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中班数学教案：数字歌

时间：2023-03-28 17:27:43 教案我要投稿

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中班数学教案：数字歌

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班数学教案：数字歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班数学教案：数字歌

中班数学教案：数字歌1

　　活动目标：

　　通过活动引导幼儿认识1～10的数字

　　活动准备：

　　配备教具：红、黑两套数字卡：1―10，动物卡：嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔等。

　　幼儿基本学会儿歌：数数歌；数字歌。

　　活动过程：

　　一、通过儿歌激发幼儿对1―10的数序和字形认知的兴趣。

　　l练习数数。教师引导回忆：“我们学过许多首儿歌，有一首《数数歌》你们还记得吗？”“咱们一起边出手指边说儿歌。”老师带领幼儿边出手指边说儿歌《数数歌》。

　　l附儿歌：

　　一二三，爬上山，

　　四五六，翻跟斗。

　　七八九，拍皮球，

　　张开两只手，十个手指头。（教师注意观察指导幼儿口说的数与出的手指数要对上。即手口一致。开始说时可以慢些，待幼儿熟悉后，再加快速度。）

　　字形认知。教师提示:“我们还学过一首儿歌，儿歌里说出了每个数字的样子，谁知道这首儿歌的名字是什么？”幼儿：《数字歌》。“咱们一起说儿歌。”教师边出数字边带领幼儿说儿歌。

　　附儿歌:

　　1象铅笔细又长，

　　2象小鸭水上漂。

　　3象耳朵听声音，

　　4象小旗迎风飘，

　　5象秤钩来称菜，

　　6象豆芽咧嘴笑。

　　7象镰刀割青草，

　　8象麻花拧一道。

　　9象勺子能盛饭，

　　10象鸡蛋做蛋糕。

　　认读数字1～10。教师指数字，让小朋友正确认读。

　　二、通过游戏帮助幼儿认识1～10的数字和掌握其数序。

　　游戏：谁藏起来了

　　接前面，教师按1～10的顺序排好数字。

　　教师准备好动物卡，以游戏的口吻说：“小朋友你们看，谁来了?”

　　教师逐一出示动物卡，由幼儿说出它们的名称并问好。如，教师出示嘟嘟牛动物卡，幼儿问：“嘟嘟牛好”。依此类推问：“贝贝羊好”、“宝宝兔好”等。

　　教师交待：“好朋友嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔要和咱们一起和数字宝宝玩一个游戏，名字叫：谁藏起来了。”“怎么玩呢？动物朋友要把一些数字宝宝藏起来，让大家猜一猜藏起来的数字是几？”

　　教师：“请小朋友闭上眼睛”。教师将几张动物卡分别摆在几个数字上面盖住数字。

　　教师：“请小朋友睁开眼睛，想一想每只小动物下面藏着什么数字？”（因为此练习是按1～10的顺序排好的数字，幼儿比较容易找对。做几次练习后增加难度，接着做下面的练习）

　　教师：“小动物们在数字宝宝之间跑来跑去的把数字的顺序打乱了。”（让幼儿看着教师将数字打乱顺序摆放。）

　　教师：“请小朋友再闭上眼睛”。教师将1～3张动物卡摆在一个或二、三个数字上面盖住数字。（如，贝贝羊下面盖住数字3，嘟嘟牛下面盖住数字8，）

　　教师：“请小朋友睁开眼睛，猜一猜某动物（如，贝贝羊）下面藏着什么数字？”如，幼儿猜贝贝羊下面藏着的数字是8，虽然错了，但8也是缺失的数字，教师要注意先肯定幼儿小动物下面盖住的有数字8，再告诉幼儿：但贝贝羊下面藏着的数字不是8，再猜一猜贝贝羊下面藏着的数字是几？都猜对了，游戏重新开始。

　　请小朋友将打乱顺序的数字按数序排好，大家一起认读。

　　教师交待：“淘气的小动物们又带着几个数字宝宝藏起来。”教师边说边取走小动物和几个黑色的数字卡，再贴一排红色的数字卡1～10，但数字也不贴全，如：12467910

　　教师提问：“请小朋友看一看，缺的是哪些数字，说愿意找出缺的数字，再将数字卡按颜色和数序排好。”

　　幼儿个别操作。请几个幼儿到前边操作，大家观看检查对错。

　　三、请幼儿完成书上的.评价练习，增进幼儿对1～10的数字认知。

　　教师交待：“请小朋友翻开儿童用书第4页。”

　　观察讨论。教师提问：“看图的上边有两排数字，请小朋友看一看、说一说:这些数字是按什么顺序排列的？”“箭头表示什么意思？”

　　教师：“请小朋友分别认读红、蓝两色的数字。”（幼儿阅读）。

　　教师：“看看两只小青蛙准备做什么？”“它们身上插的旗子分别是什么颜色？”

　　教师：“小青蛙要进行跳荷叶比赛，插红旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶？”“插蓝旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶？”

　　教师交待：“请小朋友将同样颜色数字的荷叶，按数的顺序用线连接起来。”

　　幼儿操作。小朋友连线，教师对完成评价练习有困难的幼儿给予适当的提示。

　　幼儿互查。幼儿完成评价练习后互相检查，发现谁错了，举手提示老师，教师要认真分析其错误的原因，有的放矢的给予指导。

中班数学教案：数字歌2

　　活动目标：

　　1．练习发准等音

　　2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

　　3．体会念儿歌的乐趣

　　活动准备：

　　1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

　　2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

　　活动过程：

　　1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

　　2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

　　3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）

　　4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）

　　5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的'小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

　　6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

　　7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。