中班健康教案

时间:2024-07-23 16:30:21 教案 我要投稿

中班健康教案(精选15篇)

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班健康教案(精选15篇)

中班健康教案1

  活动目标:

  1、幼儿练习踩高跷,能保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。

  2、幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

  3、感受传统游戏的乐趣。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"

  活动过程:

  (一)开始部分:情景导入果园里的果子成熟了,农民伯伯一个人摘不完,我们一起帮帮他吧。(幼儿"开火车"随音乐进场)

  1、师:果园到来,可是果树太高了,我们够不到怎么办?(引导幼儿说出"高跷")

  (二)基本部分:

  1、出示高跷,幼儿自由探索。

  师:它是什么呢?怎么玩?

  2、师示范。

  小结:脚底中心踩在高跷上,双手拉直绳子,眼睛向前看

  3、幼儿用正确方法练习。

  师:要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳,走得快。

  4、游戏"摘果子"幼儿分为六组,同时绕过障碍物,进行接力比赛。(师指导幼儿)

  (三)结束部分:

  放松活动师:果子摘完了,小朋友们衣服也脏了,我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

  (四)活动延伸:

  1、建构区:我帮农民伯伯搭梯子

  2、美工区:我们一块捏果子

  3、益智区:我来帮忙分果子

  教学反思:

  在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗,我们为幼儿准备好了高跷,通过游戏的形式引起孩子们的'兴趣,让孩子们在活动中自己总结经验,找到踩高跷的诀窍,进一步的探索,在游戏中结束,孩子们很感兴趣,也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习,在这节活动中这点得到了验证。

中班健康教案2

  设计意图:

  3—6岁幼儿在幼儿园生活中,生活技能的教育及其训练仍占一大部分,因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识,也具备了一些生活自理技能,在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小,生活能力是人自立的基础,所以加强幼儿生活能力训练,也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此,设计了中班的心理健康课“起床喽”,让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。

  活动目标:

  1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。

  2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。

  3、通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的.自尊和自信。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、情景表演:小花熊和小黑熊。

  2、实况录像:

  ①幼儿在园午睡室起床的情景。

  ②一幼儿在家起床的情景。

  3、汽车的音乐、电话机(玩具)。

  4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

  活动过程:

  一、导入活动

  幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。

  提问:这首歌主要讲了一件什么事?

  2、师:早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

  (师:真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

  3、放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么,我们一起去看看,好吗?

  4、放开汽车的音乐,幼儿自由律动。

  二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

  表演后提问:

  1、熊妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?

  教师小结:小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。

  4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等,我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:幼儿说:“我以前不会穿衣服,老师、妈妈教我后,我慢慢地会穿了。”

  三、看实况录像①

  1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?

  2、你还看到谁?她是怎样起床的?

  师小结:小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语:刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?

  四、看实况录像②

  1、她是谁呀?

  2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)

  教师小结:这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。

  3、集体念儿歌《起床喽》。

  五、穿衣、系鞋带比赛。

  1、师:我们来一个穿衣、系鞋带比赛,好吗?老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?

  2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

  3、品德教育:看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?

  活动延伸:

  1、角色游戏:娃娃家。请家长来园参加游戏,了解自己孩子自理能力的情况,使家长知道自己的孩子很能干,在家要放手让孩子锻炼。

  2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。比一比,一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

  附:

  1、儿歌《起床喽》小朋友,早早起,叠好被子穿衣裤。系鞋带,蹦蹦跳,自己的事情自己做。

  2、情景表演《小花熊和小黑熊》

  熊妈妈(一位教师扮演):小花熊,小黑熊,起床喽!(说完,熊妈妈去厨房做饭。)小花熊:唉,起床了。(说着从床上坐起来,熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉,不理妈妈。)熊妈妈(又喊):小黑熊,起床喽!小黑熊:不,我不会穿。熊妈妈:你看,小花熊自己穿衣,真是个好孩子,你也自己学着穿吧,不会的地方妈妈来教你,好孩子自己穿。小黑熊(撒娇地):我不,我怕穿不好,我还怕烦,我要妈妈穿。熊妈妈:真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊:妈妈,我穿好了,我自己洗脸去。——下场熊妈妈:好孩子,去吧。小黑熊穿好衣服。——下场

