小班妈妈我想你了语言教案

时间:2023-03-28 18:12:25 教案 我要投稿
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小班妈妈我想你了语言教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班妈妈我想你了语言教案,希望对大家有所帮助。

小班妈妈我想你了语言教案

小班妈妈我想你了语言教案1

  活动目标

  1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱”的情感。

  2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。

  活动准备

  1、草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张

  2、布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;

  活动过程

  一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。

  1、(1)教师:今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?

  小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

  (2)教师:老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?

  2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

  (1)教师:谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说“妈妈想你了,快点回家吧”

  (2)小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?(教师逐一提问)

  二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分

  1.教师结合图片讲述故事。

  (1)教师:后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,

  小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。(边说边摆小动物)

  (2)教师:先讲好的小朋友可以把你的'故事讲给小朋友或后面的老师听。

  教师:把你的动物宝宝放回箩筐里吧!

  三、幼儿根据图片建构故事结尾

  提问:

  (1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?

  (2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)

  (3)小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!

  四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

  教师:我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

小班妈妈我想你了语言教案2

  活动目标:

  1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2、勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、引入活动

  1、游戏“开火车”进活动室。

  2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3、播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)

  师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的.妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

  小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏“找妈妈”。

  1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2、展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  3、共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

  四、延伸活动:让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

  活动反思:

  孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳,说起自己的妈妈,他们总有话想说,这一堂课给了他们说的机会,也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会,孩子们表现的十分活跃。

小班妈妈我想你了语言教案3

  活动目标:

  1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中"爱"的情感。

  2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动重点:

  愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

  活动难点:

  学会说各种小动物的相同话语:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  活动准备:

  草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;

  活动过程:

  一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。

  1、教师结合图片讲述故事。

  师:"今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。"

  师:"老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?"

  2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

  师:(第一次提问)"谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说"妈妈想你了,快点回家吧"

  (第二次提问)"小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了

  什么?(教师逐一提问)

  二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分

  师:"后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。"(边说边摆小动物)

  师:"先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。"

  过渡:"把你的动物宝宝放回箩筐里吧!

  三、幼儿根据图片建构故事结尾

  提问:

  (1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?

  (2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的`妈妈,我来抱抱你好吗……)

  小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!

  四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

  师:"我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

  附内容:

  童话:妈妈想你啦

  小老鼠在草地上玩,"阿嚏——"打了个喷嚏。小兔子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  小兔子在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狮子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  小狮子在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小猪跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  小猪在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小河马跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  小河马在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狗跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  小狗在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  布娃娃在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小女孩跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

  布娃娃哭起来:"我没有妈妈……"小女孩说:"让我来做你的妈妈吧,我们一起回家去!"

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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