小班科学水果宝宝教案

时间:2024-09-12 19:33:37 教案 我要投稿

小班科学水果宝宝教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班科学水果宝宝教案,欢迎阅读与收藏。

小班科学水果宝宝教案

小班科学水果宝宝教案1

  活动目标:

  1.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。

  2.乐于用语言表达自己的观察和发现。

  3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  1)自制水果的家,拉开式的门;2)用纸盒做成水果的家,里面装入红、黄、绿苹果;3)幼儿操作材料:①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上;②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,多种颜色的底板纸。

  活动过程:

  捉迷藏 回忆水果意图一:在捉迷藏的游戏中,帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师:今天水果娃娃要和我们捉迷藏,猜猜会有哪些水果宝宝?

  (幼儿自由回答)辅助提问:xx是什么颜色的?Xx它长得怎么样?

  2、打开门让幼儿观看小结:今天有圆圆的苹果,黄黄的生梨,弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏,找影子 感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子,感知水果形状1.出示水果影子师:调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

  师:宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。

  2.交代任务师:现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

  3.幼儿操作,老师观察指导。

  幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。

  教师观察指导要素:

  (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:

  1、 这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?

  2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?

  4.教师小结。

  小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的`、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

  颜色变变变 感知水果颜色意图三:寻找苹果、梨、香蕉的颜色,感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。

  师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗?

  2.交代任务。

  师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。

  3.幼儿操作,教师观察指导。教师观察指导要素:

  (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

  (2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?

  4.教师小结。

  (1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

  (2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

  (3)出示"苹果的家"并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

  教学反思

  本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

  不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)

小班科学水果宝宝教案2

  【设计意图】

  秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。

  【活动目标】

  1、能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。

  2、能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。

  【活动准备】

  1、剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好。

  2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果。

  3、篮子若干。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)

  二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

  1、鼓励幼儿正确说出桔子的'名称和其典型特征。

  如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?

  2、共同观察其它水果。

  出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?

  3、教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。

  三、游戏《送水果宝宝回家》。

  请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。

  四、鼓励幼儿练习

  剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

  1、说说水果的吃法。

  这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。

  2、教师和幼儿一起洗手。

  3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

  (4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  五、结束部分:

  表演《苹果歌》

小班科学水果宝宝教案3

  在本次集体活动《水果切切切》中,我们将带着孩子们通过“摸一摸”、“看一看”、“闻一闻”“剥一剥”“切一切”的方式,更深入的了解常见水果的内在特征;在户外活动中,在户外游戏中,我根据水果主题,设计了《运西瓜》的游戏活动,组织幼儿滚西瓜、运西瓜等活动,发展幼儿身体协调性的,同时也让幼儿充分感受到运西瓜游戏的趣味性。

  活动目标:

  1、通过问一问、摸一摸、切一切探索生活中常见水果。

  2、初步尝试使用简单的工具剥出水果种子。

  3、知道在使用工具时注意安全。

  重点难点

  1、探索常见水果种子的特征。

  2、尝试使用简单的工具剥出水果种子。

  活动准备

  学具准备:托盘6个、神秘布、抹布、水果(苹果、枇杷、橘子、樱桃、梨)、雪糕棒、塑料刀、石头、水果刀记录板

  幼儿前期经验准备:幼儿认识并吃过相应水果。

  活动过程

  1、游戏导入:猜水果

  ——今天老师,带来了许多美味的水果,你们想知道都有什么吗?

  ——教师出示水果盘,请幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、说出水果的名字及颜色特征,激发幼儿兴趣。

  ——你们都吃过这些水果吗?那你们知道这些水果里面是什么样的吗?

  ——我们一起试一试吧!

  2、教师介绍工具并做好安全提示:

  ——教师逐一出示孰料刀、雪糕棍、石头。引导幼儿初步探索它们的使用方法。

  ——教师做好规则及安全提示:

  ①水果是我们用来做实验的,小朋友们不要把它们放在嘴里!

  ②小手脏了可以,用旁边的抹布搽干净,注意不要弄在衣服上!

  ③使用工具来剥开水果、使用时注意安全!

  ④请将取出的小种子放在你旁边的盘子里!

  ⑤有问题可以举手告诉老师。

  3、幼儿自主探索

  ——教师巡视,关注幼儿使用工具情况。提醒幼儿注意卫生!

  ——引导幼儿相互观察不同水果的种子!

  ——幼儿在操作探索中发现苹果、橘子、殷桃、枇杷等水果的内部特点及小种子。

  4、活动小结

  ——小朋友们你们都找到什么?它是什么颜色的'?

  ——师:“这些就是水果宝宝的种子。

  ——现在水果种子,要去找它的水果妈妈了!

  ——请你把手中的种子,放在它水果妈妈下面的袋子里!