中班健康教案3

  活动目标

  1、遵守游戏规则,体验比赛游戏的乐趣。

  2、能沿S线绕过障碍物,发展动作的敏捷性。

  3、能将物体分类,并摆放在相应物品区。

  活动准备

  用四张桌子模拟货架、摆放标志:生活用品区、玩具区、饮料区、食品区。活动室内现有的物品,例如杯子、枕头、书本、玩具分成四篮。推车4个、纸箱4个、塑料瓶做成的障碍物若干。

  活动过程

  一、热身活动。

  ——教师带领幼儿活动关节。

  二、探索活动。

  ——幼儿分成四队,自行将塑料瓶间隔摆开,然后尝试绕过塑料瓶设置的障碍到达终点。绕过障碍物的方法可以多种多样:如沿S线走或跑、跨跳过塑料瓶、双脚跳过塑料瓶等。

  三、体能游戏“摆货架”。

  ——师:娃娃超市开张了,进了很多的货物,现在请你们做搬运工,帮忙搬运货物并摆放好。你们愿意帮忙吗?

  ——教师介绍推车,请幼儿来示范怎么样拉送货物。

  ——讨论并找到最合适的推车方法,运送中货物不会掉下来。

  ——探讨越过障碍物的方法。

  ——开心游戏:幼儿分成四队,先将货物放到推车上,然后推车沿S线绕过塑料瓶设置的障碍到达终点,再把货物放到对应的区域,最后沿原路返回,将推车交给下一位幼儿,游戏继续,以完成时间最少的.组为胜。

  四、放松活动。

  1、请幼儿帮助教师一起收拾游戏道具。

  2、随音乐做放松运动,提醒幼儿擦汗、换衣等。

  活动应变

  为防止塑料瓶在游戏过程中倾倒,可以在塑料瓶里装上半瓶水或沙。

  活动延伸

  用小推车作为超市角色游戏的道具。

  区角活动

  角游区:在超市设置一个推车送货员。

  环境创设

  张贴各种运货工具的图片。

  家园互动

  请家长和幼儿一起比赛摆放物品,看一看、比一比看谁做得又快又好。

  随机教育

  通过物品的分类,引导幼儿学会归纳整理。

中班健康教案4

  活动目标

  1、探索多人合作跳,练习双脚并拢跳过竹棒。

  2、体验活动带来的成功和快乐。

  活动准备

  幼儿每人一根竹棒,毛巾等。

  活动过程

  一、热身运动

  价值分析:通过律动,使幼儿全身有个热身准备。

  指导语:我们去找动物朋友咯!

  (跟教师一起做动物模仿操,小乌龟游泳、小象甩鼻子等)

  二、探索与练习

  价值分析:探索多种跳法,练习双脚并拢跳过竹棒。

  1、探索多种跳法:

  提问:这是什么?你有什么不同的跳法吗?(幼儿尝试探索各种跳法)

  提问:你是怎么跳的?(集中交流)

  2、练习双脚并拢跳。

  老师发现有的宝宝的跳法跟别人不一样,我们一起来看一看!

  提问:他是怎么跳的?

  提问:竹棒除了直直的摆放外,我们还可以怎么摆放?

  双脚并拢跳过一定宽度的竹棒。

  提问:现在我们要增加难度了,你能两根两根跳过竹棒吗?

  3、多人合作跳

  提问:想一想,大家怎么一起跳?

  幼儿探索新玩法。

  4、比一比哪一组一起跳的方法多。

  三、放松活动

  价值分析:使幼儿在激烈的'运动中渐渐的放松身体。

  指导语:今天和竹棒一起玩跳跳游戏真开心!宝贝也累了,我们放松放松,休息下!(做轻拍大腿,抖抖小腿,扭扭脚踝的放松动作)

中班健康教案5

  活动目标:

  1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。

  2、知道芹菜对人体的有好处,知道芹菜的多种吃法,乐意吃芹菜。

  活动准备:

  带根、叶的芹菜一根。

  活动过程:

  1、出示芹菜,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。

  (1)提问:这是什么?这些都是芹菜的哪一部分?(教师分别指芹菜的根、茎、叶帮助幼儿进一步认识芹菜)

