幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》

时间:2024-08-07 09:41:17 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》,欢迎大家分享。

幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》

幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》1

  一、活动目标

  1.记住故事名称及角色,理解故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。学习词:顶、避雨。

  2.在已有经验的基础上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。

  3、懂得遇到困难要动脑筋,想办法解决,体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

  活动重点:理解故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。学习词:顶、避雨。(关键中断法理解故事中突破)

  活动难点:说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。(在理解故事中突破,在完整讲述故事中及提问中巩固)

  二、活动准备

  1.课前丰富有关雨具方面的知识。目的:为展开故事主题做好铺垫。

  2.雨天的背景图一幅。小兔、小鸡、小猫活动图片。

  目的:把幼儿带入故事情节种,深刻理解故事内容及人物形象。

  三、活动过程

  一、出示叶子,引起幼儿的兴趣。

  教师:瞧!这是什么呀?幼儿:叶子。

  教师:你们知道叶子有什么用吗?幼儿回答。

  教师:小朋友都很棒,知道叶子有这么多的作用。今天老师给你们带来了一个故事,我们来看看故事中的叶子有什么用?

  (评析:在活动中,我准备了一张大叶子,让幼儿猜猜它的作用,因为幼儿有强烈的好奇心,他们一开始就纷纷猜测叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。)

  二、 幼儿欣赏动画。

  教师提问,幼儿回答。(结合图片)

  1、老师讲述第一段

  教师:这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答。

  2、过渡语:小白兔把叶子当作雨伞,继续向前走,它会遇到谁呢?(看动画)

  教师:它遇到了谁?幼儿:小鸡。

  教师:小鸡被雨淋的怎么叫?(学一学)小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候,它是怎么做的?幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

  教师:小鸡又是怎么说的?幼儿回答。小鸡还真有礼貌,还会说谢谢你,我们也和小鸡一起来说一说。

  (老师当小兔子,你们当小鸡,小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)

  3、过渡语:小白兔和小鸡一起顶着叶子, 继续向前走,它们又会碰到了谁呢?

  教师:后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的时候,小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)(2)小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时,它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡,老师当小猫,你们对我说什么呀?)

  4、过渡语:后来又怎样了呢?

  教师:后来雨停了,三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?

  (评析:在这一环节中,主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话,引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中,我为了调动幼儿参与的积极性,我说:“我们一起大声一点说,否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下,都能积极参与,且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学,提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。)

  三、幼儿完整欣赏动画。

  教师:这个故事真精彩,老师想请小朋友再认真的看一次,想想这个故事里一共有几个小动物,你最喜欢哪个小动物?

  过渡语:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪几个小动物?你最喜欢哪一个小动物呀?为什么呢?(教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。)

  教师:老师也很喜欢小白兔,因为小白兔会关心、帮助它的好朋友。 那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的'呢?

  过渡语:好,现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

  (评析:这个环节是本活动中的难点,就是让幼儿迁移感情,明白同伴之间要互相关心,互相帮助。我首先对幼儿进行提问,让幼儿说说他们喜欢的小动物,为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢,最后让幼儿联系实际生活,讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的,从而让幼儿达到情感的迁移。)

  四、尝试角色表演。

  第一遍:老师戴小白兔头饰,进行故事表演。

  第二遍:请幼儿分角色进行故事表演。

  过渡语:小朋友们表演的真精彩!

  评析:游戏是幼儿的基本活动,因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演,在游戏中不仅学会了互相合作表演,而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来,提高了幼儿的语言表达能力,同时也增强了幼儿的合作意识。)

  五、结束部分。

  我们回去表演给其它小朋友看吧!

  附录?

  故事《下雨的时候》?

  小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当做伞,这下好了,淋不到雨了。?它走呀走,看到前面走来一只小鸡,被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫:“小鸡,小鸡,快到叶子底下来避避雨吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着,就钻到叶子底下。?小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来避避雨吧!”小猫说:“谢谢你们!小兔和小鸡。”说着,就走到叶子底下。?不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏,玩得真高兴。?

幼儿园小班语言活动教案《下雨的时候》2

  活动目标:

  1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

  2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

  活动过程:

  一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣

  提问:

  1、这是什么?(雨伞)

  2、我们是在什么时候用雨伞?

  3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)

  二、学习故事

  1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

  2、提出问题:

  (1)故事的名称是什么?

  (2)故事里都有哪些小动物?

  (3)故事里讲了一件什么事?

  3、利用角色图片、背景图片教师有表情的'讲故事一遍。

  4、提问:

  (1)小兔子玩着玩着天怎么样了?

  (2)小兔子用什么办法避雨?

  (5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?

  5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

  6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

  三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

  教学反思:

  在这次活动中,《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。

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