先排好队,一個跟着一個,不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好啦,1层层地向上爬。双眼看好楼梯,爬到顶,坐稳后,双手扶着滑梯两边,两条腿合拢,再滑下来。如果不注意安全,做不准确的动作,便会发生危险。3孩子练习玩滑梯,教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师:“小朋友,你会滑滑梯了没记得请不要推,耐心排队。"(教师在旁辅助,及时改正孩子不准确的动作,鼓励孩子用准确的.方式玩滑梯。)
幼儿自由玩滑梯。
教师小结:再次强调玩滑滑梯的正确方法。
师:我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队,用正确的方法玩,注意安全。6放松活动
师:“小朋友,滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头,弯弯腰,玩个开火车的游戏吧。”教师组织幼儿守秩序排队,以开火车形式慢慢离场。
滑滑梯教案12
活动目标:
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个
活动过程:
1、讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的.。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要时,用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
(1)教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。
(2)讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:
(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
反思:活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
幼儿园孩子经常玩耍,玩耍当中推推搡搡容易出安全事故,如果让幼儿自觉意识到安全问题?
滑滑梯教案13
活动目标
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
3、初步培养幼儿的'安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备
1、小兔、小猫胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:“今天天气真好,宝宝们,妈妈带你们出去玩好吗?看,那是谁?他们在干什么?”
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)猫妈妈是怎样教小猫玩滑梯的?为什么要这样玩?(幼儿自由回答)
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?(排队、谦让、懂礼貌、不推挤打闹……)
小结:小朋友说的真棒,玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从滑梯阶梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬,眼睛看好滑梯阶梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、结束活动
幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
滑滑梯教案14
活动目标:
1.在滴色和添画中,感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程:
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。
2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的'滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动:你变出了什么?
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
滑滑梯教案15
活动分析:
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的'课件以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标:
1. 知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。
2. 有初步的安全意识,感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点:知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。
活动难点:有初步的安全意识。
活动准备:
1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2. 玩滑梯视频。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程:
一、谈话讨论,梳理经验。
教师和幼儿自由讨论,帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们到户外活动的时候,你最喜欢做什么?”(荡秋千、玩滑梯……)“你是怎样玩滑梯的?”
二、掌握方法,巩固经验。
通过观看录像,了解玩滑梯时会遇到的危险,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。
1. 幼儿讨论:怎样才能安全玩滑梯。
(1)“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”
教师小结:玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手 ,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。
(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”
(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”
教师小结:玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
2. 观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的,我们一起来学学吧。”
三、实践体验,提升经验。
“刚才我们唱了歌曲,你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯,注意及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。
教师小结:
今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的,还学了关于滑滑梯的歌曲,说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。
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