  (2)请个别幼儿观察芹菜,并闻一闻芹菜的味道,说说自己的感受。

  2、了解吃芹菜的好处。

  (1)提问:你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿的回答,教师将芹菜的根、叶去掉)

  (2)提问:芹菜吃在嘴里什么感觉?(幼儿根据自己的经验交流)

  (3)提问:为什么大家要吃芹菜?了解芹菜能帮助人们消化食物,顺利排便。

  3、了解芹菜的.多种吃法,了解包芹菜饺子的方法。

  (1)提问:这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?(芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒干丝等)

  (2)介绍包芹菜饺子的方法。

  芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫下——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末拌匀——包饺子。

  (3)鼓励幼儿回去和自己的父母动手合作包一次饺子。说说吃芹菜的好处并爱吃芹菜。

中班健康教案6

  活动目标:

  学习叠衣服,并摆放整齐

  培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做

  活动准备

  幼儿的上衣外套、裤子和袜子

  活动过程

  教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

  教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

  教师把故事有表情地讲两遍

  (第一遍时提问讲了一件什么事情)

  第二遍提问:

  “为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

  “小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

  为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

  请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

  让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

  教幼儿叠衣服:

  教师示范讲解叠衣服的方法

  请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

  活动延伸:

  鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

  【拓展延伸】

  (一)叠衣服作文

  真新鲜!今天老师教我们叠衣服,大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”

  刚开始,老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通,大多数人都叠得不够好,有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”,乐乐的更好笑,他把衣服叠成了“油条”!

  然后老师让我们照着他的样子叠,我目不转睛的'看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上,把袖子往里折,接着把衣服上下对折,然后把领子往里折。最后,老师把衣服叠得方方正正的,我真羡慕!

  我学着老师的样子叠着,我边叠边想:我叠出来的衣服会是怎样的呢?是像老师一样叠得方方正正的?还是叠得乱七八糟?

  算了,我还是一心一意的叠自己的衣服吧,可是不知道为什么,我怎么也叠不好。老师走到我身边,俯下身子对我说:“别着急,要耐心一点。只要你认真,就肯定会成功的!”我点点头,心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法,每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。

  这一节课,我不仅学会了叠衣服,还懂得了:只要认真,无论做什么事都会成功的。

  (二)叠衣服作文

  “叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来,清了清嗓子说:“这是今天的作业!”顿时,教室里像炸开了锅似的,原本鸦雀无声的教室,马上热闹起来。我想也没想,如离弦的箭飞奔回家。回到家里,我找到了妈妈,让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣,将两边对齐,两边对折,然后拉直,领口对齐,袖子向右折,再把衣服对折三次,就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好,让我看得眼花缭乱,犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说:“只要努力,你一定会成功的!”我听完妈的话,信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了,将衣服的背平放在桌子上,两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直,领口对齐后,再把袖子对折后,再折三次后,却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的,有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起妈妈对我说的话,我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平,放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐,折好。再把衣服的两边往内折。再扑平,拉直。最后把袖子向衣服的正面对折,把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服,我心里乐滋滋的。我从中体会到了:“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说:“你长大了呀。”我学会了叠衣服!

  经过不懈的努力,我终于学会了叠衣服!

中班健康教案7

  活动目标

  1、经过活动让小朋友明白生病时,必须打针吃药。培养小朋友乐意理解预防接种。

  2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  3、让孩子明白生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:明白打针是为了身体健康。

  难点:不怕打针。

  活动准备

  医生工具一套,儿歌一首。

  活动过程:

  1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎样办?谈谈打针时有什么感觉?

  2.讨论:自我生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自我少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)

  3.学儿歌“打预防针”。

  4.主角游戏“勇敢的`娃娃”。

  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

  教学反思

  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班健康教案8

  设计意图:

  球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力、对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

  中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,我设计了以玩大球为主的运动内容,并结合"过新年买年货"的主题,设计了本次的活动。通过本次活动的,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

  运动目标:

  1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。

  2、初步尝试合作玩球。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

  活动准备:

  1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。

  2、各种辅助材料:圈、棍、布、托板3、音乐活动过程:

  一、热身运动:《吹泡泡》

  幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈,当老师说吹成一个大泡泡时,小朋友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。

