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《健康游戏我常玩》教案
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《健康游戏我常玩》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《健康游戏我常玩》教案1
教学目标：
1．知识与能力
(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
2.情感与态度
激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。
3．行为与习惯
能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。
4．过程与方法
通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。
教学重难点
1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。
2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。
教学过程
一、激趣引入
1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?2
2．生：想。
3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)2
4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2
5。生：做游戏。
6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?
7．生：有。
8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。
【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】
二、体验游戏
1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。
2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。
【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】
三、游戏诊断会
1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?
2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。
生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。
3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】
四、选个游戏玩一玩
1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的.游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。
4．学生在小组内交流，小组代表发言。
5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!
【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!
板书设计
什么游戏我常玩
健康游戏我常玩 游戏诊断会
选个游戏玩一玩
《健康游戏我常玩》教案2
教学目标：
1、通过分享自己常玩的游戏，学习辨别有益于健康的游戏，培养玩健康游戏的意识；
2、能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，合理、有节制的选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。
教学重点：
通过情境设置，引导学生明白如何选择游戏，从而健康地游戏。
教学难点：
引导学生根据不同游戏的环境等因素，合理选择适合自己的游戏，健康地玩游戏。
课时安排：一课时
教学过程：
一、听歌导入，激发兴趣：
1、出示歌曲：听歌猜游戏
2、我知道同学们很爱玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。引入课题，板书课题，齐读
二、活动一：游戏分享会
1、出示书上的四幅图片：首先让我们看看书上的.小朋友平时都爱玩什么游戏。教材中的游戏你玩过哪个呢？怎么玩的？
学生交流
2、从教材引入生活：那除了教材中的游戏，在生活中你常玩哪些游戏？为什么喜欢这项游戏呢？今天我们一起来分享自己喜欢的游戏。学生分享交流
3、同学们会玩的游戏真多。老师在课间也拍到了很多同学玩的游戏，大家看看熟不熟悉。PPT放图片，学生说游戏名称
4、小结：同学们会玩的游戏可真多。
三、活动二：游戏诊断会
1、分类：我们刚才聊到的这些游戏，大家能不能给他们分分类，说一说这些游戏分别属于哪一类？（平板互动，连线）
2、现场调查：这些游戏中你最喜欢哪种呢？我们做个现场调查，请同学们拿起平板投票吧。然后出示投票结果。（平板投票）
3、结果显示：户外运动最受人欢迎，其次是益智游戏，接着是球类运动，选择电子游戏的人最少。学生说喜欢的游戏及原因。
4、健康游戏的标准：安全第一，有益身心，拓宽见识，提升能力，增进友谊……
5、小结：我们要多玩健康安全的游戏。
四、活动三：选个游戏玩一玩
1、放视频，看看小华同学在选择游戏时遇到了哪些问题。
2、播放视频过程中暂停，学生交流：选择游戏要考虑哪些情况？如何选择游戏？引入天气（平板选择）、身体、环境等因素，并让学生根据不同的情况来帮助选择或推荐合适的游戏，从而明白玩游戏要结合实际情况来选择。
3、帮完了小华同学，阳阳同学也遇到难题了，我们一起去帮帮他吧。设置三个情境，请同学们帮助阳阳选择合适的游戏。
情景一：疫情期间居家学习，阳阳在家中决定和奶奶玩游戏，玩什么呢？
预设：玩伴的游戏水平决定着游戏是否能顺利进行。根据不同的玩伴选择恰当的游戏才能让我们玩的更好。
情景二：课间，阳阳去操场踢足球，结果足球砸到了小涵。
预设：健康安全的游戏还要在合适的环境下玩，并推荐适合课间玩的游戏。
情景三：阳阳想玩电子游戏，他向家长保证只玩健康的电子游戏，而且玩的时间不超过20分钟。
预设：电子游戏不是不能玩，但一定要选择健康的游戏内容，并控制好时间。
4、小结：游戏是否健康不能简单贴标签，要合理的选择适合自己的游戏，还要选择合适的玩伴，做到在游戏过程中不伤人、不伤己，守规则、健身心，这就是健康的游戏。
五、活动四：健康游戏我来玩
1、做游戏：拍手掌
PPT出示游戏名称和规则，请大家以小组为单位，每个同学分别和组内其他三位同学玩。5分钟时间
2、思考：和不同的人拍手掌，结果如何？感受有没有什么不同？
3、交流：分享游戏感受
预设一：游戏伙伴不同，感觉不同
预设二：注意力集中才能玩得更好
预设三：安静的环境下可以坚持时间长
预设四：游戏能锻炼我们的能力，游戏能让我们成长
六、结束语：
游戏带给我们的感觉是多方面的。希望每一位同学都能根据这些情况选择适合自己的游戏，在游戏中收获快乐和成长！就要下课了，在教室、在走廊、在操场，你想好玩什么游戏了吗？祝大家玩得开心！下课！
七、板书设计：
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