  ——等会我们吃完饭后就一起把它们放到外面的主题墙,也让爸爸妈妈看一看我们的找的水果种子宝宝吧!

  5、活动延伸

  ——将水果种子放在培养皿里进行种植并观察!

  活动反思

  本次活动贴近幼儿生活,就近发展区。在设计活动时将幼儿体验感、操作感放在首位!教师在整个活动中只充当引导者、支持者的角色。把自主权归还于幼儿、鼓励他们大胆选择、尝试用不同的工具剥开水果。幼儿在整个活动中的参与度和兴趣点也是非常的高,通过直接的操作,不仅提高其动手能力,更是满足幼儿的好奇心和探索欲望。从而更进一步的探索和了解到水果的外部及内部特征!

小班科学水果宝宝教案4

  目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1.游戏:摸摸是什么?

  ·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提问:你摸到的是什么?

  2.讨论:吃水果的好处。

  ·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.给水果宝宝洗个澡。

  ·幼儿观察水果表面。

  ·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  ·教师和幼儿共同洗水果。

  ·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  建议:

  1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  活动反思:

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的'角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

小班科学水果宝宝教案5

  活动目标:

  1、知道水果类食物要洗干净再吃。

  2、能积极参与活动,养成良好的盥洗习惯,体验活动的快乐。

  3、在盥洗活动中,发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

  活动准备:水果若干、盐、大水盆

  活动过程:一、摸水果

  1、教师将水果放在神秘袋内,请幼儿每人在袋中摸水果。

  问:你摸到的是什么水果?它长的什么样子的?(说出名称和形状)

  2、了解水果的用途

  问:你们经常吃水果吗?你还吃过哪些水果?为什么要多吃水果?

  二、洗水果

  1、问:吃水果之前应该做些什么呢?为什么要洗水果呢?

  2、提出盥洗的.要求:今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡,怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢?

  3、幼儿洗水果,老师指导。

  问:水果宝宝洗得真干净,现在可以吃了吗?

  恩,干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里,我们才不会生病。

  三、吃水果

  1、师:水果宝宝洗干净了,有消好毒,现在我们可以吃这些干净的水果了。

  2、回家后,请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

小班科学水果宝宝教案6

  小班活动:

  水果宝宝找朋友

  活动目标:

  在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,进一步了解水果的特点。

  活动准备:

  1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

  活动关键点:

  找出水果与果汁的对应关系。

  活动过程:

  一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

  2、果汁的味道是什么样的?

  小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。

  1、提问:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。

  1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?来;自.大;考吧;幼.师网;你们知道它的好朋友是谁?

  2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

  (西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)

  3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

  现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

  (4、教师现场验证。)

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的.颜色。

  延伸活动:

  水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班科学水果宝宝教案7

  一、活动目标

  1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

  2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

  3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。

  二、活动准备

  1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

  2、经验准备:幼儿对水果有一定的`经验(认识几种常见水果)。

  三、活动过程

  1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

  谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?

  (1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?

  引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”

  (2)让幼儿数一数有几种水果。

  (3)认识水果的颜色及形状。

  它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。

  2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。

  (1)说说水果的吃法。

  这些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。

  (2)幼儿自己动手剥香

  蕉、桔子并品尝多种美味水果。

  (3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

  (4)教育幼儿多吃水果身体棒。

  水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。

  (5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。

  引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?

  4、游戏:摸水果

  引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友

  上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。

  5、给水果宝宝穿衣服。

  果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。

  老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。

小班科学水果宝宝教案8

  活动目标:

  1、能运用多种感官,感知了解猕猴桃的主要特征。

  2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征,提高观察感知能力、比较能力和判断力。

  3、愿意参与感知活动,并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

  活动准备:

  感官标记、特征标记若干,香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

  活动过程:

  一、创设游戏情景,引出观察任务。

  PPT:你们看,这是谁呀?(苹果)是的,苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日,谁想去?(我想去)你们都想去对吧。

  二、用各种感官观察各种水果特征。

  1、摸一摸,猜一猜。

  师:那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师:请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片。

  2、看一看。

  师:到底是什么,我们打开来看一看?

  出示“眼睛”图片师:呀,你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的……)师:是什么颜色的呢?

  出示颜色图片小结:原来这些宝宝有的是圆圆的,有的是长长的,有黄色、有红色、有橘色,还有的……这个宝宝是什么颜色的?