  二、幼儿玩球激发兴趣:师:过新年了,宋老师给大家带来了一些小礼物你们看--教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行引导。)集合:介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过新年了,我们俩个小朋友带一个球上街逛逛,怎么样?)四、游戏师:走着走着,我们看到前面有个比赛呀,我们一起去参加怎么样?(介绍游戏的玩法及要求。)分四组,幼儿骑着羊角球,绕过前面的大滚球返回把球交给第二个幼儿依次进行。比比看那组的小朋友第一个完成。

  五、游戏:欢乐宝宝逛果园1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

  场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到"台风"来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

  2、要点:

  1)每次摘水果时,摘一个水果。

  2)听到"台风来了"的信号时,要立即在原地进行躲避。

  3)能根据点数对应,送水果。

  六、放松活动推着球车,跟着老师绕场两周离开。

  案例:用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:"哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。"听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只"羊角",于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:"菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?"菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:"老师,你看呀!我们两人在开火车呢。

  分析:

  在活动中,有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法,特别是利用棍、布等,但绳子用到的.孩子并不多,老师在发现元元很好地利用绳子后,用表扬的语言,使其他孩子关注他,从而给他们启发,确实,菲菲得到了启发,她也去选择了绳子,也确实把绳子和自己的羊角球结合了,但并没有发生作用,于是,老师提醒她是否能和朋友一起玩,此时,通过两个孩子的共同商量,想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手,创造性玩法的乐趣,更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性,虽然提示的少,但在适当的时候,必须给孩子有利的启发,再给孩子广阔的空间去想象和创造。

  教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

中班健康教案9

  活动目标

  感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

  能判断某些行为对环境的影响。

  用图示方法表现噪音。

  活动准备

  人手一张记录纸。

  活动过程

  一、谈话引题

  老师最近买了个能录音的MP4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)

  (一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)

  幼儿A:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的`声音让人很烦燥。

  幼儿B:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。

  幼儿C:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……

  (二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?

  幼儿A:小朋友们在班上大声的讲话。

  幼儿B:开电视机的声音太大。

  幼儿C:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。

  二、创造安静 避免噪音

  如果把分贝数看作耳朵的温度数,那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服,那我们应该怎样创造安静的环境,避免这些噪音呢?

  幼儿A:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。

  幼儿B:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

  三、以图表示听到的噪音

  将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

  四、交流

  你是以什么图示来表示,为什么?

  (一)幼儿A:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。

  幼儿B:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

  (二)将幼儿分成5组自由交流。

  活动延伸

  请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

中班健康教案10

  活动目标:

  1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

  2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,养成讲卫生的好习惯。

  3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

  活动准备:

  花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)

  活动过程:

  一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)

  二、观察鼻子的外形

  师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。

  三、了解鼻子的功能

  1、教师在活动室内喷洒花露水。

  问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

  2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的.时间不能太长)

  3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看,这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

  四、讨论:如何擤鼻涕

  1、师:流鼻涕了你会怎么做呢?

  2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

  3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像,让幼儿了解。

  4、提问:刚才小朋友有这么多的方法都不对,那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。

  5、谁来说一下,正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

  6、请幼儿对照片顺序进行排序。

  7、我们一起来学一学吧。

  8、师:我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有东西,你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西,就按住另一个没有东西的鼻子擤。

  五、知道用正确的方法处理一些意外情况

  1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕,我们还要保护我们的鼻子,不让鼻子受伤,那你知道哪些保护鼻子的方法?

  2、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

  3、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

  (激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。)引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

  4、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

  六、学做鼻子保健操

  师:你们知道了这么多的方法保护鼻子,老师这里还有一种方法,让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

  教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

  七、户外体验

  在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

中班健康教案11

  活动背景:

  感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

  活动目标

  1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。

  2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

  活动准备

  1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。

  2、录音机及磁带。

  活动过程

  1、开始部分:"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)

  2、基本部分:

  (1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。(评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的`和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这办法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)

  (2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

  ①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。

  ②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。

  ③"比比谁的本领学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)

  (3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。(评:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。)

  (4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评:在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。)

  3、结束部分:听音乐做放松动作。(评:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

  活动反思:

  1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。

  2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

  3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,激发了幼儿参加活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

  4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。

中班健康教案12

  教学目标:

  1、明白仅有冬天才下雪,能体会到玩雪的乐趣。

  2、能根据自我的感受画出玩雪的情景。

  3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的欢乐心境。

  教学准备:

  下雪的场景玩雪的工具(小铲、扫帚、小桶)纸蜡笔伴奏

  教学过程:

  1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

  提问:“什么季节下雪雪是什么颜色的雪花是什么样貌的树、房子变成了什么样”

  2、与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法,鼓励幼儿尝试各种方法,不怕寒冷。

  3、说一说玩雪时的欢乐心境。采取分组与个别发言结合的形式。

  提问:“你与哪个小朋友一齐玩的.你使用了那些工具玩雪时你的心境怎样样你想怎样表达你的心境”

  (根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的欢乐)

  4、绘画“玩雪”

  提问:你想不想把你玩雪的样貌画下来

  幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆画出自我玩雪的情景,提醒幼儿均匀涂色。

  幼儿展示、讲述自我的画。

  幼儿自我布置主题墙饰。

  教学反思:

  我正在与幼儿一齐在室内游戏时外面下起雪来,孩子们完全被外面的景色吸引,孩子们欢呼雀跃,纷纷要求去玩雪,于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天,完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的资料,孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪;在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞;在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,调动了幼儿已有经验;在绘画中孩子们充分发挥了想象,有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

  幼儿在雪地上没有一个喊冷,作画时没有一个不敢动笔。这说明仅有活动是幼儿感兴趣的,才能调动起幼儿的进取性。不足之处,做为综合活动资料还不够充实,如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富;有的提问还不够严谨。

中班健康教案13

  活动目标:

  帮忙幼儿学会分享。

  活动准备:

  录像机、木偶表演。

  活动过程:

  1演一演(1)看木偶表演。

  小熊正在草地上放风筝,一不细心风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:

  "多谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的`""哈哈!原先是这样!"他们高兴地笑了。

  讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢

  (2)看录像。

  元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不细心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:"别着急,我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,细心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,多谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也能够这样做。"讨论:小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?

  2说一说。

  (1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗

  (2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗

  (3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗

  (4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他

中班健康教案14

  活动目标

  1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  1、脚印图板(40厘米×35厘米的彩色儿童泡沫地板,上面粘有不同的脚印)人手一块(见右图),铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

  2、拱形门两个,独木桥一座,大树模型4棵,相同脚印铺成的'小路3条。

  活动过程

  1、准备活动:铺有地板的活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

  2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路,引导幼儿观察小路上的图板,提问:你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

  引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

  教师:你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印,集体观察后,找出相应的脚印图板。

  3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,探索动作的连贯性。

  请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印),拼摆出一条小路。

  教师:这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么?

  引导幼儿讨论:怎样走速度快?请幼儿按照自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时,跳比走的速度快)小结:小朋友在走脚印时,应先看清楚它的形状、方向,按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走,脚的位置要准确。

  请全体幼儿每人随意取一张脚印图板,自由组合,拼成不同的小路,尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时,请大家一起来想办法。

  幼儿交换图板,多次练习。

  游戏:“比一比,看谁快。”

  幼儿站成四列纵队,每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

  口令发出后,第一名幼儿快速、准确地走过小路,钻过“小山洞”(拱形门),绕过“大树”跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名小朋友出发,游戏依次进行,最快的一队为胜。

  教师小结后,四队相互交换场地,重复游戏。

  4、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

  延伸活动请幼儿到沙地上玩一玩,踩一踩,观察留下的不同脚印,并在纸上做记录。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班健康教案15

  教学目标:

  1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。

  2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学准备:

  各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

  房子、送货车、货品。

  教学过程:

  一、观察送水员的劳动

  1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

  2、谈论送水员为我们做哪些事。

  小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。

  二、了解其他送水员的工作。

  送牛奶

  1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?

  2、为什么这么早就要送来呢?

  小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。

  送快餐

  1、这是送什么东西的送货员?

  2、送过来的快餐怎么还会热热的?

  小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。

  三、体验小小送货员的工作

  (一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。

  1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)

  2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。

  (二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。

  活动延伸:

  开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。

  教学反思:

  活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的.辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

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