  3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

  师:棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

  师:猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师:谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。

  师:谁的摸上去光光的?光光的'把宝宝举起来。(错控,纠正幼儿的错误感觉,让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。

  三、分类、点数,揭示共有名称“水果”

  师:这些宝宝啊,他们都要带到苹果宝宝家去了,那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)

  1、排排队师:排排队,来橘子先来排队。

  2、数一数。

  师:数一数,来了几只橘子宝宝。

  苹果排队,数一数香蕉排队,数

  3、揭示水果名称。

  师:好,我们来看看,苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝,有的是香蕉宝宝,还有是橘子宝宝,最后有猕猴桃宝宝,小结:老师告诉你们,苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝,这些宝宝,他们合起来,合在一起有一个大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

  四、给苹果宝宝过生日、品尝。

  师:今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!

  1、唱生日歌。

  2、品尝:猕猴桃。

  师:你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

  切猕猴桃观察小结:用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的,切开看看里面是绿绿的,那我们再用小嘴尝一尝,猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师,也可以请他们尝一尝。

小班科学水果宝宝教案9

  活动目标

  1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。

  2、乐意操作,敢于表述自己的想法。

  活动准备

  1、水果乐园ppt;

  2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;

  3、幼儿操作材料。

  活动过程

  1、图片导入

  (1)(出示水果乐园ppt)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?

  (2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。

  (3)幼儿回答,教师演示。

  :苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。

  2、探索操作

  (1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?

  (2)引导幼儿大胆操作。

  要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。

  (3)交流分享

  引导幼儿说说自己的操作结果。

  3、拓展延伸

  (1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?

  (2)观看长在藤架上的'西瓜和葡萄的视频。

  (3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。

  活动生成及建议

  1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。

  2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。

  PPT课件

小班科学水果宝宝教案10

  活动目标:

  1、观察水果在水中的沉浮现象,对沉浮现象感兴趣。

  2、认识沉↓与浮↑的标记,学说单词沉、浮。

  活动准备:

  常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

  活动过程:

  1、激发兴趣

  (1)出示水果,幼儿辨认名称。

  (2)设疑:如果把水果宝宝放到水里,会发生什么事情?

  2、实验观察

  (1)介绍材料:两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐

  (2)重点介绍沉↓与浮↑的标记。

  (3)实验观察:将某种水果切一块下来放到杯子里,幼儿观察水果去哪里了。

  (4)教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

  3、水果分家

  (1)出示有标记的箩筐,教师介绍规则。

  (2)引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

  活动反思:

  研究了一些时间的水果,作为科学活动今天还是第一次。为了便于每个孩子都能看清楚,我将座位安排成半圆形。在实验过程中,我利用两个透明的水杯,分别展示沉与浮的实验迹象,因此也让幼儿大饱眼福,对探索性的实验操作也相当的感兴趣。其中,我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”,并通过利用肢体动作的'展示加深对沉与浮的理解。

  在最后的分享环节中,孩子们也是吃的乐此不疲。整个活动下来,我觉得水果的品种上还可以增加一点,第二,条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。

小班科学水果宝宝教案11

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、 认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的'举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、 说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、 尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、 小结。

  活动反思:

  对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。

小班科学水果宝宝教案12

  活动目标:

  1、能运用多种感官,感知了解猕猴桃的主要特征。

  2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征,提高观察感知能力、比较能力和判断力。

  3、愿意参与感知活动,并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

  活动准备:

  感官标记、特征标记若干,香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

  活动过程:

  一、创设游戏情景,引出观察任务。

  PPT:你们看,这是谁呀?(苹果)是的,苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日,谁想去?(我想去)你们都想去对吧。

  二、用各种感官观察各种水果特征

  1、摸一摸,猜一猜师:那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师:请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片

  2、看一看师:到底是什么,我们打开来看一看?

  出示“眼睛”图片师:呀,你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?;(我长的是圆圆的、长长的……)师:是什么颜色的呢?

  出示颜色图片小结:原来这些宝宝有的是圆圆的,有的是长长的,有黄色、有红色、有橘色,还有的……这个宝宝是什么颜色的?

  3、认识猕猴桃出示猕猴桃师:棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?

  师:猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师:谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。

  师:谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控,纠正幼儿的错误感觉,让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。

  三、分类、点数,揭示共有名称“水果”

  师:这些宝宝啊,他们都要带到苹果宝宝家去了,那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)

  1、排排队师:排排队,来橘子先来排队。

  2、数一数师:数一数,来了几只橘子宝宝。

  苹果排队,数一数香蕉排队,数3、揭示水果名称师:好,我们来看看,苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝,有的是香蕉宝宝,还有是橘子宝宝,最后有猕猴桃宝宝,小结:老师告诉你们,苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝,这些宝宝,他们合起来,合在一起有一个大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

  四、给苹果宝宝过生日、品尝师:今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!

  1、唱生日歌2、品尝:猕猴桃师:你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

  切猕猴桃观察小结:用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的,切开看看里面是绿绿的,那我们再用小嘴尝一尝,猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师,也可以请他们尝一尝。

  活动反思:

  对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的'方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。

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